3《我们离不开植物》教学设计刘新铭

教学根本信息课题3.我们离不开植物班级及学期二班级上学期相关领域地球与宇宙科学领域教学设计参加人员姓名单位联系方式设计者刘新铭北京市西城区宏庙学校课件制作者刘新铭北京市西城区宏庙学校审核教学目标科学概念：熟悉植物与人类生活之间的关系，能够说出人类的生活离不开植物的一些实例。科学探究:同学通过比拟与分析，了解植物的用途。同学在老师的指导下，能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。科学态度:情愿倾听他人的发言，乐于表达自己的想法。科学、技术、社会与环境目标：初步树立爱护、珍惜植物资源的意识，体会爱护植物的重要性。教学重点：了解植物在人类生活的衣、食、住、行等方面都发挥着重要作用。教学难点：能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。教学流程示意设计意图设计意图同学的实际获得：1.更好地理解什么是食物的原料；出示几种真实的食物教学环节同学的实际获得：1.更好地理解什么是食物的原料；出示几种真实的食物教学环节创设创设情境：展现常见食物并了解其原料来源找食物的原材料找食物的原材料同学的实际获得：1.意识到植物在对人类很重要；尝试将植物与相应的物品进行匹配同学的实际获得：1.意识到植物在对人类很重要；尝试将植物与相应的物品进行匹配实践活动：了解植物的其他用途正确地将植物与物品进行匹配正确地将植物与物品进行匹配同学的实际获得：意识到植物资源的珍贵性，从小养成珍惜植物资源的意识。同学的实际获得：意识到植物资源的珍贵性，从小养成珍惜植物资源的意识。共享沟通共享沟通：引导同学爱护植物资源小结小结同学的实际获得：拓展提高：同学的实际获得：拓展提高：介绍黄花蒿以及屠呦呦等人研制的青蒿素教学过程教学阶段老师活动同学活动设置意图技术应用时间支配创设情境展现常见的食物，了解它们的原料来源1.出示几种真实的食物师：同学们，昨天老师去超市买了一些食材，预备今日晚上做饭用。提问1：你们想知道老师都买了什么吗？提问2：你们猜猜我买这些食材都是用来做什么的。2.找食物的原材料师：原来同一种食材可以被我们人类做成各种各样的美食。土豆来源于什么植物呢？就是来自名为土豆的这种植物，西红柿和白菜也分别来自西红柿和白菜这两种植物。提问3：那面粉、大米和豆腐分别来自什么呢？师：小麦、水稻、土豆、大豆、西红柿和白菜这些食物都属于植物。看来我们人类所吃的食物是不能完全离开植物。〔板书：食小麦面粉水稻大米〕【答复】想知道面粉、大米、土豆、豆腐、西红柿、白菜【答复】面粉可以做馒头、面条……；大米可以蒸米饭……；土豆可以炒土豆丝、炸薯条、做土豆泥……；豆腐可以炖着、凉拌……；西红柿可以炒着吃、凉拌……；白菜可以做醋溜白菜、炒白菜……【答复】来自土豆；来自西红柿和白菜【答复】面粉来自小麦；大米来自水稻；豆腐来自大豆。使教学内容贴近同学的实际生活，从而更好地被同学所理解。让同学熟悉食物与植物之间的亲密关系。了解常见食物的植物来源。PPT5分钟实践活动了解生活中以植物为原材料的其他物品提问：除了食物之外，在我们的生活中还有哪些物品是来源于植物的呢？【设想】假如同学答复不出来就直接出示卡片内容。尝试将植物与相应的物品进行匹配师：一会儿老师发给大家这样几张卡片，分别是棉花树木纸张橡皮棉衣玻璃杯房屋橡胶轮胎橘子陈皮【提要求】请你将这些卡片分别贴在这样的表格中的“植物〞和相对应的“物品〞一栏中，并且小声争论一下为什么这样组合。【答复】衣服，药材……思索并且拿卡片试着补充表格。表格：植物名称物品名称以小组形式开头思索进行匹配。通过生活中的例子，让同学意识到植物在人类的方方面面都发挥着重要的作用，加深人们离不开植物的意识。在老师的指导下，能够初步识别生活中以植物为主要原材料的物品。PPT20分钟共享沟通引导同学爱护植物资源1.正确地将植物与物品进行匹配提问1：谁来和大家共享一下你们小组的匹配结果？可以这样说什么物品是用什么植物做的。师：这是我们穿的衣服〔板书：穿〕，住的房屋〔板书：住〕，出行用的交通工具〔板书：行〕，以及其他方面〔板书：其他〕【设想】假如同学不能推断出轮胎是用橡胶树做的。生：观看视频2.小结师：原来植物在我们人类生活中的衣、食、住、行等等方面都有关系。植物对于我们人类的生活重不重要？提问2：既然植物对我们人类很重要，我们都离不开它〔板书：我们离不开植物〕，那假如有一天我们把四周的植物都吃光了，用光了，怎么办？师：所以我们肯定要珍惜现有的植物资源，从身边的小事做起。【答复】棉衣是用棉花做的；房屋和纸张是用树木做的；陈皮是用橘子做的；轮胎和橡皮是用橡胶树做的生：很重要，我们的生活离不开植物。【答复】所以为了防止这样的事情发生，我们要爱护好植物，不铺张，不去破坏它。启发同学意识到植物资源的珍贵性，并从身边的小事做起，留意爱护植物资源，不铺张，不破坏自然环境，从小养成珍惜植物资源的意识。展台板贴10分钟拓展提高介绍奇妙的植物——黄花蒿以及屠呦呦等人研制的青蒿素师：请同学们翻开书，翻到第11页，今日老师给大家介绍一种奇妙的植物——黄花蒿。请同学们默读文章。阅读文字让同学了解到植物在医学方面的重要用途，激发同学对我国中医药科学的爱好。5分钟板书设计我们离不开植物衣食住行其他棉花棉衣小麦面粉树木木屋橡胶轮胎树木纸张水稻大米橘子陈皮学习效果评价设计有两种评价形式第一种是在教学过程中进行评价评价内容评价标准优秀良好及格知道人类生活离不开植物经过小组的争论和思索后将卡片完全根据标准摆在表格中并且还能列举植物对人们的衣、食、住、行等方面的作用，包括教材上没有提到的用途，如：净化空气，保持水土等。经过小组的争论和思索，虽然有一小局部卡片没有根据标准摆在表格中，但是能列举植物对人们的衣、食、住、行等方面的作用。没有进行小组的争论与思索，大局部的卡片都没有根据标准摆在表格的相应位置中，或者是只知道人类生活中的食物来源于植物，不知道植物与人类生活各个方面的关系。其次种是在课后进行小测试1.连线题题目：看看以下的物品都是以什么植物为原材料的，请将植物名称与相对应的物品名称用直线连接起来。薄荷书本面粉水稻树木棉花棉被小麦大米风油精【测查点】识别生活中以植物为原材料的物品【答案】薄荷书本面粉水稻树木