【新教材】2《大战中的插曲》教案-统编版高中语文选择性必修上册

?中的插曲?教案教学目标：了解作者及背景；归纳课文内容并梳理层次结构；学习本文选材的特点；理解百团的插曲所表达出来的革命人道主义精神以及对侵略者残酷暴行的控诉之情。教学重点：了解课文内容，体会中国人民在残酷的战斗中坚守革命人道主义的精神。学习本文选材的特点。教学过程：学问链接：解题：“〞指的是时期的“百团〞,是中国战斗时期，中国八路与日在中国华北地区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。八路的晋察冀区、第129、第120师在总部统一指挥下，发动了以破袭正太铁路(石家庄至太原)为重点的战役。战役发起第3天，八路参战已达105个团，故中方称此为“百团〞。从一九四○年八月二十日开头，出动兵力从二十余团开展到一百零五个团，在群众的协作下，向华北敌后主要的交通线和沿线据点发动攻击，取得重大成功。在八路史中，百团有极特别的历史地位。“插曲〞指的是中国人民救起了两个小姑娘的故事，表达出对革命人道主义精神的坚守。2、聂荣臻〔聂双全，1899年12月29日1992年5月14日〕，字福骈，诞生于重庆江津吴滩镇，毕业于莫斯科东方劳动者共产主义高校，无产阶级革命家、事家，中国人民解放的创立人之一、元帅、的开国元勋，深受全国人民的敬重和爱戴。1923年3月参加中国共产，1924年到苏联学习。建国后，历任中心秘书长兼中国人民解放代总参谋长，国防会，中心，国务院副兼国家科委主任、国防科委主任等职。1955年被授予元帅衔。战斗爆发后，聂荣臻先后任八路第115师副师长、政治，在忻口会战中，与共同指挥所部进行了平型关战斗，歼灭日坂垣师团一部1000余人，缴获1000余支，机枪20余挺，击毁汽车100多辆，马车200余辆，取得全国以来第一个大成功，打破了日“不行战胜〞的，为中国共产和八路赢得了国际舆论的赞扬和好评。1992年5月在北京逝世，终年93岁。3、背景：1940年10月20日，八路在华北地区向侵华日发动了规模浩大的百团，晋察冀区3团1营奉命进攻井陉煤矿。战斗结束后，井陉煤矿日籍站长加藤清利和妻子在战斗中死亡，留下2个女儿：6岁的加藤美惠子和还在吃奶的加藤琉美子。虽然人发动侵华战斗，造成中国人的重大伤亡，很多家庭妻离子散，穷凶极恶的日甚至连小孩子都不放过，但中国民面对2个幼儿，绝不行能像日一样残忍。最终加藤美惠子和妹妹被八路战士救助。聂荣臻元帅听说后，随即命令将两个孩子送到晋察冀区指挥部，细心照看收养2个孤儿。由于加藤琉美子年纪尚小，聂荣臻元帅特地下令找到四周村庄还在哺乳期的妇女，关心喂养加藤琉美子。姐妹二人在聂荣臻元帅照看下渐渐稳定，加藤美惠子也渐渐熟识了聂荣臻元帅，把他当作父亲一般，每天跟在身后。初读课文，归纳内容，梳理结构问题1，概述这篇回忆录的主要内容？明确：聂荣臻元帅回忆在战胜时期的百团中救起了两个小姑娘并把她们送回以及美穗子在战后回访聂帅的故事。彰显了宏大的革命人道主义精神，同时也包含了对侵华战斗的控诉，这个“中的插曲〞也成为中日人民友好的佳话。问题2，梳理本文的结构？〔1〕点明大事，写百团中救起了二个小姑娘。〔210〕回忆救起小姑娘的过程；〔1113〕聂帅惦念并查找救起的小姑娘，以及战后美穗子回访聂帅。〔1415〕点明大事的意义：这段中的插曲成为中日人民友好的佳话。结构上是首尾照应；在记叙的挨次上的特点是什么？明确：多种方法的综合运用，有顺叙、倒叙、插叙。从整个文章可以看出，这是一篇回忆录，用的是倒叙的手法，中间表达救起小姑娘的事情是依据时间的先后挨次来表达的，是顺叙；在第9自然段，插叙了在晋察冀区俘虏的叫中西的兵的故事，他不但自己留在晋察冀依据地，而且影响到其他被俘虏的兵留下来，组织成“反战同盟〞。选点读析：问题1，“中的插曲〞背景是怎样的？为什么要在表达大事前交代背景？明确：背景：〔在原文的前两个自然段〕背景：1)侵华战，1940年10月20日，八路在华北地区向侵华日发动了规模浩大的百团，晋察冀区3团1营奉命进攻井陉煤矿。剧烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡〞频繁，常常转移，照看两个小孩子，将有不少困难。2)小姑娘的状况：两个小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲一井陉火车站的副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员准时抢救和治疗，她脱离了危急。作用：小姑娘的患病是侵华战斗的结果，不仅给中国人民带来深重灾难，同时也使得人民深受其害。正是反映了战斗的残酷，使得百姓流离失所，家破人亡，而这种灾难都是侵略中国造成的，这是对人侵华罪行的控诉，而中国人民理智地救起战斗遗孤表现出宏大的革命人道主义精神。问题2，聂帅为什么救助这两个小姑娘？是如何救助这两个小姑娘的？作用是什么？明确：缘由：聂帅认为“孩子是无辜的，应当很好地安置他们〞，“这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏，小孩子是战斗的受害者，八路决不搞侵略的那一套，法西斯推行‘杀光、烧光、强光’的政策，不知杀害来多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点〞。救助的过程：1〕给受伤的小姑娘包扎好伤口，并叮嘱医生和警卫员好好护理；2〕找四周哺乳期的妇女给在襁褓中的孩子喂奶；3〕给大一点的小姑娘拿梨子吃；4〕用小勺喂稍大一点的孩子；5〕用当时最好的交通工具——挑子送小姑娘。作用：通过完整大事的表达，八路对小女孩的无微不至的关心照看，表达出中国人民宏大而高尚的人道主义精神，对小女孩的关心更表达出对生命的敬畏之心，和侵华的“三光〞政策正好形成比照，表达出残酷的战斗不仅是中国群众患病苦难，而且人民也没有幸免于难。这是对侵华战斗罪行的控诉！问题3，聂帅在回忆录里记叙了送小女孩回国的同时写信给官兵的内容是什么？写这封信的目的是什么？效果如何？明确：内容上，侵华战斗给两国人民带来深重灾难，介绍所送回的小姑娘的凄惨状况，说明中国人民对于士兵及人民的态度是既要坚决打击侵略者，也要实行人道主义精神。目的：〔第7自然段〕我是这样考虑的:我们进行战斗，这中间不只是打仗的问题，还要留意不失时机地对敌进行政治工作。这一点特别重要，它涉及心的问题。就是将来不管同任何侵略作战，都不能无视这项工作。在战斗中间，假如你拿着枪同我们打，那我们绝不客气:但是，一且解除了你的武装，我们就坚决执行“宽待俘虏〞的政策。用实际行动说明我们的态度：绝不姑息侵略者，也对同时受害者的人民赐予人道主义的救助和关心。效果：1)书信没加封，在的下层人员中传递，他们可以看到，他们对此有了很大的反响，被俘虏后要求留下来，关心我们使用武器，情愿留下来的士兵越来越多，他们组织了“反战同盟〞在我方表现很好，没有逃跑的，战后回到还参加了共产。他们还回来信，表示感谢。2)他们深受感动,熟识到侵华战斗的罪恶,表示要抱歉,要感谢,赞扬了八路的革命人道主义精神;3)他们发电报和书信,还带来了礼物;4)美穗子及其全家访华,带来了人民的祝愿.问题4，聂帅在回忆录里插叙了一个叫中西的兵的事情，目的是什么？明确:这是一个插叙,以一个名叫中西的兵被俘虏之后留在依据地并为依据地教中国士兵使用掷弹筒的事迹,来证明的侵华战斗是极其野蛮和残酷的,是不得人心的,是侵略战斗,而我们这是正义的战斗,从敌的角度来放映出是不义的战斗,正是对主题的最好诠释.四,这篇回忆录的特点:1,语言朴实.这篇回忆录没有华美的语言,把大事的经过照实地进行描述,呈现在读者面前,就像在与人交谈,娓娓道来.如救助小姑娘的过程:半天工夫，就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着、我叮嘱医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看四周村里有没有正在哺乳期的妇女、赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开头肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。把两个孩子安排下来，我让炊事员做了盆稀饭，

把那个稍些的孩子拉在怀里?用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了。态度鲜亮：在这篇回忆录里聂帅说明白救助小姑娘是出于人道主义救援，这两个小姑娘同样是战斗的牺牲品，而我们的救助正是证明侵华战斗的罪恶。例如：聂帅在给官的书信第1段中如是表述：“中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内那么横征暴敛，外那么制造战斗。致使人民起居担心，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民，那么更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。〞“但中国人民决不以士兵及人民为仇敌，所以坚持抗，誓死者，迫于日阀侵略而防卫耳〞条理清楚：文章依据“总分总〞的顺叙，先是开篇点名大事——在中救助了两个小女孩的插曲，就下来就回忆起救助小女孩的过程，以及后续美穗子及其全家的访华，聂帅在接见了他们，最终说明这个大事的意义，称为中日人民友好发热一段佳话。材料运用恰如其分：行文运用了多种记叙方式，既有顺叙、倒叙还有插叙，如在回忆录里收录了致官的书信内容，使得回忆录具有了令人瞩目的历史意义和政治高度，能够深化主题，引起读者思索。挖掘主题：问题：“百团中的这个小小的插曲〞为什么成为中日人民友好的佳话？明确：1〕从中国人民的角度来说，对待战斗遗孤的救助，表达出革命的人道主义精神