4买东西的学问第二课时教案

统编版道德与法治四班级下册第4课买东西的学问其次课时教学设计课题4买东西的学问其次课时单元第一单元学科道德与法治班级四班级学习目标情感态度与价值观目标：树立文明购物的意思，培育维权意识。力量目标：能够防止不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。3、学问目标：了解生活中的不文明购物行为，学会做一个文明顾客，把握消费维权方法。重点文明购物、合理维权。难点把握消费维权方法。教学环节老师活动设计意图导入新课视频：如此超市购物思索：这样的购物在现实生活中你也有看到过吗？这样做对不对？我们应当怎么做呢？导入语：我们在购物时需要培育良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为标准，也是社会道德的根本要求。导入新课。讲授新课不文明购物曝光台：在日常生活当中，你还见过哪些类似的不文明购物现象？请你用描述、绘画、摄影等方式为我们展现一下吧！小组争论：你看到这些行为有什么样的感觉？这些行为给你带来困扰了吗？是怎样的困扰？同学叙述超市购物的小困扰：超市里不同的豆子被小伴侣玩得都混在了一起，要挑到洁净的绿豆真是太难了。许多人把购物车乱停乱放，把路都拦住了。一些阿姨挑水果总是捏来捏去的，水果都捏坏了，每次买水果都要选好久。购物大侦探：在日常生活中，一些不文明的购物行为给商家带来了不少的困扰，于是大家纷纷设置了一些警示语，你在生活中发觉了哪些警示语，这些警示语都表达了商家怎样的苦恼与诉求？同学说说商家的苦恼。观看与发觉：通过分析这些不文明购物行为给自己和商家带来的苦恼、影响，你有什么发觉？总结：不文明购物的行为不仅会损害我们自身的形象，也会给商家带来困扰，而其实这些行为最终，还可能会伤及我们自身。争论：请你阅读课本第33页刘晓明购物的故事，并争论以下问题：你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？我们要怎样才能做到文明购物呢？文明购物我能行：请你结合自己购物的苦恼和商家的一些苦恼，说一说，我们应当怎样做一个文明的顾客？〔语言和行为〕10、视频总结：文明购物懂礼貌11、出办法：选购最终结束了，雯雯看上去有点不快乐。请你阅读课本第34页，看看她遇到了什么事情。想一想，假如你遇到这些事情该怎样做呢？12、假如这样做：你认为这两种做法可取吗？这样做会有怎样的结果？〔课本第34页〕13、提示：在购物过程中，假如遇到一些侵害自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。14、法律小讲堂：消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购置、使用商品或者接受效劳受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼抱歉等。15、因此，我们可以这样做：16、思索：假如商家坚持要搜包、坚决不愿退换商品，我们可以怎么做？17、小提示：购物时遇到冲突和问题，假如与商家、厂商协商未果，可以向消费者协会或者工商管理部门投诉，甚至可以向法院提起诉讼。消费者协会投诉：1231518、购物心得歌。19、购物大争论：在日常的购物中，你还有哪些维权方面的困扰吗？说出来大家一起想方法解决吧！熟悉生活中的不文明购物行为。感受不文明购物行为对自己〔消费者〕带来的困扰。感受不文明购物行为对商家〔经营者〕带来的苦恼。结合消费者和经营者进行分析，熟悉不文明购物行为的危害。并鼓舞同学文明购物，争当文明顾客。通过课本的材料，关心同学了解生活中常见的两种商家行为，并学会解决这两种问题，维护好自己作为消费者的合法权益。再争论生活中可能遇到的一些其他