有关幼儿园小班游戏教案模板汇编九篇

有关幼儿园小班游戏教案模板汇编九篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

活动目标：

1、在嬉戏中引发幼儿对球的颜色、外形、大小等的关注爱好

2、喜爱玩球，体验嬉戏的欢乐活动预备：幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

一、用球做律动，引出学习内容，激起学习爱好

二、说球，比较球的不同

1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下（幼儿放球，老师观看）

2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？（提问2、3个幼儿）

3、比较小伴侣和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？（做做动作）请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

4、这个家里还有许多球宝宝，我们一起来数一数小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？（幼儿拿回自己的球）

6、跟同伴沟通，说说自己的球

三、玩球幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

四、嬉戏：我是球宝宝老师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作“球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开头拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”

活动反思：

球对孩子来说并不生疏，本次活动借用球这个媒介，通过嬉戏比较感知大小、颜色、外形等，在体验嬉戏欢乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，情愿在集风光前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很乐观，有剧烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：由于球和筐的颜色是一样的；由于球和筐颜色不一样，这样好找；由于我喜爱这个颜色；由于这个筐大能放许多球，等等。孩子喜爱做嬉戏，嬉戏带给他们很多欢乐，在嬉戏中学习各种学问和力量，因此怎样用嬉戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

活动目标：

1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓舞幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育嬉戏的欢乐。

2、进场嬉戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培育幼儿反应的灵敏性。

3、进展幼儿的动手力量。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种外形大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。

活动过程：

1、组织嬉戏《大风和树叶》：老师以春姑娘的角色请幼儿仿照地上的小树叶蹲下玩嬉戏。当老师说“起风了”边张开臂围着幼儿走，幼儿站起来渐渐地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，仿照，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，渐渐走。听到“风停了”马上蹲下。反复进行嬉戏一次，要求幼儿按信号行动，提示幼儿留意在四散跑时不要遇到同伴。

2、突然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。老师提议幼儿用吹落的树叶玩嬉戏，鼓舞幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩嬉戏，并把自己没试过的新玩法告知老师，告知同伴；共享嬉戏的欢乐。

①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩嬉戏，好吗？请幼儿随便在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。

②老师提出问题：“可是，这些叶子应当怎么玩好呢？”老师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的.玩法玩树叶，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。

③集中幼儿到老师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴共享嬉戏的欢乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。

3、老师介绍自己想到的方法玩树叶：“小伴侣真聪慧！想到那么多玩树叶的方法来。唉！甘老师也想到一种好玩的方法，还可以熬炼身体呢。你们也来试试看！”

①老师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。

②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，老师巡回指导，重点提示幼儿起跳时留意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。

4、嬉戏：《小兔采萝卜》

①老师介绍新嬉戏：“小伴侣跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的嬉戏吧！”给幼儿讲解嬉戏的规章和玩法。

②老师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，仿照小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。

③请幼儿扮演小兔进行嬉戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓舞幼儿为同伴加油。

④反复进行嬉戏一次，提示幼儿把双脚并立向前跳的动作做精确     。

5、师：“今日我们跟小树叶一起玩嬉戏，好玩吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧！”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

嬉戏目标：

熬炼幼儿的反应力量和掌握力量。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

嬉戏预备：

熊头饰、活动场地

嬉戏玩法：

老师指定一个小伴侣扮演熊，其他小伴侣当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，全部小伴侣一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小伴侣看到熊回头时必需马上停止不动，保持原来的姿态，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊假如发觉谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能连续参与嬉戏。接下来再如此反复嬉戏。

教学反思：

《熊和石头人》以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的音乐嬉戏活动。整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动目标：

1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

2.在嬉戏中体验玩竹球的乐趣。

活动预备：

竹球(人手一份)录音磁带小猫头饰等

活动过程：

一、热身运动

1.小猫们跟着猫妈妈练本事喽!

2.仿照操(音乐)

二、探究竹球的玩法

1.自由探究玩球妈妈真喜爱爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(很多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜爱的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

幼儿探究玩法。给孩子充分的时间来进行探究竹球玩法。

沟通不同的玩法。

妈妈发觉宝宝的本事真大，想了很多的方法让竹球滚起来。谁情愿来说说，你想了什么方法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

2.练习爬着顶球

①请幼儿试试用头来顶球。

②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本事大吗?我们一起来试试。

③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

④下面，我们来进行"把球顶进球门"的竞赛。看谁先把球顶到"球门"里。

三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

抱起小竹球，轻轻送回家。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

活动目标

1.初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到熬炼下肢的目的。

2.遵守嬉戏规章，激发参与体育活动的爱好。

3.学会与同伴协商合作嬉戏

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动重难点

1.活动重点：把握原地纵跳触物动作的技能。

2.活动难点：在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。

3.指导要点：以老师讲解、正确示范动作的方法，引导幼儿把握原地纵跳触物动作的技能。

活动预备

1.阅历预备：幼儿已经知道小猴喜爱吃桃。

2.环境预备：

（1）在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。

（2）篓子2个。

活动过程

（一）预备部分

1.老师做猴妈妈，带领猴宝宝们来到果园里嬉戏。（绕场跑圈）

（1）听音乐进行走跑交替。

（2）仿照小猴动作做“猴操”。

（二）教学与练习部分

1.练习原地纵跳触物的动作。

（1）引导幼儿发觉桃树。

师：小猴子们，玩了这么长时间，你们肚子饿不饿呀？那我们一起来看看，有什么好吃的？

(2)引导幼儿思索摘桃子的方法。

师：有这么多好吃的桃子，你们想吃吗？可是桃树这么高，怎么才能摘到呢？

（3）幼儿练习向上纵跳，鼓舞幼儿往高处跳。

师：那我们现在就来练习向上跳的本事，本事练好了，我们就能吃到甜甜的桃子了。（幼儿练习，老师鼓舞幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位：半圆）

2.嬉戏“小猴摘桃”。（幼儿分组练习）

（1）师：现在你们本事练好了吗？那请你们去摘好吃的桃子吧。

（2）幼儿来到桃树前，尽自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下来。

师：小猴子们在摘桃子的时候，有些跳的不够高，摘不到桃子，为什么？

3.在嬉戏中发觉纵跳动作要领，引导幼儿学习同伴的动作。（幼儿再次练习）

师：刚刚我们练习摘桃子的时候有些小伴侣没有摘到桃子，哪个跳得高摘到桃子，请你来摘一摘。

（1）老师请有摆臂动作的幼儿师范，引导大家观看他的手臂动作。

（2）幼儿练习双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

（三）结束部分

1.听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后整理场地，离开场地。

教学反思

本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到熬炼下肢的目的；遵守嬉戏规章，激发参与体育活动的爱好。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。嬉戏开头时，设计了全班幼儿都能够触遇到的高度，目的是先赐予孩子自信念，也为后面的跳动触物打好基础。随后渐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳动触物的过程中没有能触遇到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给许多没能触遇到物品的孩子打击了自信念，在后面环节失去了信念和爱好，都处于发呆观看现状，于是为了转变这一现状，准时的更改了教学环节，将依据幼儿的力量水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能遇到物品的幼儿的自信念。

从这活动总结到，老师不能总是死板的依据教案环节一步一步进行活动教学，要依据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能关心孩子达到活动目标。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

主要领域：嬉戏

相关领域：无

活动目标：进展幼儿弹跳的力量

主要形式：集体

课时支配：一课时，30分钟

活动预备：平坦场地一块

玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏开头，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿态：

（1）脚并拢表示“石头”

（2）两脚左右开立表示“布”

（3）两脚前后开立表示“剪子”。

留意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

活动目标：

（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。

（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。

（4）喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

（5）培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。

（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。

（3）沙包每个幼儿两个用绳子拴在一起。

场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多沙袋，草坪旁贴有很多小草、垫子、拱形门做好的洞。

活动过程：

（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育嬉戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱图片（5）爬行嬉戏音乐《》搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐《》搭配感谢大家背景字画

1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本事很大可以搬动比自己重许多倍的东西。

（1）“今日有很多的客人老师来看我们小一班的小伴侣上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）

（2）.播放动画

哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）

对了是小蚂蚁小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）

噢！原来呀！到了冬天蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？你别看蚂蚁宝宝小小的可是它呀可以搬动比自己重许多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害）

2.扮演角色，预备活动。

（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今日呐付老师和你们玩一个嬉戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么嬉戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的嬉戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？

“蚂蚁宝宝！”“唉！”今日天气真好！我带你们到草地上玩嬉戏，我看我的宝宝谁最聪慧，最能干好吗?好嘞，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神熬炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽！（放音乐）

（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。

3.基本部分

（1）“草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶！草地上有许多的小草，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要爱惜我们的小草.

（2）玩嬉戏”看谁爬的快？”

“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”

按小鼓的节奏打算快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

（2）嬉戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备一些粮食过冬才行啊！妈妈今日带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去（指着蚂蚁洞）跟妈妈来！（老师示范嬉戏爬行规章。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。）

（3)幼儿练习带沙袋爬行，老师指导。

4.结束部分，放松活动，回教室。

运了那么多的豆豆，兴奋吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。结束活动…….

活动反思：

在本节课中，幼儿们的乐观性都很高，基本的目的都已经达到，但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最终一环节中老师应当事先告知幼儿嬉戏的规章，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，假如能留意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中会留意到这些小环节，让教学更加的完善。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

活动目标

1.进展幼儿围圆圈跑、跳的力量。

2.促进幼儿的记忆力和留意力的进展。

3.初步培育幼儿的竞争意识。

活动预备

1.课件-动画片：哦！多好玩！

2.动物挂饰4种，各为幼儿人数的四分之一，小椅子摆成圆圈，。红、绿旗各一面。

活动过程

一、导入

观看动画片，激发幼儿的爱好。

有一些小动物，它们在动物园里玩的可真兴奋呀，你们想看看它们在玩什么吗？

观看动画片——哦！多好玩！

二、绽开

1.小动物们玩的可真兴奋呀，他们荡秋千，打滑梯，玩攀登。

你们看到了哪些小动物呀？

2.今日，我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧！，我们请大象公公当裁判好不好？

老师带领幼儿学说儿歌：

森林里，真喧闹，小动物，来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁赛跑？

3.大象（老师）：小动物预备好，现在轮到小狗跑。

提示小狗汪汪汪的叫。

小动物预备好，现在轮到小羊跑

然后，小羊咩咩咩的叫。

4.幼儿练习围圆圈跑。

（1）你们发觉了吗？小动物们比的是百米赛跑，是直直的向前跑的。

我们再教给他们一个新本事饶圆圈跑，谁先来教？

（2）请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上，当起点和终点

（