贵州省铜仁市德江县2023-2024学年四年级下学期语文期末检测试卷（含答案）

第第页贵州省铜仁市德江县2023-2024学年四年级下学期语文期末检测试卷一、积累与运用（47分）1．在下侧书签上写一句你喜欢的格言或诗句。2．读拼音，根据语境写词语。德江山清水秀，景色优美。洋山河景区的石头xíngtài独特。春风吹过山峰时，漫山遍野闪动着nènlǜ的bōtāo，山上的dùjuān花也竞相开放，一朵比一朵cànlàn，让人fēnbiàn不出哪一朵更美。来自各地的游人jùjí在一起，zàntàn着这怡人的风景。3．选择题。下列加点字读音和字形完全正确的一项是（）A．病症（zhēnɡ）倘若（tǎnɡ）细菌（jūn）慰籍B．曝晒（bào）面颊（jiá）忧虑（lǜ）描会C．挣扎（zhá）绽放（zhàn）刹那（shà）奢侈D．妨碍（fánɡ）石笋（sǔn）胆怯（qiè）疙瘩4．下面句子中对课文理解不正确的一项是（）A．《乡下人家》一文描写了乡下人家的几个生活场景，让我们感受到乡村生活的朴实、和谐，充满诗意。B．《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“乐”在这里读作“ｌè”，借此表现乡村生活的乐趣。C．课文《海上日出》依次描绘了晴朗天气时、太阳走进云堆时和天边有黑云时几种不同的景象，展现了日出这一伟大奇观。D．《白鹅》一文细致刻画了鹅的叫声、步态和吃相，表现出白鹅的高傲。5．下列句子中加点部分表达的感情，不同于其它三项的是（）。A．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，美丽极了。B．敌人如凶狠的豺狼一般紧紧盯着对面的战士。C．她的眼睛如泉水般清澈，闪动着活泼、纯真的光芒。D．我写作的时候，猫总会跳上桌子，在稿纸上踩几个梅花般的脚印。6．关于口语交际的描述，下列说法不正确的一项是（）。A．应聘校报记者时，我们需要展示自己唱歌方面的专长。B．来到新班级时，我们要介绍出自己的姓名，来自哪里，兴趣爱好等。C．请小伙伴帮忙寻找我的小狗时，应强调小狗的外貌特征。D．请同学收养我的小猫时，要讲讲平时与小猫相处的趣事。7．下列对提问题的说法不正确的一项是（）。A．我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。B．我们需要边提问边整理清单，筛选出最值得思考的问题，精简问题。C．只能从一个角度提出问题，让自己的思考更集中。D．阅读时要动脑思考，积极大胆地提出问题。先把下面的词语补充完整，再选词填空。8．高气不阿面私日空声语无声9．形容人物性格的10．形容天气景象的11．形容声音变化的按要求写句子。12．感动是生日里的一束鲜花，感动是生病时妈妈关切的，感动是。（续写句子）13．请用“桌面”两种不同的意思各写一句话。桌面：桌面：14．秋天，枫叶举起燃烧的火把，菊花在冷风中瑟瑟发抖，秋雨打穿了最后一片完整的荷叶。（选择一个其他季节，照样子写一写）15．这个月，我读了一部长篇小说“悲惨世界”，这部小说的作者是法国的雨果。冉阿让的命运实在是太悲伤了，我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。（用修改符号修改病句）精彩回放，根据已学的课文内容填空。16．八月的街上，人们穿着各季的衣服，真是，。17．做人一定要讲信用，因为古人有言：“，驷马难追。”18．人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“，学海无涯苦作舟。”19．综合性学习。这个学期我们学习了许多优美动人的诗歌，读读下面这首小诗，请你也试着创作一小节。时间是一把雕刻刀

给小宝宝两腿，

雕出两只风轮，

让他一天天长高，

踩着笑声飞跑。时间是一把雕刻刀，

给小学生两眼，

雕出小耳朵般的问号，

让他粗粗的眉毛，拧成求知的思考。时间是一把雕刻刀，给，雕出，，。二、阅读与鉴赏（23分）文言文阅读。【材料一】胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。【材料二】孙敬字文宝，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁③。后为当世大儒④。【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有学问的人。20．下列句中加点字解释不正确的一项是（）A．胤恭勤不倦（疲倦） B．好学（喜爱）C．晨夕不休（停止） D．后为当世大儒（为了）21．写出画横线句子的意思。22．仔细阅读两篇文言文，完成下面的表格。（用原文语句回答）人物遇到的困难解决的办法获得的成就车胤博学多通孙敬眠睡疲寝23．你从这两个人物事例中你获得了什么启示？课外阅读。河边的卵石说些什么话刘兴诗①你问我喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱，怎能叫人不喜欢？②每一颗小石子都有一个动人的故事。这些故事必须用特殊的语言才能读出来。请听，这是它们所说的第一句话：③“我们是从西边流来的，我们还要和江水一同到东方去。”小石子们斜躺在沙滩上，把翘起的身子指着东方的下游，用无声的语言向我们默默地诉说着。它们像屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。在古代干涸的河谷里，人们就是根据这种排列，来确定河流的方向的。④“我们的母亲是花岗岩大山。”这是几块花岗岩小卵石齐声所说的。它们的身上嵌着石英、长石、云母和其他一些小小的黑色矿物颗粒，看起来和别的圆石子大不相同。只要仔细瞧瞧它们的面孔，谁都会相信这些孪生兄弟是从同一个母亲身上“诞生”——碎裂下来的。⑤“我的妈妈是铁矿，只要挨着咱们的兄弟一个个找去，就能在上游找到她。”另外一块黑色的铁矿石躲在石头缝隙里向我们说道。⑥它说得对，人们有时候正是用这种方法来寻找矿产的。这条由卵石组成的锁链，在河谷中断的地方，也往往就是矿藏真正分布的地方。⑦我们也能从卵石的形状知道它们到底走了多远的路程。那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地方，它们顺着水流到处流浪，沿途不断和泥沙摩擦着，把自己的身体磨得又光又圆。可是那些走得不远的石块就不这样了，它们的外表非常粗糙，到处带着棱角，一眼就可以看出来它们是土生土长、初出茅庐的小石块。⑧最后，卵石的大小排列还能告诉我们，在水流急的地方，细小的颗粒大部分都被冲走了，只有大块的卵石才能沉积下来。有时候在水流突然变缓的大石块缝隙里，也堆积着一些小石子，看起来粗细大小排列得很不均匀。可是，在水流缓和的地方，卵石就细小得多，大小也比较均匀。⑨河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。24．阅读文章，从说话的卵石角度梳理内容，完成思维导图。25．本文的语言生动易懂，请你仿照示例，再找一句，并分析其语言特点。示例：它们像屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。分析：运用比喻、拟人的修辞手法，将小石子比作屋顶的瓦片，写出小石子层层叠叠堆积的样子，“身子倾斜”是将小石子当作人来写，语言活泼有趣。句子：分析：26．读完文章后，大家提出了两个问题，请你查看问题清单并回答问题。（语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决）问题清单问题一：这篇文章采用了什么结构？问题二：第⑨段中的“娓娓动听”是什么意思？①请你写出问题一的答案：。②问题二是针对文章内容提出的，我打算用的方法回答问题，词语意思是。三、表达与交流（30分）27．学期接近尾声，老师说我们每个人身上都有闪光点，都可能成为他人的榜样，请大家写一篇习作介绍一下自己。题目：▲的我要求：⑴补全题目；⑵写清自己的特点；⑶字数350字左右。

答案解析部分1．【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【解析】【分析】格言或诗句需体现积极向上的情感、深刻的哲理或优美的意境，例如：“天行健，君子以自强不息”（《周易》）：传递坚韧不拔的奋斗精神。“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明）：展现淡泊宁静的生活态度。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白）：表达对理想的执着追求。故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【点评】本题考查对经典格言、诗句的积累与审美能力，需结合个人理解选取契合书签文化内涵的语句，体现对传统文化的记忆与价值观的表达。2．【答案】形态；嫩绿；波涛；杜鹃；灿烂；分辨；聚集；赞叹【解析】【分析】形态（xíngtài）：描述石头的形状姿态，注意“形”与“型”的区别（此处指外在形状，用“形”）。嫩绿（nènlǜ）：形容春天的绿色鲜嫩，“嫩”左半部分为“女”，右半为“敕”，需准确书写。波涛（bōtāo）：原指波浪，此处比喻绿色如波浪涌动，“波”为“氵”旁，“涛”右半为“寿”。杜鹃（dùjuān）：花名，注意“杜”为木字旁，“鹃”为鸟字旁，与“杜鹃鸟”同名。灿烂（cànlàn）：形容光彩鲜明，两字均为“火”字旁，“灿”右半为“山”，“烂”右半为“兰”。分辨（fēnbiàn）：指区分辨别，“辨”中间为“点撇”，与“辩”（言辞争论）、“辫”（辫子）需区分。聚集（jùjí）：指集合、凑在一起，“聚”上半为“取”，下半为“乑”；“集”上为“隹”，下为“木”。赞叹（zàntàn）：表示称赞感叹，“赞”上半为“兟”，下半为“贝”；“叹”左为“口”，右为“叹”的简化。故答案为：形态；嫩绿；波涛；杜鹃；灿烂；分辨；聚集；赞叹【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力，需结合语境准确判断字形，重点关注同音字、形近字及易错字结构。通过自然风景的描述，检验对形容词、名词及动词的掌握，强调在具体语境中正确运用字词的能力。3．【答案】D【解析】【分析】A.“病症”的“症”正确读音为zhènɡ（“zhēnɡ”仅用于“症结”）；“慰籍”应为“慰藉”（“藉”有抚慰之意，“籍”指书籍），字形错误。

B.“曝晒”的“曝”正确读音为pù（“bào”为“曝光”的读音）；“描会”应为“描绘”（“绘”指绘画，与“会”无关），字形错误。

C.“刹那”的“刹”正确读音为chà（“shà”为“刹车”的读音），读音错误；字形“奢侈”正确。

D.读音（妨碍fánɡ、石笋sǔn、胆怯qiè）与字形（疙瘩）均无误，为正确选项。故答案为：D【点评】本题考查对汉字读音和字形的综合辨析能力，需结合词语含义判断读音准确性及字形规范性，检验语言基础知识的扎实程度。4．【答案】B【解析】【分析】结合课文内容，ACD三项中对课文的理解和表述都是正确的，符合课文的原意；

B项中“清平乐”应读yuè，这项表述错误；故答案为：B【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。5．【答案】B【解析】【分析】A.将浮云比作红绸子，用“美丽极了”直接表达赞美，属褒义。

B.把敌人比作豺狼，“凶狠”一词带有强烈贬义，突出对敌人的厌恶，属贬义。

C.用泉水比喻眼睛的清澈，结合“活泼、纯真”，表达喜爱与赞美，属褒义。

D.把猫的脚印比作梅花，以“梅花般”赋予脚印美感，流露对猫的喜爱，属褒义。故答案为：B【点评】本题考查对比喻修辞手法中感情色彩的辨析。需结合具体语境，分析喻体所传递的情感倾向，区分褒义、贬义或中性表达，重点在于理解不同比喻句所蕴含的情感基调。6．【答案】A【解析】【分析】A.应聘校报记者的核心是展示与新闻工作相关的能力（如写作、采访、沟通等），“唱歌专长”与岗位需求无关，故表述错误。

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查对不同口语交际场景中表达要点的判断能力，要求结合具体情境分析信息的相关性和有效性，辨别不符合场景需求的表述。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.“只能从一个角度提问”限制了思维的开放性，与“多角度思考以深化理解”的学习理念相悖，表述错误。故答案为：C【点评】本题考查对提问策略的理解，重点判断关于提问角度和方法的表述是否合理。需识别“单一角度限制思维”的错误观点，明确多角度提问与批判性思考的关联，检验对问题意识培养方法的掌握程度。【答案】8．秋；爽；刚；正；铁；无；烈；当；低；细；雅；雀9．刚正不阿；铁面无私10．秋高气爽；烈日当空11．低声细语；雅雀无声【解析】【点评】(1)本题考查对成语的记忆与书写能力，要求准确识别字形结构（如“私”“爽”的笔画）和固定搭配，检验语言基础知识的扎实程度。

(2)本题考查对成语语义及适用范围的理解，要求根据“人物性格”的语境精准匹配词语，强化对词语情感色彩和描述对象的辨析能力。

(3)本题考查对成语所描述场景的归类能力，要求通过关键词（如“秋”“日”）快速定位词语与“天气景象”的关联性，提升语境分析与语义匹配的敏感度。

(4)本题考查对成语中声音特征的理解，要求结合“声音变化”的主题，区分“有声”与“无声”的表达差异，同时强化对易错字形（如“鸦”与“雅”）的辨别能力。8．“秋高气爽”描述秋日气候，“刚正不阿”“铁面无私”形容人物品格，“烈日当空”“低声细语”“雅雀无声”分别涉及天气、声音等场景。需注意“刚正不阿”的“阿”（ē）为多音字，“铁面无私”的“私”避免写成形近字，“雅雀无声”规范写法为“鸦雀无声”（答案中“雅”为误写，正确应为“鸦”）。

故答案为：秋；爽；刚；正；铁；无；烈；当；低；细；雅；雀9．“刚正不阿”指刚强正直、不逢迎附和，“铁面无私”形容公正严明、不徇私情，均直接指向人物的品格特质，符合“性格”的描述范畴。需区分成语的适用对象，避免与其他类别（如天气、声音）混淆。

故答案为：刚正不阿；铁面无私10．“秋高气爽”描绘秋日天空晴朗、气候凉爽的景象，“烈日当空”形容阳光强烈、天气炎热，均直接关联自然天气状态。需结合词语中的核心意象（如“秋”“烈日”）判断其所属类别，排除与气候无关的选项。

故答案为：秋高气爽；烈日当空11．“低声细语”指小声说话，“鸦雀无声”形容极其安静，二者分别从“有声音”（低弱）和“无声音”（寂静）的角度描述声音状态，形成对比。需注意“鸦雀无声”的规范写法（答案中“雅”为错别字），并理解词语中“鸦雀”借代“声音”的修辞手法。

故答案为：低声细语；雅雀无声【答案】12．一声叮咛；摔倒时扶着我的一双手13．你的电脑桌面太乱了。；桌面上摆着香喷喷的烤鸡。14．夏天，大树撑起巨大的绿伞，青蛙带着蝌蚪宝宝在水中嬉戏，树上的知了在自我陶醉地唱着歌谣。15．这个月，我读了一部长篇小说“悲惨世界”，这部小说的作者是法国的雨果。冉阿让的命运实在太悲伤了，我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。(①)“悲惨世界”双引号改成“《》”，②)“悲伤”改成“悲惨”“忍不住”和“情不自禁”删除其中一个)【解析】【点评】(1)本题考查语言表达的连贯性和场景化想象能力，要求通过具体意象诠释抽象情感，强化排比句式的运用和生活素材的提炼能力。

(2)本题考查对多义词在不同语境中的准确运用能力，要求结合生活经验区分词义，提升词语的动态理解与表达灵活性。

(3)本题考查修辞手法的迁移运用和季节特征的捕捉能力，要求通过拟人、比喻等手法活化景物，增强语言的画面感与感染力。

(4)本题考查标点符号规范使用、词语精准搭配及病句辨析能力，要求掌握常见语病类型（如语义重复），强化语言表达的准确性与规范性。12．本题要求围绕“感动”的主题，结合生活场景续写排比句。前两句已通过“生日鲜花”“生病叮咛”具象化情感，续写时需延续“具体场景+情感表达”的结构，如“摔倒时的搀扶”既符合逻辑，又通过动作细节传递温暖。需注意句式对仗（“是+名词短语”）和情感一致性，避免脱离“感动”核心。

故答案为：一声叮咛；摔倒时扶着我的一双手13．“桌面”有双重含义：①计算机操作系统的界面（如“电脑桌面”）；②桌子的表面（如“摆放物品的桌面”）。两句分别从“科技语境”和“生活场景”切入，准确体现词义差异。需注意根据语境选择恰当义项，避免混淆（如误将“电脑桌面”用于实物桌子）。

故答案为：你的电脑桌面太乱了。桌面上摆着香喷喷的烤鸡。14．原句运用拟人手法（枫叶“举火把”、菊花“瑟瑟发抖”）和动态描写（秋雨“打穿荷叶”）展现秋季特征。仿写夏季时，需抓住季节典型元素（大树、青蛙、知了），通过拟人化表达（大树“撑绿伞”、知了“自我陶醉”）和场景互动（青蛙“带蝌蚪嬉戏”）呈现画面感，同时保持句式结构（“季节+事物+动作”）的一致性。

故答案为：夏天，大树撑起巨大的绿伞，青蛙带着蝌蚪宝宝在水中嬉戏，树上的知了在自我陶醉地唱着歌谣。15．①书名号使用错误：作品名“悲惨世界”需用“《》”标注；②词语搭配不当：“命运”与“悲伤”不匹配，改为“悲惨”更贴切；③语义重复：“忍不住”与“情不自禁”需删其一。修改时需依据标点规范、词义辨析和表达简洁性原则，精准定位语病类型（标点错误、搭配不当、成分赘余）。

故答案为：这个月，我读了一部长篇小说“悲惨世界”，这部小说的作者是法国的雨果。冉阿让的命运实在太悲伤了，我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。(①)“悲惨世界”双引号改成“《》”，②)“悲伤”改成“悲惨”“忍不住”和“情不自禁”删除其中一个)【答案】16．二八月；乱穿衣17．一言既出18．君子以自强不息；书山有路勤为径【解析】【点评】(1)本题考查对民间俗语的积累，要求结合生活常识记忆气象相关的传统表述，检验对传统文化中生活智慧的掌握程度。

(2)本题考查对成语的准确记忆，要求理解“守信用”这一核心语义，强化对经典诚信名言的积累与运用能力。

(3)本题考查对经典诗文名句的记忆，融合哲学思想（《周易》）与学习理念（劝学），检验对传统文化中励志语句的积累及理解深度。16．这是民间俗语“二八月，乱穿衣”的直接引用，描述农历二月和八月气候多变，人们穿衣厚薄不一的景象，需准确记忆俗语的固定搭配。

故答案为：二八月；乱穿衣17．“一言既出，驷马难追”为经典成语，强调守信用的重要性，“既出”表示话说出口，需完整记忆成语结构，避免写成“一言即出”等错误形式。

故答案为：一言既出18．第一空出自《周易》，“天行健，君子以自强不息”强调不断进取的精神，需区分“自强”与“自力”等近义表述。第二空为劝学名句，“书山有路勤为径”与“学海无涯苦作舟”对仗，“勤为径”突出勤奋的路径作用，需牢记固定搭配。

故答案为：君子以自强不息；书山有路勤为径19．【答案】老年人两鬓；霜花般的银发；让他深深的皱纹，刻满岁月的故事；坐着回忆微笑【解析】【分析】原诗以“时间是一把雕刻刀”为核心意象，通过“给+人物+身体部位，雕出+特征，让+变化”的结构，展现不同人生阶段的成长痕迹。第1空选择“老年人两鬓”，延续“人物+身体部位”的模式，贴合生命周期的延续性。第2空用“霜花般的银发”比喻白发，既符合老年人的外貌特征，又赋予时间雕刻的美感（“霜花”呼应“雕刻刀”的细致）。第3-4空通过“皱纹刻满故事”“坐着回忆微笑”，刻画老年人历经岁月后的从容与沉淀，与前两节的“成长”“求知”形成生命周期的闭环，体现时间在不同阶段的雕刻意义。故答案为：老年人两鬓；霜花般的银发；让他深深的皱纹，刻满岁月的故事；坐着回忆微笑【点评】本题考查诗歌仿写与意象创造能力，需紧扣“时间雕刻”的主题，结合不同人生阶段的特征，运用比喻和动态描写延续诗歌的哲理性与画面感，检验对诗歌结构的把握及生活观察的细腻度。【答案】20．D21．等到累了困了想打瞌睡时，用绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。22．家贫不常得油；夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉；及至眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁；后为当世大儒23．这两篇事例让我懂得了，刻苦学习才会取得成就。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词的理解能力，需结合语境分析词义，尤其注意古今异义（如“为”的多义性）和词类活用，检验对常见文言词汇的积累与推断能力。

(2)本题考查文言句子的翻译能力，需结合注释疏通句意，注意省略成分的补充和语序调整，检验对文言句式及关键词的理解与表达能力。

(3)本题考查文言文信息提取与概括能力，需根据表格要求锁定关键段落，筛选原文原句作答，检验对文本内容的梳理与精准抓取能力。

(4)本题考查文言文寓意的理解与归纳能力，需结合人物事迹提炼核心品质，联系现实总结启示，检验对文本深层意义的解读与概括能力。20．ABC.正确。

D.“为”应译为“成为”，“后为当世大儒”意为“后来成为当时的大学者”，而非“为了”，故错误。

故答案为：D21．“及至”译为“到了……时候”，“眠睡疲寝”指疲倦打瞌睡。“以绳系头悬屋梁”是省略句，补充主语“孙敬”后，按“用绳子系住头发悬挂在房梁上”翻译，体现文言文语言简洁的特点。

故答案为：等到累了困了想打瞌睡时，用绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。22．车胤的困难是“家贫不常得油”（家境贫寒无法常得灯油），解决办法是“练囊盛萤火照书”，成就为“博学多通”。孙敬的困难是“眠睡疲寝”（疲倦打瞌睡），解决办法是“以绳系头悬屋梁”，成就为“后为当世大儒”。均需直接提取原文关键语句填空。

故答案为：家贫不常得油；夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉；及至眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁；后为当世大儒23．车胤“囊萤夜读”、孙敬“悬梁刺股”均体现克服环境困难、勤奋学习的精神，启示需围绕“刻苦”“坚持”与“成就”的关系展开，点明主观努力的重要性。

故答案为：这两篇事例让我懂得了，刻苦学习才会取得成就。【答案】24．小石子；确定河流方向的方法；花岗岩；寻找矿产的方法25．那些光滑滚圆的小石子，有的红红的玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。；运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石的颜色和外形特点，语言生动形象，画面感强，表达出作者对小石子的喜爱。26．总分总；联系上下文；形容善于讲话，使人喜欢听【解析】【点评】(1)本题考查对文本内容的梳理与概括能力，需从文中提取关键信息，按照思维导图的逻辑关系进行归纳，检验对文章结构和内容要点的把握程度。

(2)本题考查对文章语言特色的赏析能力，要求通过对修辞手法等语言技巧的分析，体会其表达效果，检验对文学性语言的鉴赏水平。

(3)本题考查对文章结构的把握和词语理解能力，前者需梳理文章行文脉络，后者要借助语境推断词义，检验对文本宏观架构和微观字词的理解能力。24．文章开篇描述河边卵石，“小石子”是对卵石的统称，可填第一空。文中提到古代根据小石子排列确定河流方向，所以第二空是“确定河流方向的方法”。文中有花岗岩小卵石相关内容，第三空填“花岗岩”。铁矿石小卵石提到可用来寻找矿产，第四空是“寻找矿产的方法”。

故答案为：小石子；确定河流方向的方法；花岗岩；寻找矿产的方法25．句子中“有的……有的……有的……”构成排比，增强了语势。把小石子比作玛瑙、精盐等，形象地写出其颜色和外形，体现语言生动性，同时也传达出作者情感。

故答案为：那些光滑滚圆的小石子，有的红红的玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石的颜色和外形特点，语言生动形象，画面感强，表达出作者对小石子的喜爱。26．文章开头引出河边卵石，中间分别介绍卵石相关信息，结尾总结卵石讲述自己历史，是总分总结构。“娓娓动听”结合