二年级《北京》语文评课稿

第第页二年级《北京》语文评课稿

建议：对文中提到的'照明灯、草坪灯、喷泉灯和礼花灯，老师可以出示一系列漂亮的灯光：明朗的照明灯、投射很美的草坪灯、改变多端的喷泉灯、异样亮丽的礼花灯……让同学开展自由的想象，运用“如同”一词，夸夸自己看到的灯光。在看图想象的过程中，同学自然而然地感受到了北京五彩缤纷、各式各样的灯光，感受到了夜晚的北京那独有的丰富多彩的漂亮。

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《北京》是二班级第三单元第十课的内容。整节课下来，林老师语言极富有亲和力。一节课下来，不论是老师的评价，还是对字的指导，感觉特别平实，林老师声音不高，却像有一个强大的气场让人上心去听，上心去想，全班同学参加率很高，是一节胜利的课。

林老师的教学环节设计：

一是径直导入新课，指导板书课题。〔时刻培育同学识字写字的习惯〕

二是引导同学谈出自己对北京的了解。〔调动原有阅历，已有知识的再现。〕

三是初读课文，检查预习状况，着重预习方法和相关资料搜集的引导。〔表达大的语文教学观和拓展语文课程资源的意识。〕

四是有效识字。分三个层次：带拼音全班开火车认读词语，去掉拼音认读，最末是认读单个的识生字。

五是再次读文，巩固识字，重点理解课文第二自然段。

纵观整节课，个人认为

林老师的教学有以下几个优点值得我们借鉴：

1、扎实。有意义的课，也就是说，它是一节扎实的课。《北京》的第一课时是一节扎实的课。依据年段目标和课文特点，林老师把语言训练点、方法习得点、技能培育点搞得非常明确。比如：设计的填空练习和词语教学丰富了同学的语言。预习方法的重视和指导等都有充分表达。

2、充盈。

林老师的充盈表现在整个过程中，大家都有事情干，通过她的教学，同学都发生了一些改变，整个课是充盈的。对全班同学中的多少同学是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们都得到了熬炼和进展。

3、厚实。

有教学思想的课，表达老师的教学境界。在认读生字时，有几个孩子没有快速认读出来，

林老师都是耐烦地鼓舞和等待。老师学会了等待换来的是一个同学通过自我实践、自我努力获得知识的'欢乐。

4、真实。有待完善的课，即真实的课。课不可能十全十美，十全十美的课作假的可能性很大。只要是真实的就是有缺撼的，有缺撼是真实的一个指标。生活中的课原来就是有缺撼的、有待完善的，这样的课称为真实的课。假如林老师在着重以读促识的基础上，加强同学评价标准和评价策略的层次导向就更趋于完满。

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语文课要着重同学语文素养的整体提高。在教学中，熊老师能依据低班级同学的学习特点，努力表达了以下教学思想：

〔一〕营造和谐、民主的学习氛围。

杨老师能始终本着以人为本的教学理念，让同学积极自主、合作、探究的学习。鼓舞同学大胆开口，为他们提供表达的机会。通过个人说，伙伴说，争论说等形式，让他们表达自己感受，表达见解。并且充分调动同学的各种感官，让同学在看〔看图片、看屏幕〕读〔读过生动的课件去冲击同学的视觉、激活同学的思维、调动同学的情感，让同学处于积极主动的学习状态，表达了现代信息技术对教学的服务。

〔二〕以读代讲、以读促讲、读中感悟。

《学校语文新课程标准》指出，“只有多读，才能有较丰富的积累，形成良好的语感，只形成独立阅读技能。”现在的语文课上大多是老师在唱独角戏，不遗余力地讲解分析，作为学习主体的同学很少有机会参加其中。久而久之，他们也就失去了参加的爱好，慢慢地疏远了语文课。熊老师在教学中能做到以读带讲，培育同学的'语感。力图让同学在读中感受首都北京绚烂迷人的夜景。整堂课上，她让同学全方位的读书，有个人读，引读、齐读、赛读，小组读，男、女同学分别读，感悟后读等，让同学中在读中自解、自悟。

〔三〕以点带面，抓重点词句理解。

在学习第二段时，杨老师能抓住络绎不绝、象银河从天而降、光芒耀眼等词句，让同学在充分理解这些词的基础上想象长安街的金碧辉煌，当脑子中形成这种影像后，文章的内容、所要表达的情感就都在脑中了。

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本学期的讨论课，李老师选择了一篇新入选教材的课文——《再见了，北京》。记得上一次执教二班级时，课文里相应的课文是《2022，北京》，文章主要再现了2022年7月13日北京获得奥运举办权时举国庆祝的场景。29界奥运会成功闭幕后，教材也与时俱进地更改了选文。

《再见了，北京！》是依据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆”。课文简短精美，画面感强，情感充盈。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友情和尊敬的奥运精神”蕴含其中。但这篇课文对二班级同学来说很难理解。

课文中生字新词较多，很多句子也很难读通。课前李老师在集体备课中就自己研读教材的所得和大家做了沟通，可见她心里早有了预备。李老师课前就布置同学充分地预习这一课，让他们先读字、组词，再努力把课文读通顺。经过充分地预习，同学朗读课文时比较流利、有感情，发言也很积极，参加面较广。奥运会离孩子们还是比较远的，平常同学是不太关怀奥运知识的。因此，李老师课前必定做了相关的'不少预备，从她课堂上丰富的教学语言就可见一斑。正是如此，李老师上课时，思路特别清楚，娓娓道来，没有阻碍，同学也融入其中。

李老师在教学时还留意讲求课堂效率，将教学内容与同学的课后作业结合起来，如将《补充习题》上的第二题放入学习中进行。奥运会的会旗是〔〕。北京奥运会