有关幼儿园小班教案范文汇总10篇

有关幼儿园小班教案范文汇总10篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的欢乐。

会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

重点难点：

幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

活动环节：

一、看看摸摸，感知特征

1、师：今日李老师给你们带来了许多好吃的桔子，待会儿请我们小伴侣用你们的小眼睛认真的看一看桔子究竟是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）

2、幼儿感知特征，师巡回指导。

3、师：请小伴侣们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告知我，桔子宝宝究竟长的是什么样子的？

4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？

5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

二、了解操作，大胆表现

1、师：你们想不想和桔子宝宝做好伴侣呢？那我们今日就动手来试试捏桔子怎么样？

2、师提出要求：

（1）捏的时候留意观看桔子的外形，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

（2）怎样让桔子变得有点毛毛的。

（3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）

3、师：李老师给你们预备了许多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？

4、幼儿观看实物操作，师巡回指导。

三、作品沟通，体验胜利

1、作品沟通。

师：看看谁的桔子宝宝捏的最美丽？

2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多美丽的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜爱吃的水果好吗？

活动反思：

这次活动的效果并不是很抱负，活动刚开头时，孩子们的爱好是特别深厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能准时的总结阅历，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开头时的那份“激情”。认真回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：

1、对幼儿的关注面太窄。

活动刚开头时，我先让孩子们自主的去观看桔子的形状特征，这时候孩子们的心情表现的非常高涨，举手也很乐观，这时候，老师应当着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的留意到桔子的形状特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能准时发觉这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。

在孩子们操作前，我没有很明确的说明今日的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能准时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应当考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是特别重要的，由于老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的阅历，在总结这些方法后，孩子们的真实阅历才会大大的提升，再通过和同伴间的集体沟通，共享阅历，这样才能更顺当的达到此次活动的目标。

幼儿园小班教案篇2

【活动目标】

1、观看秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、愿意到大自然中去，进一步萌发喜爱大自然的情感。

【活动预备】

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

【活动过程】

一、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园四周有落叶的地方），引导幼儿观看秋天的落叶。

启发幼儿看看四周有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

三、在幼儿观看自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步观看秋天的树叶，（屈老师）引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？老师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。

通过提问关心幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

四、与幼儿一起念儿歌，鼓舞幼儿有表情朗诵儿歌。

五、播放音乐，启发幼儿想一想：

假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由拘束地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。

由于上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观看了各种树木及秋天的落叶，所以今日没有再特意带宝宝观看，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，关心宝宝理解蝴蝶。

【活动反思】

或许是宝宝们亲眼观察了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、外形及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，由于我用了红黄两片印画树叶作为教具，依据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的仿照树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飘舞的样子。活动效果比预期的好。

儿歌：

片片飞来像蝴蝶，

秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉，

红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1．利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参加，引导幼儿用较完整的语言大胆叙述各种红色物品。

2．幼儿能围绕老师的提问较完整地回答“我拿的是××，它是红色的，感觉××。我吃的是××，它是红色的，味道是××。”

3．丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”、“软软的”、“硬硬的”。

活动预备：

1．若干副红色镜片的眼镜。

2．红、黄、绿三种不同质感的玩具。

3．各种红色果汁、食物、水果若干。

活动过程：

（一）嬉戏：查找红色玩具，导入主题，鼓舞幼儿大胆叙述。

1．老师：小伴侣，这里都有什么颜色的玩具？

老师：请每位小伴侣选一件红颜色的玩具，坐到自己的座位上。

（幼儿自己选择玩具。）

2．老师示范：我拿了一个红颜色的福娃。它有红红的头发、红红的手和腿、小小的嘴巴、圆圆的眼睛，摸上去软软的。

老师：小伴侣的玩具是什么样的？

引导幼儿依据自己的玩具大胆叙述。

（二）通过视觉、触觉感知红颜色的物体，引导幼儿能围绕提问较完整地回答“我拿的是××，它是红色的，感觉××”，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

1．老师：谁来说说自己拿的是是没玩具？它是什么颜色的？摸上去感觉是怎么样的？

2．幼儿分步骤回答，老师小结整理并请全体幼儿摸摸被描述的玩具，感觉软和硬。

3．老师：请把摸上去感觉软软（或硬硬）的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

（三）通过味觉感知红颜色的物体，引导幼儿围绕提问较完整地回答“我吃的是××，它是红色的，味道是××”，丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”。

请幼儿把玩具放回玩具筐。

1．老师：看，我给你们带来了什么食物？（逐一展现红色食物。）2．请幼儿回答出食物名称。

3．请幼儿品尝各种食物的同时在一旁巡回观看，个别提问“你吃（喝）的是什么？它是什么颜色？味道怎么样？”请幼儿描述品尝过的食物，集体说短句“我吃（喝）的是××，它是红色的，味道是酸酸的（甜甜的）。

（四）通过视觉感受红颜色的物体，鼓舞幼儿大胆完整地表达看到的景物。

1．老师：你看到了什么？它是什么颜色的？

2．幼儿回答，自然结束。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌内容，能清楚的说出儿歌。

2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。

3、感知各种颜色，能用自己喜爱的颜色对鱼儿进行涂色。

活动预备：

1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

3、音乐《水族馆》

活动过程：

一、通过复习，巩固上节课所学内容。

1、复习儿歌。

2、依据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）

二、直接引入，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们今日老师带来了一个好伴侣，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。

三、引导幼儿探究小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。

1、师：请小伴侣们认真的看一看，小鱼有什么隐秘呢？（小雨生活在水里）

2、老师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

四、观赏儿歌，理解儿歌内容。

1、初步感知儿歌内容。

师：小鱼在水里，老师今日要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）

2、再次观赏2-3遍，愿意跟着录音一起念儿歌。

师：会念的小伴侣可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

五、用固定音型敲打儿歌节奏。

1、老师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。

2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。

六、用自己喜爱的颜色对鱼儿进行涂色。

1、师：小鱼听了我们的儿歌，特殊的快乐，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜爱的.颜色。

2、边听音乐《水族馆》，边涂色。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感；渗透三原色—红、黄、蓝。

3、进展幼儿的语言表达力量，培育幼儿关怀他人喜爱集体活动。

4、感受颜色对比。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动重难点：

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

活动预备：

1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今日要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”

2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......

3、师小结之后神奇地告知幼儿：“这个球很特殊哦，是用毛线绕成的。”

二、说一说

1、示范过程：师用红色粉笔在黑板上？边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。幼儿边念儿歌边用手指空画。

2、引导过程：

（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”；出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。

（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？

（3）想方法：“小熊送给他们吧”；“不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会？”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。

（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给小猪和小猫，好吗？

（5）争论新问题一：可是他们喜爱什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后打算：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。

（6）？争论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思索后打算：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜爱的毛线球了。

三、画一画：

（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。

（2）师巡回观看指导，鼓舞幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜爱的。

四、讲一讲

1、蓝队幼儿“绕”好毛线球抓紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜爱吧”；

2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球抓紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜爱的黄色毛线球，肯定兴奋吧”......

3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间相互做了评价。

活动小结：

师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验关心他人的愉悦心情。

延长活动：

满意幼儿的爱好，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小伴侣。

幼儿园小班教案篇6

一、教学对象：3岁以上学前儿童

二、教学时间支配：本节课时25分钟。导1分钟；看会动的字宝宝6分钟左右；检查效果6分钟；拓展练习10分钟；嬉戏2分钟。

三、教材内容：本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。都是动物，对幼儿来说都比较熟识。

四、教学目标：

1．通过动画，熟悉10个生字宝宝，并且能精确     地认读；

2．运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字力量；

3．通过图片展现，小伴侣学会给生字宝宝找伙伴（扩词），从而初步理解每个生字的意思；

4．通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培育幼儿良好的课堂常规意识，增加幼儿自信念。

五、教学预备：多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。

六、教学过程：

㈠新课导入：1分钟

师：友爱的小伴侣们，你们好！看看老师今日给你们带来了什么好东西？出示课题：看幻灯1：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？

幼：想！

师：但是肯定要看认真哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁熟悉字宝宝多！看幻灯2：

㈡播放《会动的字宝宝》6分钟

㈢检查观看效果，6分钟

师：小伴侣们看得真仔细啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都熟悉了没有？好，让我们一起

来读一读这些字宝宝吧！

看幻灯3：

师范读：鸟鸟鸟——（每个生字读三遍）

①幼齐读

②集体抽读：如，3号3号什么字？（3号3号是马字??）

过渡：哇，小伴侣真聪慧，只一会就熟悉了10个字宝宝。这10个字宝宝啊，很想和大家交伴侣，你们想不想和字宝宝交伴侣呢？

幼：想！

看幻灯4、5、6：玩摘果子嬉戏，（个别抽读）

师：小伴侣看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗？

幼：认得出！

师：好，假如能认出躲在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋

友，你们信任吗？

幼：信任（惊奇）！

师：那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑

下来与你交伴侣的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？（牛）对不对呀？那你们要说“对对对，牛牛牛！”（老师再点幻灯，水果就跑下来）

幼：对对对，牛牛牛！

师：橙子上呢？??

师：小伴侣已经和字宝宝交了伴侣，大家快乐吗？

幼：快乐

过渡：小伴侣在幼儿园里有许多同班的伴侣是不是呀？字宝宝们也会相互做伴侣，他们做了伴侣后啊就成了——词宝宝。

看幻灯7：学习由生字组成的词语

师：这里有5个字宝宝相互做了好伴侣，我们用兴奋的语气来读一读，庆贺他们组

成了3个词宝宝！

师范读：××××××××

过渡：这些字宝宝呀还想熟悉更多的新伴侣呢，但是它们自己不会找，需要小伴侣帮帮他们，你们情愿帮它们吗？那么怎么帮呢？别焦急，老师这里预备了许多图片，小伴侣看着图片就可以帮字宝宝找到新伴侣了。

三、复习巩固、拓展学习，10分钟

①扩词，4分钟

幻灯8：

师：这个字宝宝叫什么？

幼：“鸡”

师：来了一只什么鸡？

幼：“公鸡“

师：对“公鸡公鸡公鸡公鸡”（跟读）

又来了两只公鸡，它们还带了谁？对，是“母鸡”。鸡的头上红红的是什么？师：小伴侣真是聪慧，一下子就给鸡找了三个新伴侣。表扬自己！

幼：嘿嘿！我真棒！耶！

师：我们连续帮字宝宝找新伴侣

幻灯9：

师：这个字宝宝叫什么？“龟”，我们看看龟有哪些伴侣？

幻灯10：“鱼”幻灯11：“鸟”幻灯12：“马”幻灯13：“鼠”

师：小伴侣真厉害，给字宝宝找了那么多新伴侣。再一次表扬自己好吗？——嘿，

嘿，我真棒！耶！

③句子，1.5分钟

幻灯14：

句1：师引领：今日我们学习的字宝宝有——幼读句子中的“红”字，师读“黑”字。句2：这些动物里面那些动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这句话。④儿歌，2分钟

幻灯15：

师：这些动物各有各的本事，它们有什么本事呢？我们来读一读这首儿歌——

四、嬉戏，结束

师：今日小伴侣表现太棒了，所以老师要嘉奖你们玩个开火车的嬉戏，你们想玩吗？幼：想！

师：怎么玩呢？看老师做一下：

师：呜——咔嚓、咔嚓，我的火车真惊奇，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝，

字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么？（指名读）幼齐：对对对，鸡鸡鸡。（然后，你就可以上火车了）

（老师可以反复颂，直到孩子全部上火车为止。假如班级人多，每次可以多认几个。）

师：呜——咔嚓、咔嚓，我们火车开回家去啦！小伴侣再见！幻灯16

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、熟悉脚趾、脚跟。

3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。

活动预备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、关心袜子找伴侣

1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找伴侣这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的伴侣。

3、师和幼儿一起争论

（1）、“你帮你的袜子找到伴侣了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”

（2）、“为什么它们两个是好伴侣？”（通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣）

（3）、“为什么要两只两只做好伴侣？”（通过争论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双）

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。

嬉戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了伴侣，那现在我们也去找个伴侣做做嬉戏吧。”（弹碰一碰的嬉戏音乐）

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

2、巩固点数的方法，并能说出总数。

3、幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参加嬉戏活动。

活动预备：

1、幼儿已有区分红绿两色的学习阅历。

2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

3、幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

活动过程：

一、出示老爷爷，小伴侣们关心他摘苹果的课件

二、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

师：小伴侣我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？

幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的？

幼：红色，绿色。

师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小伴侣指指看。

幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师：这些苹果都一样大吗？

幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

三、请幼儿关心老爷爷摘苹果

1、老爷爷请我们小伴侣帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小伴侣把摘下来的苹果放在果盘里，开头摘。

2、老爷爷让小伴侣给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，一个小苹果，请小伴侣们重复老师的话，听好要再去摘苹果

3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹都很喜爱吃苹果，小伴侣们喜爱吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

4、师；请小伴侣为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发觉了没有？

幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。

老师会请小伴侣把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。

幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。

四、活动自然

结束：小伴侣们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？

幼儿园小班教案篇9

活动目标

1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。

2、在活动中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。

活动预备

1、收集火灾的案例及录像。

2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

活动过程

(一)、导入

1、播放录音带，小伴侣听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

(二)、避开火灾的发生及自救的方法

避开火灾的发生：

出示图片

1、(一个小伴侣在玩火)这个小伴侣这样做对吗?

2、(小伴侣喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小伴侣在用火柴照明)小伴侣这样做平安吗?

小结：这两个小伴侣的做法都不对，这样做简单引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小伴侣假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由争论，拨打火警电话119;依据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)

2、刚才小伴侣第一个想到的方法是打火警电话"119"，让他们来关心我们。

3、小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?

(三)消防演练

1、播放消防演习视频，让幼儿自己观看，说出自救方法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从平安出口离开…….

2、消防演习活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。

(四)活动结束

总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防学问的熟悉。

幼儿园小班教案篇10

目标：能够正确说出自己的性别。

愿意乐观参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰

请大班