滚滚乐小班教案

滚滚乐小班教案滚滚乐小班教案1

活动设计背景

为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活，体会到幼儿园的欢乐，特设计此篇活动。

活动目标

1、在嬉戏中引导幼儿身体自由滚动，进展动作协调性。

2、懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。

3、情愿并开心的参加运动，感受滚动带来的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：在嬉戏中引导幼儿身体自由滚动，进展动作协调性。

教学难点：情愿并开心的参加运动，感受滚动带来的乐趣。

活动预备

1、大圆筒一个

2、自制苹果、橘子贴纸若干。

3、音乐磁带。

活动过程

一、热身运动：“欢乐的小刺猬”。

二、我和圆筒做嬉戏。

1、出示大圆筒，激发幼儿参加的爱好。

2、老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的欢乐。

3、幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。

三、嬉戏“小刺猬背果子”。

1、老师示范背果子。

2、幼儿滚动身体背果子。

四、结束活动：“把果子背回家”。

相互关心把果子贴到大圆筒上运回家。

教学反思

本节课，孩子们玩的很欢乐，在滚动的过程中，有些孩子不能根据老师的要求遵守嬉戏规章，在课堂把控上不够好，但是，大部分孩子能够根据要求来做，切实感受到了嬉戏的欢乐。

滚滚乐小班教案2

活动设计背景

看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

1.以喧闹公路、车辆图案为主的墙饰，鼓舞幼儿随时添加。

2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展现出来，供幼儿观看、摆布、发觉。

4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

5.幼儿园供应自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

活动目标

1．在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。

2．懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。

3．情愿并开心地参加运动，感受滚动带来的乐趣。

4．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5．乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1．在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。

2．懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。

活动预备

公路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很简单吸引着他们的留意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。观察警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，观察急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊异，引幼儿遐想，引导着幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。

选择生活中幼儿常见、熟识又感爱好的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，查找、发觉各种滚的东西，在玩中建构汽车的学问；在玩中知道为什么要遵守交通规章，养成良好的乘车习惯。

活动过程

热身运动供应多种会滚动的玩具，让幼儿探究。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

1.供应彩色油泥，让幼儿制作各种外形的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。

2.供应颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。供应纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

3.供应卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

教学反思

1本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。

2在活动的过程中和想象中的又肯定差距但不是很大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。

3在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。

4在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。

滚滚乐小班教案3

活动设计背景

看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

1。以喧闹公路、车辆图案为主的墙饰，鼓舞幼儿随时添加。

2。墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

3。布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展现出来，供幼儿观看、摆布、发觉。

4。在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

5。幼儿园供应自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

活动目标

1．在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。

2．懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。

3．情愿并开心地参加运动，感受滚动带来的乐趣。

4．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5．乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1．在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。

2．懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。

活动预备

公路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很简单吸引着他们的留意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。观察警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，观察急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊异，引幼儿遐想，引导着幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。

选择生活中幼儿常见、熟识又感爱好的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，查找、发觉各种滚的东西，在玩中建构汽车的学问；在玩中知道为什么要遵守交通规章，养成良好的乘车习惯。

活动过程

热身运动供应多种会滚动的玩具，让幼儿探究。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

1。供应彩色油泥，让幼儿制作各种外形的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。

2。供应颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。供应纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

3。供应卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

教学反思

1本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。

2在活动的过程中和想象中的又肯定差距但不是很大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。

3在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。

4在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大。孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。

滚滚乐小班教案4

设计意图：

依据小班幼儿具有活泼好动、奇怪   的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的爱好。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满意幼儿的奇怪   心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的欢乐。

活动目标：

1.让孩子们尝试活动身体。

2.体验滚动带来的欢乐。

活动预备：

大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的`物体，彩绸，音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，导入课题

1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2.热身运动：《健康歌》

二、感受球的滚动

1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”嬉戏，幼儿感受球的滚动。

3.幼儿活动身体感受滚动。

4.玩各种球，感受滚动的欢乐。

(1)小伴侣自由玩球，鼓舞幼儿想出不同的滚球法。

(2)老师个别指导与幼儿互动

5.集中共享沟通

让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、感受其他物体的滚动

1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动嬉戏。

3.集中沟通运动的感受(快乐、欢乐).

四、拓展思维，发挥幼儿的想象力

1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2.启发幼儿不同的滚动法。

五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。

滚滚乐小班教案5

【活动目标】

1、让孩子们尝试活动身体。

2、体验滚动带来的欢乐。

3、体验仿照嬉戏的欢乐。

4、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

【活动过程】

（一）激发幼儿爱好，导入话题

1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2、热身运动《健康歌》。

（二）感受球的滚动

1、出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”嬉戏，幼儿感受球的滚动。

3、幼儿活动身体感受滚动。

4、玩各种球，感受滚动的欢乐。

（1）小伴侣自由玩球，鼓舞幼儿想出不同的滚球法。

（2）老师个别指导与幼儿互动

5、集中共享沟通。

让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

（三）感受其他物体的滚动

1、提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动嬉戏。

3、集中沟通运动的感受（快乐、欢乐）。

（四）拓展思维，发挥幼儿的想象力

1、出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2、启发幼儿不同的滚动法。

（五）放松活动，活动结束。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

滚滚乐小班教案6

依据小班幼儿具有活泼好动、奇怪   的特点，我利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的爱好。滚个不停的圆环，三角形，正方形物体，满意幼儿的奇怪   心，引发幼儿探究对能滚动物体的爱好。我设计了一节科学活动《滚滚乐》，盼望孩子们能玩的快乐，以下是我的教案设计。

活动目标：

1、让孩子们尝试活动身体。

2、体验滚动带来的欢乐。

活动预备：

圆环，正方形，三角形。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，导入课题

1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2、热身运动：《健康歌》

二、感受圆环的滚动

1、出示圆环，感受滚动的欢乐。

(1)小伴侣自由玩，鼓舞幼儿想出不同的滚球法。

(2)老师个别指导与幼儿互动

5、集中共享沟通

让让幼儿说说自己是怎样滚动的。

三、感受其他物体的滚动

1、提问幼儿还有什么物体是滚动的。

2、幼儿集体感知其他物体能否滚动，集中沟通运动的感受(快乐、欢乐)、

滚滚乐小班教案7

主题思路

公路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很简单吸引着他们的留意力。除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。观察警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，观察急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊异，引幼儿遐想，引导着幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。

选择生活中幼儿常见、熟识又感爱好的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，查找、发觉各种滚的东西，在玩中建构汽车的学问;在玩中知道为什么要遵守交通规章，养成良好的乘车习惯。

环境设置

●以喧闹公路、车辆图案为主的墙饰，鼓舞幼儿随时添加。

●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

●布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展现出来，供幼儿观看、摆布、发觉。

●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

●幼儿园自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

来来往往的车(社会)

会唱歌的车(科学)

参观加油站(社会)

感知积累

轱辘轱辘(语言)

我喜爱汽车(科学)

灵活的自行车(科学)

装轮子(科学)

进展线索大家滚起来(科学)

公路上的车(语言)

三轮车(音乐)

滚画(美术)

表现表达做小车(美术)

红红的小东西(语言)

火车快飞(音乐)

小老鼠上灯台(音乐)

家园共育

●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观看各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。

●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。

●在日常生活中引导幼儿遵守交通规章，培育良好的乘车习惯。

区域活动

语言区：●各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。

●各种车子挂图和图片，说出其名称、特征。

益智区：●各种车子供幼儿观看、分类、比多少。

●不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。

●车子拼图板

科学区：●多种会滚动的玩具，让幼儿探究。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

●彩色油泥，让幼儿制作各种外形的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。

美工区：●颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

●卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作我喜爱的车子。

建筑区：●幼儿用大型积木搭建公路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。

角色区：●自制汽车头(可挂在幼儿胸前的)、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色嬉戏。

活动支配

第一周

公路上的车(语言)小小鸟(语言)1

火车快飞(音乐)小娃娃(音乐)1

比比哪个多哪个少(数学)来来往往的车(社会)

做小车(美术)布娃娃(美术观赏)1

红绿等(健康)我喜爱汽车(科学)

其次周

轱辘轱辘(语言)怎样乘车(语言)

三轮车(音乐)洗手帕(音乐)2

小蜗牛1(美工)小蜗牛(美术)

我你(社会)1他为什么肚子疼(健康)1

大家滚起来(科学)熟悉点卡(数学)1

第三周

红红的小东西(语言)贪睡的太阳宝宝(语言)1

摇篮曲(音乐)2惊愕交响曲(音乐观赏)2

彩车库(美术);小汽车(美工)

参观加油站(社会)小动物学开车(健康)

会唱歌的车(科学)点卡排序(数学)

滚滚乐小班教案8

设计意图：

依据小班幼儿具有活泼好动、奇怪   的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的爱好。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满意幼儿的奇怪   心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的欢乐。

活动目标：1.让孩子们尝试活动