三年级音乐上册《妈妈的心》教案 人音版

《妈妈的》教案教分：这是一首结构规整曲流畅主题鲜明的儿童歌曲。他以第一人称的内心表白满情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情曲为拍宫式全曲由两个乐段构成。第一乐段有四个乐句用充满深情富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，在音调和节奏上的松、紧变化，唱出了“妈妈的“儿女的歌人到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束。教目：1、学会歌曲《妈妈的心会妈对孩子无私的爱，感受祖国的强大，激发孩子爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。2、在学唱歌曲的过程中学习附八分音符、四分休止符休符了反复跳跃记号。3、学会用自然的呼吸轻声演唱曲的高音部分，用不同的声音力度恰当地表达歌曲中的情感。教重难：1、在实践活动中学习附点八分符、四分休止符和八分休止符。2、感受祖国的强大，在歌声中达对祖国的赞美。3、歌曲高潮的部分，用自然的吸，轻声唱；4、用不同的力度表达歌曲的情。教过：一导：师：同学们，我们一般把什么比作妈妈啊？生：祖国。师：同学们真聪明，今天我们就来学习一首名为《妈妈的心》的歌曲。大家注意聆听，看它到底和祖国有没有关系。二、聆歌：了解歌曲的速度，情感，区别两段的结尾。师：这首歌曲好听吗？

师我再来听一遍请你用心受一下这首歌曲的速度是怎样的？表达了怎样的一种情感？生：这首歌曲是中速的。师：大家真棒，听得很准确。这首歌曲的速度是中速。表达了我们与妈妈之间、与祖国之间的深厚情感。下面再来听听，歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲每一段的结尾旋律一样吗？生：两段的结尾不一样。师：对啦！两段的结尾不一样。看，歌曲里有这样一个记号——反复跳跃记号。师：反复跳跃记号的作用是告诉你一段唱完要从头反复然后跳过第一个小房子直唱第二个房子里的乐句。我们首先来学唱第一段歌词。请带着亲切的感情，读第一段歌词！生读歌词。三听歌第段师：你们读的真好，请听着老师的琴声，轻声唱一唱吧。听一句唱一句。师弹奏钢琴，速度要慢，生分句听唱。师：真棒这首歌曲第一段的音大家已经唱得很不错了，但是还有一点小问题们来听听老师唱的和你们唱的有什么不同：师分别用正确和错误的方法唱歌以手势张地突出休止符的停顿与不停顿生对比。生：老师在有的地方停顿了，我们没有停顿。师你的耳朵可真厉害你们到书上出现了这样的符号吗？这叫四分休止符们谱子上看到它，就像看到马路上的红灯一样，要停下来，休止一拍。师：看来在歌曲的高潮部分大都遇上了困难，怎么才能唱好呢？老师告诉大家一个办法，让你们轻轻松松就把这个音唱上去了。请你们坐端正，自然地呼吸，用轻声来唱这个部分。生跟琴声唱高潮部分。师：我们已经知道在哪里要有停顿潮的部分该怎么唱，马上把这些好办法用起来唱歌曲的第一段吧！生跟琴完整唱歌曲第一段。四听歌第段师：第一段大家学得很认真，也唱得很好了再唱唱歌曲的第二段刚大家说第二段结尾与第一段不同，那请特别关注一下结尾部分，认真听！我们先来唱唱结尾部分。

师弹琴，生着重唱第二段结束句。结尾唱好后，完整试唱第二段歌词。师挡们唱好这首歌的所有人——休止符复跳跃记号都被我们一一消灭了，你们有没有信心能唱好这首歌呢？生跟琴完整唱歌曲。五处歌：师：大家唱得这么开心，老师也嗓子痒痒了。我想再唱一遍这首歌曲，请你们静静地听，想一想，老师用了什么办法，把这首歌曲唱得很亲切，很温馨呢？师再完整演唱歌曲。生回答。师：老师每次唱到这首歌，就想到了自己的妈妈妈在一起总是觉得很幸福你和妈妈之间有哪些难忘的幸福时刻呢？生回答。师听你们的讲述也让我感到了你们和妈妈之间浓浓的爱这首歌曲哪些地方讲述了妈妈和孩子互相依偎在一起的温馨情景？我们应该用什么情绪来唱呢？生回答。师：真是善于看书的孩子。我们看一看，歌曲的高潮部分描绘的是什么呀？生回答。师：你可真聪明！歌曲的高潮部分赞颂了我们的祖国。你们看颗金星一片红云朵”正是我们的国旗呀！这个部分，我们要怎么来唱呢？生回答。师：你们可真棒！都像小小的歌唱家一样善于表现歌曲，我们带着对妈妈的深情和对祖国的自豪，一起来唱唱这首歌曲吧！师放录音伴奏生感情地跟唱师用手势提醒生每个部分的情绪，在歌曲的最后一句，师提示学生声音渐强。师才家都非常聪明到师的手势道最后一句要越唱越强们能不能说一说，为什么这个地方要越唱越强呢？生回答。师你回答非常好祖国妈妈日益强大所我们在这里要用越来越强的声音来赞颂祖国妈妈！六小：

师：今天，大家很用心地学唱了这首《妈妈的心地表现了对妈妈的深情和对祖国的赞美我的祖