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文档简介

Word第第页《珍珠鸟》教学设计及反思1、学问与力量：了解珠宝鸟的样子和特点，理解课文内容。

2、情感看法与价值观：体会与珠宝鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。

二．教学重难点：

教学重点是熟悉珠宝鸟在“我”的照料与呵护下发生改变的过程，难点是理解“信任，往往制造出美妙的境界。”

三．教具预备：

预备多媒体课件。

四．教学过程：

一、自读课文，整体感知。

1、激趣导入：观赏《我的野生动物伴侣》的几幅精彩的图画，同学畅谈感想。

2、探求新知：切入课文。

3、明确文题。介绍。介绍珠宝鸟。

4、自读课文，整体感知：

请同学快速阅读课文，然后分小组商量课文要点。

说说通过读课文，你知道了什么？〔课文主要写了什么？珠宝鸟长什么样儿？珠宝鸟的习性。〕

二、自解课文，探究学习。

1、小组商量。

请你探究：

①找出文中写珠宝鸟的活动改变的句子，画上横线，读一读，说说为什么珠宝鸟的活动会有这些改变？

②文中有很多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。

③谈谈你对“信任，往往制造出美妙的境界。”这句话的理解。

2、全班沟通。

学习活动：请你沟通自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作沟通。

3、查缺补疑。

文章中，还有不能理解的语句吗？

三、自赏课文，归纳积累。

通过学习课文，如今你了解了什么？

四、从读学写，自练运用。

结合所学的学问，谈谈你看了这幅图片后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。

《珠宝鸟》一课的教学反思

《语文课程标准》中明确提出“阅读教学的重点是培育同学具有感受、理解、观赏和评价的`力量”，如何在教学中落实这一要求呢？现以京教版第十二册《珠宝鸟》为例，谈谈我的熟悉。

《珠宝鸟》是依据作家冯骥才的〔散文〕改编的，描写了“我”为一种怕人的珠宝鸟制造了安逸舒适、自由自由的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信任，往往制造出美妙的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生

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