分与合的教案幼儿园模板8篇

分与合的教案幼儿园模板8篇

分与合的教案幼儿园篇1

一、活动目标

1、学问目标：通过观看画面，理解故事内容，使幼儿能够把握美丽的词汇和短句。

2、力量目标：进展幼儿口语表达力量及发散思维。

3、情感目标：培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我爱护意识。

二、活动重点：理解故事内容，把握故事情节。

三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动预备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

（一）开头局部：集中幼儿学习的留意力，引出主题。

1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今日教师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。

（二）根本局部：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一局部，让幼儿带着问题观赏。

3、通过提问引起幼儿想象，进展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？毕竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件其次局部，同时参加表演，提醒以上疑问。

5、提出其次次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

④假如你是这只小老鼠，你会怎么做？

6、播放故事录音，提醒以上疑问。

7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。

8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进展指偶故事表演）。

9、对幼儿进展品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。

（三）完毕局部：在嬉戏中完毕教学，到达寓教于乐。

游戏：猫捉老鼠。

分与合的教案幼儿园篇2

活动目标：

1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观看领唱者的歌词和动作，并做出相应的反响。

活动预备：

表情图：快乐、生气、难受。

活动过程：

1、学习歌曲

（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己快乐、生气、难受时

的表情，动作。

（2）教师示范演唱歌曲。

（3）请幼儿练习歌曲中的节奏局部。

（4）幼儿跟教师一起唱歌，节奏局部要拍整齐，要把快乐的心情用

表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱

（1）请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。

（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、创编歌词

（1）教师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

（2）全体小朋友围成一个圈，由教师或小朋友确定一种心情，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再换一种心情，请大家创编。

活动延长：

在美工活动中画“表情”。

活动评价：

本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、制造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全承受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。

分与合的教案幼儿园篇3

一、本教学活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观看力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

二、活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。

2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

三、活动过程：

1.教师引导幼儿观看：

（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。

（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）幼儿再次作画：教师指导。

a留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

c蝌蚪尾巴不宜太长。

d大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延长：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏。

分与合的教案幼儿园篇4

活动目标

1.愿意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，情愿将食物与大家共享，感受其中的乐趣。

3.培育幼儿的观赏力量。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备

1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。

2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。

3.ppt课件。

4.请有烘焙阅历的2-3名家长来幼儿园。

活动过程

1.导入活动。

(1)跟随录像《才智树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜爱吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

小朋友你们好!欢送大家来到“珍宝厨房”。你们喜爱吃饼干吗?你们吃过一些什么外形的饼干呢?

(2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿观赏并向幼儿介绍。

2.制作笑脸饼干。

(1)播放ppt，请有烘焙阅历的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及留意事项。

教师在家长的帮忙下进展示范：先把面团“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”，压得扁扁的。取一个喜爱的模具在面团上按压，取出对应外形的面团然后选择自己喜爱的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。

(2)教师帮忙幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮忙小朋友进展烤制。

(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么外形?引导幼儿连续制作不同外形的笑脸饼干。

3.总结共享。

(1)饼干观赏，教师引导幼儿观赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出来的?

(2)共享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、教师们等，体验共享、胜利的乐趣。

(3)幼儿在教师的帮忙下尝试整理活动材料及卫生。

4.活动延长。

让幼儿回家连续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

分与合的教案幼儿园篇5

活动目标：

1、引导幼儿听辨活泼和消沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。

2、复习歌曲《小青蛙要回家》，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备：

录音、狮子头饰

活动过程：

（一）律动：动物叫

幼儿能分清各种小动物的叫声

（小狗：汪汪汪；小猫：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩）

（二）歌曲：小青蛙要回家

幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱”的四分、八分节奏。

（三）音乐观赏：狮子和小动物

1、感受活泼乐曲

a幼儿猜一猜是些什么小动物？

b用动作表现小动物。

2、感受消沉乐曲

a幼儿说一说是什么动物？

b幼儿用动作表现狮子样子。

（四）音乐嬉戏：狮子和小动物

活动反思：

整个活动我都以嬉戏的口吻引导孩子，孩子也是以嬉戏角色参加活，也能突现音乐的目标实现过程。如节奏的练习的情景化，演唱要求渗透于音乐形象中；动作表现的美的要求、节律性教师都能留意到。缺乏之处：教学中没有鼓舞幼儿的求异思维，也没有掌握幼儿演唱音量。

分与合的教案幼儿园篇6

?设计意图】

严寒的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏寒冷，不屈不挠，生长特殊旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特设计了古诗《梅花》的教学活动。

?活动目标】

1、了解梅花的特点，能有感情地朗读古诗。

2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

?活动预备】

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言cd。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

?活动过程】

一、以谈话形式引出活动内容。

请幼儿猜一猜：在冬天里，大局部花受不了严寒的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然直立在风雪之中，这是什么花?

二、观赏梅花图片，了解梅花。

1、出示梅花图片，请幼儿观看和观赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

1、观赏教师配乐朗读，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗读，读准字音，想象画面。

3、引导幼儿说说：你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

4、设计提问：“凌寒单独开”是什么意思?从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、寒冷中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培育幼儿不畏寒冷、凌霜傲雪的品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗读古诗边依据古诗情境进展绘画。

?活动延长】

引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

分与合的教案幼儿园篇7

活动目标：

1.帮忙幼儿学习的散文，感受散文中的美丽语句，体验散文的美丽意境。

2.帮忙幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维。

3.尝试创编

活动预备：

教具；《彩色的雨》图片，伴奏

活动过程：

一、师生律动出场

1）教师：小朋友们，漂亮的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）

2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？

教师总结：雨是透亮的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮的珠子。

二、、请幼儿观赏散文，初步理解作品的意境

教师：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你们想知道吗？

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿观赏散文，教师提问。

（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？

（让幼儿初步感受散文的内容）三、观赏散文，感受散文中的美丽意境和好玩的比方。

（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来观赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

（2）幼儿观赏散文。

（3）教师提问*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？

*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？

*教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？

（根据散文挨次出示图片帮忙幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的美丽的句子来答复）*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？

四、教师：小朋友，你最喜爱散文中的哪句话？

五、再次完整的观赏一遍散文，体验散文的美丽意境。

教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来观赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗读。

1、教师：这个散文真好听，教师也会，教师示范创编；

2、请幼儿创编；

3、共同朗读创编的内容；

4、幼儿初步尝试创编散文；

5、活动完毕。

分与合的教案幼儿园篇8

教学目标

1、进一步学习粉印版画的人物画，能清楚、生动地表现妈妈美丽的样子。

2、通过观看照片、卧忆等方法，能叙述自己妈妈的样子，表达妈妈在形状上的主要特点。

3、进一步激发对妈妈的宠爱之情。

4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。

5、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。

教学预备

1、幼儿观看过妈妈化装、装扮的样子。

2、妈妈化装后的照片(艺术照、写真)。

3、各色颜料，作业纸，调色盘，水