《烧不坏的手帕》教学设计之二_第1页
《烧不坏的手帕》教学设计之二_第2页
《烧不坏的手帕》教学设计之二_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word第第页《烧不坏的手帕》教学设计之二一、教学目标

1、初步学会认真观看事物的改变。

2、能根据试验的过程有挨次地记叙试验的经过，并能写清晰人的动作、语言和心情改变。

3、激发爱科学的爱好。

二、教具预备

手帕一块〔可用红领巾代替〕，浓度70%的精度一些，盘子一个，盖一个，火柴等。

三、教学过程

〔一〕揭题，激情。

1、老师取出二块事先预备好的布手帕〔我用红领巾代替〕，问同学：“这是什么？”

2、点燃其中一块红领巾，观看其结果？〔红领巾被烧坏。〕

3、拿出其次块红领巾，师：这块红领巾，老师给它施了魔法，不怕火烧，为了使火烧得更旺，我还要在它上面倒上酒精，来帮它燃烧。你们信不信啊？

不信啊！那好，耳听为虚，眼见为实，我们一起来做个小试验，看看结果究竟怎样？

〔二〕做演示试验。

1、指导观看：

听清试验前老师的介绍，看清试验的全过程和试验时同学们的神情、动作，体会自己的心情改变。

2、试验步骤：

①把红领巾放在酒精中浸湿。

②把红领巾点燃。

③酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火。

④检查红领巾有没有烧坏。

3、明白道理：

请同学猜猜红领巾没有被烧坏的缘由。

师说明缘由：酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面的温度低。老师用的是70%浓度的酒精。30%的.水不烧干，红领巾是不会烧坏的。说这块红领巾被老师施了魔法是一句趣话，其实是酒精里30%的水分起了作用。是科学学问发挥了奇妙的作用。

〔三〕列〔作文〕提纲。

1、学习“学习提示”其次部分，明确提纲的内容和挨次。

提问题——做试验——特别迹——明原理

2、同学列作文提纲。

3、沟通、评议。

〔四〕试写作文。

1、学习“学习提示”第三部分，明确写作的要求。

不光写试验时的诧异、惊讶、紧急、兴奋的心情，还要写试验前后老师同学的动作、语言、神情等。

2、放手试写作文。

3、组织沟通。

〔1〕指名读完成的初稿，师生共同讲评。

〔2〕同学各自修改

同桌相互提修

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论