小学生教育教案

小学生教育教案

小学生教育教案1

【教学目的】

“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能

过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防

火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发

的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意

识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一

定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

【教学过程】

一、导入：

1、小学生假期安全教育教案：同学们，你们好!我们是21

世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望，是充满生机的新一代。

我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成

熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自

身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们

却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心

的灾难在我们身边发生。请听故事--《踢球》。

2、老师小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，落个终

身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢?

(一)用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟

识。)

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水

平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来

了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，

不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行

拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用

和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电

源。

(二)防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么

做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火

知识。

(三)防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再

次敲响警钟;结合安庆本地江河湖泊众多的地理情况，要求学生

不能私自到河滩、水库游泳。

(四)交通安全

(1)道路、交通

(2)交通安全

(3)交通法规

(4)道路交通标志和交通信号

(5)看图识标志

引导讨论

(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行

走?

(2)行人横穿马路为什么要走斑马线?

(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

(4)为什么不能翻越护栏?

(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?

(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?

(7)骑自行车应该注意什么?

(8)乘汽车时要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么办?

(五)食品卫生。

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗?良好的饮食习

惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防

传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

小学生教育教案2

活动准备:

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中

小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会

长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同

学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事

情。(略)

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校

园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂

规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开

展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长

提供心理咨询等。挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、

地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的

行动中。

小学生预防校园欺凌主题班会教案；班会目标：；1.认知与

技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认；2.情感态度价值观：

通过恰当的引导和暗示教会学生；3.行为与表现：当面对他人的

攻击时能够尝试用温和；班会重点：了解校园暴力的实质和危害，

掌握正确应对；活动一：走近校园暴力；这一环节让学生就其平

时听到或遇到的校园暴力进行讨；校园本是静美之所，然而这片

静土也染上了血腥；

小学生教育教案3

一、教学目标

1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;

2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西;

3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，

不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

二、教学重点

1.爱清洁讲卫生光荣。

2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3.不随地吐痰。

4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

三、教学准备

1.显微镜下的细菌录象或挂图。

2.一个脏孩子图片。

3.一个病孩子图片。

4.一块大手帕。

四、教学过程

1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生

的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜

欢和谁交朋友?为什么?

2.创设情景明理。

(1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。

这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，

就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

(2)看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，

细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌

就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手

指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这

些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?

生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲生病

时的体会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个

爱清洁讲卫生的好孩子。

(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细

菌传给别人。

小学生教育教案4

课题名称：学会自我保护

教学目标：

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施

自我保护。

重点难点：

学会如何实施自我保护。

教学方法：

例举法，讨论法。

教学过程：

一、导言：

保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和

司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己

的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，

要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、过程：

1.出示案例：

案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某

从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中

碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语

骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。

半路上，他企图__污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。

歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。

案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一

手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强__。案子破获后，公安人员

既愤怒又惋惜。

案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。

明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也

不敢逃;明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们

却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。

2.讨论案例：

通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。

前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击

了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身

受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵

害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正

义必将战胜邪恶。

3.案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以

逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

4.讨论案例：

青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯

罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪

明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁

莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，

才是预防和对付侵害的正确原则。

5.怎样预防侵害

学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少

所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机

会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变

化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

预防侵害的手段和方法：

(1)义正辞严，当场制止。

(2)处于险境，紧急求援。

(3)虚张声势，巧妙周旋。

(4)主动避开，脱离危险。

(5)诉诸法律，报告公安。

(6)心明眼亮，记劳特点。

(7)堂堂正正，不贪不沾。

(8)遵纪守法，消除隐患。

教学反思：

同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，

当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己

的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。

小学生教育教案5

1.上学路上保安全

一、教学目标

1.情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，

珍爱生命。

2.能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过

程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化

为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民

现问题和解决问题的能力。

3.知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示

标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基

本的防范技能。

二、教学准备

1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

三、教学过程

(一)说一说

1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，

让我们一起唱一唱吧。

2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢?

3.经过概括，得出三种结论：

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的

是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

(二)画一画

1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要

经过哪些地方呢?

3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百

货店、小桥、十字路口等)

4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来

吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难

画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清

楚。

(三)评一评

1.在四人小组中交流画的路线图。

2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

(四)议一议

1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校

的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

2.课件演示：《我能说“不”》

3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

4.你做过这样的事吗?

5.教师总结：

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上

课的情绪。

(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。(齐读)

三.对本课时教学的简短提示与建议

1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生

都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的

路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事

例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻

松愉快的学习氛围中接受知识。

2.安全标志要记牢

小学生教育教案6

更新日期：20__年01月13日

教学目的：

让学生了解食品卫生安全知识，

认识食物中毒特征，

提高自我救护意

识，预防发生食物中毒。

教学重点：

1、认识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴

随呕吐、发热。

2、提高自我救护意识：出现上述症状，应怀疑是否食物中

毒，并及时到医

院就诊，同时报告老师。

教学过程：

一、导入

师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖

国的未来属于我们，而生命对于每个人来说都只有一次，所以我

们应该珍爱它，才能为祖国的未来贡献力量。可是，我们却经常

听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、

惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

师：看完以上这些，你有什么感受和体会？

指名让个别学生回答。

小结：由此看来，掌握食物中毒方面的知识，学会预防食物

中毒，这是非常重要的！

师：那么，你知道什么是食物中毒吗？食物中毒有哪些特征

吗？怎样分类？如何预防食物中毒呢？请你联系生活和你收集

的案例资料，选择一个问题在小组里讨论。

二、先让学生汇报交流，教师边讲解边补充。

1、什么是食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

2、食物中毒的分类

（一）细菌性食物中毒

细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的

食物而引起的急性感染中毒性疾病。细菌性食物中毒，主要发生

于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产

毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。（多媒体出示）

（二）有毒动植物食物中毒

有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当

而引起的食物中毒。包括：①有毒动物组织中毒，如河豚鱼、贝

类、动物甲状腺及肝脏等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四

季豆、发芽马铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。

举例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能

引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有

关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶

心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻

木等。

预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不

能急炒，更不宜凉拌。

（三）化学性食物中毒

化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量，在感官上

无异常，但确含有某种或几种“化学性毒物”的食物，随食物进

入体内的“化学性毒物”对机体组织器官发生异常作用破坏了正

常生理功能，引起功能性或器质性病理改变的急性中毒，称为化

学性食物中毒。

a、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜

在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚

硝酸盐过量引起中毒。

b、有机磷农药中毒。

（四）怎样预防食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香

皂，洗手液洗手。

b不吃生、冷、不清洁食物。

c不吃变质剩饭菜。

d少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食。

e不要长期吃辛辣食品。

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就

餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校

不能超过2天。

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、

生产日期是否标示清楚、合格。

总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，

掌握一些预防方法，提高自卫生意识，就能最大限度减少食物中

毒的风险度，预防食物中毒，保证同学们的身体健康。

小学生教育教案7

(一)班会目的:

1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏

人对付处理方法,有一定应变能力。

(二)活动地点:教室

(三)教育重点:

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养

有关防范力。

教具:玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个,一盆水和

毛巾一条,黄瓜一条。

(四)、班会流程:

1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与

消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情

况)

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情

况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演:

(1)第二组代表表演:

(2)大家认真讨论观察表演后讨论:

a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情

况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发

生?出了事打什么电话求救?

4、学习防中毒知识的情景表演:

(1)第三组代表表演:

(2)大家认真观察表演后讨论:

(a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜

果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?

(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情

况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出

了事自己处理不了打什么电话求救?

学习防坏人破坏知识的情景表演:

1、第四组代表:

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危

险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

(2)总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情

发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(五)巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

注意事项:

防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油

库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨

斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、

维修。

防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药

等)要放在安全的地方。

防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不

独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品

暴露外边、平时不带过多的钱

(六)、学生发表本节班会课的感想。。。。。。

(七)、班会后记

小学生教育教案8

一、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全

知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方

针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥

潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、

尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加

法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学

业，制定本制度：

5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形

成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、班会过程

(一)、谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人

的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然

有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿

成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游

安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交

通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》)

(二)、1小品表演：

主要讲述一个肇事司机逃逸的事件

2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。

学生表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如

打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单

地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地

让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

(三)、《行人交通安全规范》知识问答。

感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——

《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1

题得1分，答错不扣分。

行人过马路的方法：

①行人过马路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天

桥。)

②交通标志种类有哪些?有何含义?

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号

三种。

交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的

重要手段。

交通信号灯分为以下三类十种。

1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分

为五种

(1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍

直行的车辆和被放行的行人通行。

(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆

和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和T形

路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行

的情况下，可以通行。

小学生教育教案9

案例内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，

培养有关防范力。

教学目标：

情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的

有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个

学生（包括公民）都要提高安全意识。

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良

习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都

要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？

学生分组讨论以后，教师进行总结：

“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人

陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳

过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其

拖至岸边；

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者

时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运

时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼

救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不

能参加抢险等危险性活动。”

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过

这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则

的好习惯。

小学生教育教案10

一、设计思路

新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师

生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者

提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、

取长补短的合作精神和相互配合的'良好品质，树立学生的自信

心呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作，

与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，

而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的

观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自

己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结

果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。心理健

康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是

面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主

线，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为

主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和

成长为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的年

龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情

景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确引导学

生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。

二、活动目的

1.通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地

看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树

立自信心。

2.通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于

面对困难及解决困难的积极的人生态度。

3.能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成

功。

三、活动准备

每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、

多媒体课件、自制小记者证、照相机。

四、活动过程

1.创设情景，激情导入

教师：同学们，你们好!今天很高兴能和你们一起交流，大

家有信心把我们这一次活动搞好吗?有信心的请站起来!今天我

们讨论的话题就是：相信我能行!请各组代表闪亮登场。(各组代

表手擎上面贴着字的气球到前面展示：相信我能行!)

教师点击鼠标，屏幕显示：相信我能行!

我们先来做个游戏吧，每个小组的组长交换监督，每个同学

都有一个漂亮的气球，我说开始，同学们就开始把你的气球吹气，

比一比哪个小组先全部吹完，气太少也不算，各个小组有信心夺

冠吗?

学生：有!

教师：那么就让我们吹出自己的勇气，吹出自己的信心，预

备，开始!

教师小结：刚才各个小组的同学都很积极参与，都充满了信

心，获胜队是某组，让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励!同学

们喜欢你手中的气球吗?想不想要?那我就送给同学们作个纪念

吧!

2.播放录音故事，谈体会

我可以给大家提几个要求吗?一是大家发言的时候，不必举

手，站起来说即可;二是争取每个小组的每一位同学都能有发言

的机会。

我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。(播放录

音)请同学们竖起你的小耳朵听好了，听完后我们有问题要讨论。

录音内容：我是三年级的一名小学生，在最近学校组织的数

学竞赛第一轮的选拔中，我有幸被选上了，于是我更加努力学习。

可是在第二轮选拔中，我却被淘汰了，我觉得自己真没用，特别

是觉得对不起数学老师，觉得没有脸见人。本来想回家让妈妈安

慰我，可是她却对我讲，现在社会竞争越来越大，你要好好学习，

不努力是不行的，看，这次数学竞赛不就是个例子吗?孩子，要

努力呀，不要辜负我和你爸爸对你的期望呀!我觉得自己的心理

压力越来越大，其实，我也是已经努力了，是不是我太笨?哎呀，

我可真没用!

讨论：听了这个小同学的内心独白，你有什么感受?想不想

帮帮她?请同学们谈一谈。

设计意图：通过一个小学生的内心独白，能够引起同学们情

感的共鸣，因为她所谈的都是与同学们的日常生活紧密相连的，

也在引导学生要学会倾听，认真听别人的话也是一门学问。同时，

让学生谈自己的感受以及想办法帮录音中的同学，实际上是在培

养学生怎样来树立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能

行，让学生在讨论中互相交流，互相学习。

3.分组讨论，勇于面对

教师：你在学习生活中，有没有对自己缺少自信心的事情，

如果有的话，请你写一写，如果你有好的解决方法，也请你在知

心卡上写一写。(播放优美乐曲。)

孩子们写完后，有的会长舒一口气，有的会故意舒展身腰，

向我露出会心的微笑。老师和同学相互帮助这一同学解决自己的

困惑。

为让学生有心理上的共鸣，首先是教师提供解决问题的方

法，然后是让学生学会释放心理郁闷，把自己缺少自信心的事情，

在知心卡上畅所欲言，并且学着树立自信心，尝试着解决的方法。

4.生生互动，师生互动

教师：同学们，听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不

自信的事，但不少同学都能够正确处理，或者是寻求帮助。今天，

中央电视台少儿栏目组小记者们要把我们的本次活动搞一个现

场采访，我们请两位同学上来充当小记者。两名学生随机采访。

采访的主题是：你有没有缺少自信心的事，你是如何处理的?你

有没有因树立自信心而成功的事例?都是什么原因让你树立起了

自信心?

采访的对象可以是同学，也可以是老师、听课的教师等。

设计意图：让学生在生生互动、师生互动中去体验，去活动，

既锻炼了学生的自信心，又学会了相信我能行的自信心培养的办

法，还创设了一种民主、和谐、热闹的课堂气氛，体现了学生的

主体性，体现了活动的开放性，体现了面向全体学生的全体性。

在每个小组当中都有在各个方面比较优秀的同学，小组长选

一个同学，评一评他的优点(全班交流)。

分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行(交流后让该

同学谈一谈自己对自己的评价及其结果)。

5.小结

教师：同学们，(多媒体投影出示)一位拳手曾说过这样一段

话：“在我遭到对手的猛烈打击感到快支持不住的时候，倒下是

一种解脱或者说是一种诱惑，但每当这个时候，我便会在心里叫

到：再坚持一会，相信我能行。因为我知道，我的对手也快坚持

不住了，而只有我不倒下，才能赢得比赛，而最后胜利往往就来

自这再坚持一会，相信我能行的信念中。”

从古到今，有许多树立自信心而一鸣惊人的事迹：詹天佑是

我国著名的爱国工程师，他不畏国内外反对势力的阻挠，坚信自

我，相信自我，终于提前竣工修成了我国第一条由中国人自己设

计、修筑的京张铁路;张海迪下肢高位截瘫，却自强不息与命运

抗争，取得了卓越的成绩，成为了年轻一代学习的榜样;前几天

刚在电视上看到二胡演奏家王雪峰，他虽然是个残疾人，至今还

没有二胡高，但却相信自己能行，创造了人生的奇迹。这些名人

的背后都有一个共同的特点，那就是：相信我能行!通过今天的

活动，我发现我们班的同学们都很自信，都能够坚信我能行。最

后，我赠送给大家一句名言吧(多媒体投影出示)：“只要相信我

能行，每个人都有做太阳的机会。”

小学生教育教案11

俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成

不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可

以预防?如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把

灾难降低到最小程度?答案是肯定的。我们安全教育课，就是让

同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地

保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千

里之外。

一、课前准备:

场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。

工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教

育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。

二、安全指导：

1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。

2、演练中严格按照程序操作，互相保护。

3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。

三、活动组织：

(一)三警电话：

中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为

主;自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字

样SOS等。

三警电话：110、119、120

三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如

歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防

车和救护车。

教法、学法：

通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话

是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后

果。

(二)防火安全常识与应急训练：

1、野外火灾事故预防：

(1)不在草木繁茂的山林用火;

(2)上山扫墓时应注意防火;

(3)不乱扔烟头;

(4)不乱扔矿泉水瓶;

(5)燃放鞭炮应注意防火。

2、家庭防火：

(1)家中不放置易燃易爆危险品;

(2)家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料;

(3)保持室内过道、楼梯畅通;

(4)家庭用电、用气、驱蚊等注意防火;

(5)家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。

3、公共场所和高楼预防火灾：

(1)公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练;

(2)防止人为纵火;

(3)安全通道应保持畅通;

(4)高楼各层应有消防设备和逃生器材。

教法、学法：

采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场

所应如何预防火灾。

4、火灾应急常识：

(1)灭火的方法：

火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火;

电器、油等着火不可直接用水灭火。

(2)灭火器的使用方法(小型干粉ABC灭火器)：

a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火

灾;

b、使用方法：

应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上

一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。

c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作

训练一次。

5、火场逃生训练：

(1)火场逃生的方法：

a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场;

b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生;

c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打;也可倒地打滚灭

火;

d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯;

e、大火风筝;封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物

系成长绳往楼下逃生;

f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头

在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼;

g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品

挡好;

h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。

(2)火场逃生训练：

a、模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿

毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。

b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生

登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并

用，从楼上向楼下逃生训练。

(3)学生分小组竞赛。

教法、学法：

这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾

应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素

质，培养合作精神。

6、火灾应急“十要”

(1)要早扑火

(2)要早抱警

(3)要先扑火，后搬财物

(4)要沉着冷静

(5)要仔细判断,果敢决策

(6)要注意邻室起火

(7)要掌握正确的逃生要领

(8)要屏住呼吸

(9)要掩口鼻

(10)要隔离烟火

(三)交通安全常识：

1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分

小组进行竞赛。

2、交通安全十项注意：

(1)遵守交通规则;

(2)行人应走斑马线、天桥、地下通道等;

(3)乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车

门下车;

(4)乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等;

(5)不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等;

(6)不进入交通管制区;

(7)乘车时应尊老爱幼

(8)乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理

人员的指挥和

小学生教育教案12

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙

伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会

有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈

放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记

住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽

车上学来的，你们能说说坐车时要注意什吗?

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，

还要注意些什么呢?

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，

你们说这样做对不对?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不

要在街上游玩。

(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不

要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，

这时候我们应该注意些什么呢?

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其

是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，

平平安安回家去。

小学生教育教案13

活动目的：

1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学

生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，

使学生安全、健康成长。

活动过程：

冬季来临了，为确保学生冬季安全，结合季节特点，进行以

下方面的安全教育：

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，

花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出

的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不

易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母

的伤害。要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就

会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命

呢？

二、让学生了解安全知识。

1、用电安全

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情

况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍

等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭

或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）取暖时，屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。使用燃气

器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保

持足够的氧气，防止煤气中毒。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠

路边行走。

2）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不

与机动车辆争道抢行。

3）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

4）冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雪、大雾天气。行

走要当心，骑车上学要结伴而行，过马路要走斑马线，严禁乘坐

无牌无证等不符合规定的车辆。遇到温差大的天气，要及时适时

增减衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚，

防止学生感冒。

四、总结：

总之，生活中处处有危险，时时有祸患，只有靠我们谨小慎

微，只要我们处处小心，注意安全，讲究科学，警钟长鸣，掌握

自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理

遇到的各种异常的情况或危险，就能保证我们平安健康地成长。

小学生教育教案14

一、教学目标

(一)认知目标

1.能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全

保护意识。

2.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活

有关的交通安全常识。

(二)行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走

人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过

街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往

车辆，不抢行。

(三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及

生活实践能力。

二、教学重难点

1.确立自立、自卫的安全保护意识。

2.能认识有关