分与合教案8篇

分与合教案8篇

分与合教案篇1

设计意图：

由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不情愿想方法解决，所以，我通过语言活动“惊奇的桥”这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想方法解决困难。

教学目的：

1、以故事角色的身份想象、思索、理解故事的内容，进展制造

2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。

预备：

1、录音机、录像带、废旧材料。

2、小鸡及ji妈妈头饰。

3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。

教学过程：

1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后开心地回家。

2、ji妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜测这会对它们家产生什么影响，将会发生事。

3、雨停了，ji妈妈启发小鸡们争论过河的方法，选出一个最可行的方法．

4、正值小鸡们预备用自己想的方法过河时，突然它们发觉水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢?(启发幼儿大胆想象。)

5、在音乐声中，ji妈妈带着小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发觉不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简洁讲讲各自的过河经受，推想桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)

6、吃完虫子后，ji妈妈启发小鸡自己想方法过河回家。

7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。

8、供应废旧材料，让幼儿利用这些废旧想方法过河回家。

分与合教案篇2

1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。

2、结合生活阅历绽开想象，大胆用完整的语言、详细的动作表达爱的情感。

ppt。

一、谈话导入引出课题。

1、出示ppt。

师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？

2、师：教师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。

二、看图完整观赏故事。

教师配乐有感情的朗读。

三、逐页观赏故事，感受故事中浓浓的爱。

1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱，而大兔子又是怎么做的。

2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。

3、跟着教师有感情的阅读书中关于比爱的句子。

4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。

四、发散思维，一起来比爱。

教师示范，引导幼儿绽开想象仿照故事中从短距离的爱到远距离的爱。

五、再次观赏故事。

教师配乐有感情的朗读，并引导幼儿一起朗读。

分与合教案篇3

教学设想

利用采访、嬉戏的方式开展教学，了解自己和感兴趣的名字的意义，到达交际的目的。

教学过程

一、谈话导入，提醒课题

1.教师也想重新熟悉一下你们，和你们交朋友，能告知我，你叫什么名字吗？（学生依次大声说己的姓名。）

2.设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们想了解哪些有关名字的问题?（学生自由沟通。）3.提醒课题：教师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前教师让小朋友向父母了解你名字的来历，现在情愿说听听吗？

二、介绍自己名字的含义。

1.请学生介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。

（1）谈话过渡：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事?

小组合作沟通。

(2)喊喊名字：你们喜爱自己的名字吗？让我们用洪亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。(按挨次喊每个学生名字)

2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

（1）谈话过渡：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?

（2）学生自愿发言。

（3）教师：一般男孩的名字比拟洪亮、铿锵有力，女孩的名字比拟温馨、文静、清爽。

(4)说说对自己名字的感觉：你觉得自己的名字怎么样？是比拟洪亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上(洪亮的名字、独特的名字、好听的名字)。

三、拓展延长。

1.真好！我们不但知道了同学们的名字，还了解了名字里的故事。教师再来说两个人的名字，你们看认不熟悉：巴金、冰心

（1）学生自由发言。

（2）鼓舞学生说说他们名字里的故事。

（3）教师。

分与合教案篇4

活动目标：

1.教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去制造，萌发幼儿的环保意识。

2.启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的良好习惯。

活动预备：

玩具小小外星人、破坏环境的照片。

活动重点：

使幼儿懂得要爱护环境。

活动过程：

（一）导入局部：

“小朋友，你们好！今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”消失引起幼儿的留意。

“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。”

（二）根本局部：

1.开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

2.人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小朋友你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来？（幼儿答复）

3．小朋友的方法可真多，教师把小朋友的方法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？教师把《拍手歌》教给幼儿。

?拍手歌》你拍一，我拍一，不要随便扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，要当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，漂亮地球我的家；你拍九，我拍九，爱护环境齐动手；你拍十，我拍十，漂亮“家园”永保持。

4.让幼儿观赏漂亮的地球，教师进展叙述。

5.教师幼儿一起装扮图片“漂亮的幼儿园”。

分与合教案篇5

学习阶段：

水平三

学习目标：

在体育活动中敬重与关爱运动力量弱的同伴。

学习内容：

跳长绳

学习步骤：

一、欢乐嬉戏，活泼心情

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：贴烧饼

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。

3、分成两组进展贴烧饼嬉戏，留意安全，充分活动。

组织：四列横队、小组分散

二、小组学练，互帮互助

教师活动：

1、提出分组练习要求：互帮互助，整体提高。

2、组织学生分组学练，巡回指导，积极参加学生的练习中，不断为学生设立新目标。

3、组织小组竞赛，共享进步的欢乐。

4、组织学生沟通学习的体会、感受。

学生活动：

1、仔细了解分组练习的要求，提高团队意识。

2、分成三个小组进展练习，体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。

3、积极参与小组的竞赛，争取好成绩，并在竞赛中表现出良好的互助风气。

4、积极沟通，表达自己的学习感受。

组织：

场地器材：

操场、录音机、长绳三根

分与合教案篇6

活动目标：

1、尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。

2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

收集各种颜色艳丽的贺卡，彩色纸、皱纹纸、胶棒等，范例，音乐磁带《新年好》

活动过程：

1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、颜色等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。

3、示范讲解制作方法：用皱纹纸在手中挫成圆球，然后粘贴在彩色卡纸上进展装饰。制作贺卡。

4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手教导画等来制作贺卡，鼓舞力量强幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿予帮忙。表扬仔细制作有创意的幼儿。

5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。

瞧！小班的小朋友都亲自制作了一张漂亮的贺卡。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或大事的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。

分与合教案篇7

目标：

1、熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2、愿意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。

预备：

布娃娃一个、配套音乐

过程：

1、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布娃娃作拍手、点头状，与幼儿相互问好。

2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

（1）教师边演示布娃娃边唱《拍手点头》。

（2）幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作（两拍一次动作）。

3、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

（1）启发幼儿创编己宠爱的身体动作。

提问：布娃娃除了会拍手点头外，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的心情感染幼儿，快乐地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

（2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

建议：在对此歌曲比拟熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加几个。两个动作：拍手点头、拍手踏脚；三个动作：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四个动作：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意变化演唱、动作的速度）

分与合教案篇8

一、活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

二、活动预备：

绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布

三、活动过程：

（一）、预热阶段

1、观赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

（二）、图形刺??

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

（三）、想象制造

1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼