猴子看猴子做音乐教案

猴子看猴子做音乐教案做老师可不简单，除了会教人还要会写教案，那么猴子看猴子做音乐教案怎么写呢？作者为伴侣们细心整理了2篇猴子看猴子做音乐教案，盼望能够满意亲的需求。

猴子看猴子做音乐教案篇一

一、教学目标：

1、通过学习歌曲《小猴子》，使同学能在感受动物形象中演唱。

2、让同学参加音乐实践，使同学能主动地、轻松地表现歌曲。

用其他艺术手段培育同学的留意力、想象力，激发同学的制造力量。

3、通过学习《小猴子》使同学更加喜爱小猴子，更加喜爱我们的小动物。

二、教学重点：

能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

三、教学难点：

小伴侣对唱曲的表现力量。

四、教学过程：

一、情境导入：

（出示幻灯片2）师：小伴侣们，今日老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许很多多的小动物。

咦！森林里好喧闹！小鸟在枝头欢快的唱歌，让我们一起去看一看。

森林里发生了什么事？

老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3）

师：小伴侣们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4）

生：回答。

二、教授儿歌：

导入：森林中慢慢恢复了安静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，

你们哪能和我比！我们小伴侣服不服气？（同学自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀？（出示幻灯片5）

1、老师讲解念儿歌的留意点

2、老师示范念儿歌

3、小伴侣们分句学念儿歌

4、小伴侣们一起完整的念儿歌

老师总结：小伴侣们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都呈现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？

三、歌曲新授：

导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！

师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好方法，我们为这首儿歌配上美丽的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？

生：好！

（出示幻灯片6）

1、老师讲解歌曲留意点：1)、歌曲的间奏

2)、歌曲反复记号及演唱方法

2、观赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？

3、（出示幻灯片7）讲解学唱的要求

4、老师范唱全曲

5、同学分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲

6、完整演唱

师：老师觉得小伴侣们学的真好！真快！小猴子这下最终服气了！而且还很佩服小伴侣们！他连忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（同学自由回答）猴子大王听了很兴奋，

他说，小伴侣们竟然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！

四、音乐活动：

1、师：他为了感谢小伴侣孙悟空也想给我们小伴侣表演一个节目。

我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很留意看看孙悟空的本事（播放幻灯片8）

师：猴子大王悟空的本事是很高强的！他还为歌曲配上了许多动作，在我们小伴侣面前展现自己的本事。

那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧！

五、课堂小结：

师：小伴侣们真的很有想象力，大家的表演也非常的精彩，老师仿佛真的观察花果山脚下一群小猴子在欢快的玩耍！当我们今日也玩的非常尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，

临走的时候，猴子叔叔对小伴侣说：小伴侣再见！那我们小伴侣也对猴子说一声再见吧！（听着《小猴子》的歌曲声欢快的走出教室）

猴子看猴子做音乐教案篇二

活动目标：

感受音乐所表达的欢快的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐嬉戏猴子学样的爱好。

活动预备：

1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等

2、材料预备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做-淘气的猴子

简洁回忆故事猴子学样

师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作。）

幼儿自由叙述猴子活泼淘气并做做相应的动作。

二、编编跳跳-猴子的舞蹈

1、观赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特殊喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么好玩的动作？

2、说说、学学猴王跳舞的`好玩动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些好玩的动作？（幼儿个别叙述并跳跳猴王的舞）

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小伴侣学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞谱跳猴子舞

（1）老师出示猴子学样舞谱（依据音乐、动作画的舞谱）

（2）幼儿叙述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

（3）老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编猴子的舞蹈