小学信息技术教师招聘 泰山版第5册全册优质试讲教案教学过程(全册)

动听音乐大放送

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《动听音乐大联放》，下面开始我的

试讲。

上课，同学们好，请坐。

一、导入新课

师：同学们喜欢听歌吗？

师：嗯，回答真整齐，看来大家都喜欢听音乐。平时学习劳累的时候听一

首歌曲，不仅可以放松身体，还可以愉悦心情。感兴趣的同学，还可以练

习一下唱歌，等班级有活动的时候可以为大家表演。让校园生活更加丰富。

师：那，大家在听歌的时候有没有遇到什么问题呢？

师：你举的手最高，你来说嗯他说不会查找自己喜欢的歌曲

师：感觉你还真是委曲，请坐。

师：这位女生，你有什么问题？哦，学校准备举办“校园好声音”大赛，

你负责播放歌曲伴奏，但不会让它们按顺序播放。

师：嗯，声音真洪亮，不亏为学校的干部，请坐。如果让喜欢的歌曲自动

顺序播放就可以了。大家也遇到过这样的问题吗？

师：嗯，那如何快速查找自己喜欢的歌曲，又如何让歌曲按顺序播放呢？

师：让我们带着这样的疑问一起走入今天的新课《动听音乐大联放》去寻

找答案吧！

二、自主探究

师：好，现在老师问大家一个问题，平时大家都是用什么听歌啊？

师：嗯，我听到大家说手机、电脑、MP3

师：嗯，大家听歌的方式还真不少。那大家知道它们是通过什么方式来实

现音乐播放的吗？

生：播放器

师：大家知道的还真不少。无论是手机、电脑还是MP3播放音乐都是通过

播放器程序来实现的（板书“播放器”）。由于设备不同，播放器的功能也

有所差异。

师：同学们都知道哪些播放器呢？

师：前排这位同学举手最快，你来说一说吧！

师：嗯，这位同学说有千千静听、酷我音乐、QQ音乐、酷狗音乐。你知道

的真多！

师：播放器的种类有太多了，今天老师给大家介绍一个非常好用的播放器，

酷狗音乐播放器（板书“酷狗”）

师：现在请同学们打开桌面图标“酷狗音乐”，先认识一下酷狗音乐的主界

面。

师：接下来老师要给同学们安排任务了，请看任务一，在酷狗音乐播放器

上搜索自己喜欢的音乐播放并下载。请同学们独立完成。

师：老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了，谁来说一说呢?

师：这位女生，我看你完成的比较早，你来说一下。

师：哦，这位同学说在搜索框中输入歌曲的作者单击“搜索”可以查找到

歌曲，单击“播放”按钮可以试听音乐，单击“下载”按钮可以下载。（板

书：搜索播放下载）

师：你不仅操作熟练，表达也很准确，请坐。

师：这位同学手举得很高，你有不同意见吗？嗯，他说在搜索歌曲时在

搜索框中输入歌手的名字或者一句歌词也可以搜索到歌曲。

师：嗯，你真善于去发现，请坐。看来搜索歌曲的方法有很多啊！现在大

家再试试不同的方法搜索歌曲吧！

师：同学们还发现了哪些好玩的东西吗？

生：单击右下角的“词”，可以出现歌词，跟着歌词唱。

师：嗯，你真善于发现。

师：通过刚才的学习我们已经学会了如何使用酷狗播放器搜索、播放和下

载歌曲。同学们请注意，一般情况下我们下载歌曲时，要先下载客户端，

安装注册后才可以下载。

三、小组交流合作

师：接下来，我们来看一下今天的第二个任务。----小丽已将“校园好声音”

大赛中所需的音乐全部都下载下来了，可是，如何实现不同的播放顺序呢？

师：下面请同学们以小组为单位进行讨论，并在电脑上实际操作，看看哪

个小组最先找到方法。

师：同学们，我们来交流一下小组讨论的结果吧！

师：请第2小组的代表来说一说

师：哦，第一步，在播放器左边栏空白处右击鼠标，选择“新建列表”，重

命名为“校园好声音”。第二步，单击“添加本地歌曲”，将音乐添加到列

表中。第三步，单击“校园好声音”列表对应的“列表菜单”，选择排序，

调整播放顺序。第四步，单击“播放”按钮检查并欣赏效果。

师：这们同学真善于表达，请坐。

师：那位男同学，我看你刚才完成的这么快，你是怎么做的？

师：哦，用鼠标直接拖动歌曲到合适位置，也能调整播放顺序。嗯，你真

是一位善于钻研的小能手。

师：好，刚才没完成的小组抓紧时间来完成吧！

师：嗯，我看到每个小组都已经完成了任务。刚才在操作的过程中，大家

还有没有发现哪些技巧？

师：你手举得最快，你来说。

嗯，播放歌曲时，按“空格键”可以暂停播放歌曲，再按下“空格键”可

以继续播放。用鼠标直接手动歌曲到合适位置，也能调整播放顺序。

师：真会发现，请坐。

四、习题巩固

师：通过刚才的学习，我们大家很好的完成了任务。下面请大家独立完成

下面的“练一练”。

师：嗯，大家完成的都非常好。

师：同学们，网上寻找音乐虽然方便，也要遵守相关法律法规，要尊重作

者的著作权，不能侵权。

五、回顾总结

师：好，同学们，接下来，让我们回顾一下本节课，都学习了哪些内容呢？

师：这节课你听的特别认真，你一定说的很好，你来试一试吧！

嗯，果然非常棒！

这节课我们学习了如何在播放器中搜索歌曲和如何对歌曲进行排序并顺序

播放。

你的总结全面又有条理，请坐。

六、布置作业

课下，请同学们接着去发现播放器上的其它功能，每人搜索一首民歌并进

行学唱，更好的传承和发扬传统文化吧。

好，这节课我们就学到这里

同学们，下课

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听！

美妙声音自己录

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《美妙声音自己录》，下面开始我的

试讲。

上课，同学们好，请坐。

一、导入新课

师：上节课我们学会了如何在网上查找音乐，而且欣赏到了很多优美的歌

曲。课下，老师也找了一段音乐，现在请大家听一下。

师：嗯，听完之后我发现有同学有话要说。前面这位男生，你想要说什么？

师：嗯，这些声音是怎么保存来的呢？

师：嗯，真会提问题，请坐。

师：嗯，对，他们回答你了，是录制的。大家想不想把大自然中一些美妙

的声音录下来呢？

师：嗯，想。这位举手的女生，你有什么问题。嗯，非常好，请坐。如何

录制呢？

师：老师想，你的这个问题也是我们大家共同的问题。那么就让我们带个

这个疑问走进今天的新课《美妙声音自己录》去寻找答案吧！（师板书“美

妙声音自己录”）

二、自主探究

师：好，同学们，现在老师给大家一分钟时间想一想生活中都见过哪些录

音的工具呢？

师：嗯，老师看到大家都端正了坐姿，想必都有答案了！谁来说一说呢？

师：前排这位同学举手最快，你来分享吧！

师：嗯，手机。还有吗？后面那位女生你来说，嗯，电脑。还有没有？那

位同学你来说，嗯，录音笔。（师板书“录音工具：手机电脑录音笔”）

师：你还知道录音笔，真了不起。看来大家都非常的善于观察和发现，真

棒。

师：随着科技的发展，录音工具越来越多，我们可以根据所处的环境选择

合适的工具。如果在室外，首选是携带方便、操作简便的手机或录音笔；

在室内，可选择体积较大但录音质量较高的电脑。

师：今天我们主要学习如何用手机和电脑进行录音。

师：今天老师为了让学生学习，专门带来了自己的手机。现在越来越多的

人都在使用智能手机如果不是特别注重录音质量，手机自带的录音工具可

以适用于各种场合的录音。如果要获得高质量的录音效果，就需要下载安

装一款功能强大的录音软件。

师：老师手机上专门下载了一款“高质量录音机”软件，我放到展台下面，

请同学们看一下。

师：那位举手的同学，你有什么问题？

师：你用过这款软件？非常好，那就请你到前面展台下给大家边介绍边演

示一下吧！给你手机

师：嗯先打开单击录制按钮开始录制再按一下就是暂停，右侧是停止

录制按钮。单击左上角的按钮可以显示已录制文件列表，点击录音文件，

选择播放可以试听声音。（师板书“打开开始暂停停止文件列表试听”）

师：嗯，你不仅操作熟练，表达的也很准确。请回，大家掌声送给他。

师：哪位同学想来试一下？来这位女同学

师：操作的也非常的棒，请回。

师：刚才我们学习了如何用手机进行录音，同学们回家以后可以用爸爸妈

妈的手机练一练。

师：嗯刚才我们了解了手机上录音的方法，下面我们来学习电脑上如何录

音。

师：那么，在电脑上录音前，我们应该做好哪些准备呢？

师：嗯，你手举得最高，你来说。嗯，需要耳麦，还要安装音频处理软件。

师：你描述的真专业。请坐

师：耳麦，我们每台电脑上都有。今天老师给大家介绍一款操作简单且好

用的录音软件，Audacity（师板书Audacity）适合安装在电脑中使用。在麦

克风的配合下，可以利用它录制出高品质的声音。在录制过程中还可以观

察到声音的波形变化。

二、小组交流合作

师：请大家先打开桌面上的“Audacity”软件，了解它的主界面。同学可以

看一下它的主界面由上面的菜单栏工具栏下面有显示区等。

师：好，接下来我们就一起来完成第二个任务，用电脑录制自己的一段声

音。

师：请同学们先独立操作，然后小组交流合作，找到用Audacity软件录制

声音的方法。

师：好，同学们，我们来交流一下讨论的结果吧！哪个小组代到前面表来

展示一下。

师：第3小组都快要站起来了，请你们的代表来试一下吧！

师：先启动软件，单击带红色圆圈的录制按钮开始录制，单击带竖等号的

按钮可以暂停录制，声音停止后单击中间带黑色实心方形的按钮可以停止

录制，最后单击中间带绿色三角形的按钮可以播放录制的声音，试听效果。

师：嗯，操作熟练，表达准确，掌声送给他们组。

师：哪个小组还想到前面来试一下，第5小组。

师：嗯，他们组也表现的非常棒，请回。

师：好，还没有完成的小组抓紧时间完成吧！

师：每个小组都已经完成了任务。老师告诉大家两个小技巧，一个是用鼠

标右击任务栏上的声音图标打开声音窗口可以调节麦克风的音量。第二个

是在使用Audacity软件时，有几个快捷键，比如按R键是开始录制，P键

是暂停录制，空格键是停止录制。这个同学们以后慢慢测试。

四、习题巩固

师：好，同学们，通过刚才的学习，我们学会了如何用电脑录制声音。接

下来，请同学们用我们刚才找到的方法来完成下面的练一练。

师：嗯，我看了一下，同学都完成的很棒。

师：练习到此结束，其实录音软件中还有很多功能，我们课下再好好探索

吧！

五、回顾总结

师：下面我们一起来回顾一下这节课我们都学到了什么？

师：嗯，这节课你听的特别认真，你一定说的很好，你来试一试吧！

师：嗯，果然非常棒！这节课我们学会如何用手机和电脑来录制高质量的

声音。你的总结很全面，请坐。

六、布置作业

既然大家这节课都学的非常好，那课下就让我们自己录制一段感恩或祝福

的话送给我们的爸爸妈妈吧！好，这节课我们就学到这里。

同学们，下课

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听！

板书设计：美妙声音自己录

录音设备：手机、电脑、录音笔等。

录音软件：录音机、Audacity等。

剪除杂音细修复

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《剪除杂音细修复》，下面开始我的

试讲。

上课，同学们好，请坐。

三、导入新课

师：同学们，通过上节课的学习我们学会了如何用手机和电脑来录制声音。

课下，老师也录制了一段声音，请大家听一听。听完后，请大家说一下感

觉和发现。

师：前排这位同学举手最快，你来说一说。

师：嗯，里面有过多的杂音和停顿！

师：后面那位同学也举手了，你想说什么？

师：能不能把里面的噪音和停顿给去掉呢？嗯，说的非常好，我相信你的

问题也是大家共同的问题，如何去掉声音中的杂音和停顿呢？让我们带着

这样的疑问一起走入今天的新课《剪除杂音细修复》去寻找答案吧！

四、自主探究

师：其实，在我们录制声音的过程中，受条件的限制，声音中总会留下一

些瑕疵和缺陷，这就需要我们后期加工处理进行弥补和修复。有没有同学

知道如何修复啊!

师：后排那们举手的同学，你来说。

师：嗯，用Autacity软件，他上节课用的时候发现了。

师：嗯，你真善于观察和发现，请坐。没错，Autacity软件不仅能录制声音，

同时也是一款强大的声音编辑软件，利用它对声音进行剪辑和美化，能去

除录音中的瑕疵，让声音变得更加清晰动听。

师：接下来，我们要依次完成两个任务，请看大屏幕，1、认识声音中的噪

音，并把噪音对音频的影响降到最低。2、剪除音频中的空白片段。

五、小组交流合作

师：我们先来完成第一个，声音片段在电脑桌面。请同学们先自己操作，然

后小组交流，看哪个小组最先找出方法。

师：同学们，我们交流一下小组讨论的结果吧！

师：第3小组，你们都快要站起来了，请你们的代表上台边讲解边演示。

师：嗯，1、先启动Autacity软件，打开声音片段。声音中出现的一些短小

波纹就是噪音！

师：嗯，懂得还真不少，短小波纹就是噪音。请接着说。嗯，2、单击带

大写I的按钮，拖动鼠标在波形中选出噪音的样本波段。3、执行“效果/

降噪”命令，在弹出窗口中单击“取得噪声特征”按钮，采集噪声样本。4、

选择需要降噪的声音波形，再次打开“降噪”窗口，单击“确定”按钮。5、

单击“播放”按钮，试听效果。

师：嗯，你不仅操作熟练，而且表达也非常准确。真棒，掌声送给他们组。

师：哪个小组再来试一下，第5小组。

师：嗯，这个小组也非常棒，请回。刚刚还没有完成的小组抓紧时间来完

成吧!

师：通过刚才的学习，我们学会了如何将噪音的影响降到最低。接下来，

我们开始第二个任务，剪除音频中的空白片段。

师：在我们平时录音时，经常会因为停顿或操作不当，使所录制的声音含

有一些多余的空白片段，只有剪除这些片段，才会让整段声音变得通顺流

畅。

师：还是请同学们先独立操作，然后小组交流合作，找出方法。

师：有的小组已经做完了，哪个小组愿意分享一下呢？来，后面那个小组。

组长是个女生。

师：嗯，说得好，波形图中的直线就是空白片段。接着说，第一步单击选

择“工具”按钮，在波形图上选取需要裁剪的空白片段。2、单击带剪刀的

裁剪按钮，完成裁剪，试听效果。3、执行“文件/导出”命令，将音频保存

为mp3格式。

师：嗯，说得真好，大家同意他的做法吗？嗯，掌声送给她。

师：刚才没完成的小组抓紧时间来完成吧！

师：你们两位怎么愁眉苦脸的，遇到什么麻烦了？

师：你先说，哦，你裁剪的进修剪错了，多剪了一段。

师：哦，这个没关系，谁来帮帮他。

师：对，如果裁剪的不理想，还可以点上面的撤销按钮撤销重剪，直到满

意为止。你再试试吧。

师：那位同学，你有什么问题？哦，波形图上噪音波形太小，你看不清楚。

哦，这个问题有人愿意帮他一下吗？举手的同学你来说

师：嗯，单击工具栏上的放大按钮可以放大波形图。嗯，你们真善于发现，

请坐。

师：其实啊，还有很多的小技巧需要我们以后慢慢的发现。

师：时间过得真快，转眼这节课马上就结束了，本节课你都有哪些收获呢？

师：嗯，这节课你听得特别认真，你一定说的很好，来试一试吧！

师：嗯，果然非常棒

这节课我们学会了用Autacity软件消除噪声和剪除里面空白片段。你的总结

全面又条理，请坐。

师：既然大家都已经学的很好了，课下就请还们自己录制一段诗朗诵，听

一听录音中有哪些缺陷，然后用Autacity软件进行编辑，使录音更加清晰，

流畅。

师：好，这节课就学到这里！

同学们，下课。

好，这节课我们就学到这里。

同学们，下课

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听！

板书设计：剪除杂音细修复

精彩视频细欣赏

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《精彩视频细欣赏》，下面开始我的

试讲。

上课，同学们好，请坐。

六、导入新课

师：同学喜欢旅游吗？五一都去哪里玩了呢？老师在五一期间去北京旅游

了，专门去天安门广场看了升旗仪式并录了一段视频，现在给大家分享一

下。请看大屏幕！

师：前面这位同学眉头紧皱，有什么话要说吗？

师：哦，视频光线太暗，国旗不鲜艳！嗯，你真关于观察而且很有爱国主

义思想。请坐

师：这位举手的同学，你有什么想法吗？

师：哦，你是想重复的多看几遍国旗交接的那一段，想学习一下他们的动

作。真是一个爱学习的好孩子。

师：这两位同学提的问题都非常好！能不能把视频的光线调亮一些呢？又

能不能让中间那段视频自动的重复的多放几遍呢？

师：让我们带着这样的疑问一起走入今天的新课《精彩视频细欣赏》去寻

找答案吧

七、自主探究

师：无论是电脑还是手机，播放视频时都要用到视频播放软件。一款优秀

的视频播放软件，除了具有常用的播放功能外，还应该能够调整播放状态，

以满足观众的基本需求，达到比较满意的观看效果。

师：接下来，老师给大家带来了两个学习任务，大家有没有信心完成。嗯，

非常好！

师：第一个任务就是让五星红旗更鲜艳。

师：像我们刚才所看到的升国往旗视频，由于拍摄视频时光线太暗，造成

画面颜色失衡及看不清楚的情况。那如何让我们五星红旗亮起来呢？

师：前面这位同学举手最快，你来说一下!

师：嗯，他说在播放器上可以调整亮度、对比度，你知道的真不少，请坐。

师：接下来我们就以暴风影音播放器为例，一起来研究一下吧！升国旗的

视频我已经发到你们的电脑桌面上。

师：这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一说吧！你是怎样操作的

呢?

师：嗯，1、先用暴风影音打开视频2、单击工具栏中的按钮“画”，出现

“画质调节”对话框。3、选择预设的几种模式，观看视频效果，选择合适

的一种模式。4、拖动滑块，对亮度、对比度等进行微调，使画面变得清晰。

师：嗯，很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确。大家和他的方法一样

吗？

师：嗯，都一样。很好，刚刚还没有完成的同学抓紧时间来完成吧！

八、小组交流合作

师：接下来进行我们的第二个任务“观看精彩的细节动作”

师：刚才那位同学说想反复看几次国旗交接的片段，那如何在播放器中设

定该片段反复播放呢？当然，放慢播放速度也可以看得清楚一些。

师：请同学们先独立操作，然后小组交流合作，在电脑上实际操作，看看

哪个小组最先找到问题的答案。

师：好，同学们，我们来交流一下小组讨论的结果吧！

师：第3小组你们完成的最快，请你们的代表到前面来演示操作！

师：哦，1、先找到需要反复观看的视频开始位置，在时间轴上单击右键选

择“设置A点”。2、移到结束位置，选择“设置B点”，这样视频就会在A、

B之间反复播放。3、单击进度条两侧的加速或减速按钮，还可以改变视频

的播放速度，观察画面中的动作细节。

师：嗯，你不仅操作熟练，而且表达也很准确。请回，掌声送给他。

师：大家的方法和他一样吗？嗯，都非常的出色。

师：好，刚刚还没有完成的同学抓紧时间来完成吧！

师：后面那们举手的同学，你有什么问题?

师：哦，你发现在播放视频时，按空格键可以暂停播放视频，按回车键可

以全屏。真棒，你真善于发现。请坐

师：那位举手的女同学，你有什么问题。

师：哦，她发现在播放窗口上面单击鼠标右键，选择菜单“置顶显示/播放

时”，让视频在播放期间一直处在所有打开窗口的最前端。

师：哇，你们都有着一双善于发现的眼睛，掌声送给他们。这两个小技巧

大家一起试试吧！

四、回顾总结

师：好了，同学们。快乐的时光总是短暂的，转眼这节课就要结束了。在

本节课中，你都学习了哪些内容呢？

师：这位女生，这节课你听的特别认真，你一定说的很好，来试一试吧！

师：嗯，果然非常棒。这节课我们主要学习了用暴风影音播放器调节视频

的亮度、对比度和播放模式，以及在暴风影音播放器中如何设置反复播放

片段。

师：你的总结全面又有条理，请坐。

五、作业布置

师：既然大家都学的很好了，那课下就请同学们自己拍摄一段视频，找出

里面的精彩部分，记录起始时间和结束时间，并设置重复播放。

师：好，这节课我们就上到这里。

同学们，下课!

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听。

板书设计：

精彩视频细欣赏

1、视频播放软件

2、调整优化播放效果

生活趣事随手拍

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《生活趣事随手拍》，下面开始我的

试讲。

上课，同学们好，请坐。

九、导入新课

师：同学们，老师给大家带来了几段小视频，请大家欣赏！

师：这位同学，你嘴张的这么大，有什么想说的？

师：嗯，对，老师这是用手机拍的！

师：这位举手的同学，你有什么问题?

师：哦，你问用手机如何拍摄？

师：嗯，你真善于提问题！请坐，我相信这个问题也是大家共同关心的问

题。

师：就让我们带着这个疑问一起走进今天的新课《生活趣事随手拍》去寻

找答案吧！

十、自主探究

师：同学们，用视频记录生活中的人和事，不仅能记录事件的影像，还能

记录事件中的声音，能够全方位、立体化、动态地展现生活全景。而手机

呢，携带方便，能随时抓拍生活中的所见所闻，还便于存储。

师：接下来老师给大家准备了两个学习任务，大家有没有信心完成？

师：大家都有信心，那咱们就开始吧

师：任务一，用我们提前准备好的手机同桌之间互相拍一段视频，看谁拍

的又快又好。完成后用坐姿告诉老师。

师：老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了！谁来给大家分享一

下你的操作方法?

师：前排这位同学举手最快，你来分享吧！

师：嗯，1、他先打开了手机中的相机功能，切换到录像模式。2、然后选

好镜头，在手机屏幕上单击进行聚焦，用手指捏拉缩放屏幕调整焦距。3、

单击中间红色按钮开始录像。4、最后在相册中找开视频，观看拍摄效果。

师：很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确。请坐

师：大家和他的操作方法一样吗？哦，都一样啊！刚才没完成的同学抓紧

时间完成吧！

师：后面那位男生，我看你眉头紧缩，有点不开心啊！遇到什么问题了吗？

师：哦，原来是对自己拍摄作品颜色和光线不满意。你们也有这样的问题

吗？

师：哦，原来大家都有这样的问题啊！接下来我们的第二个任务就是来解

决这个问题的。

任务二：用手机相机里面的功能对拍摄视频进行优化处理。请大家以小组

为单位进行讨论，尝试找到相机的效果设置！小组长要负现责任，看哪个

小组完成的又快又好！

师：同学们，我看大家已经完成了，我们来交流一下小组讨论操作的结果

吧！

师：第3小组，我看你们都站起来了，你们来说一说吧！

师：嗯，他们是用的手机里面自带的滤镜功能。真棒，然后呢

师：哦，1、先找到刚才拍摄的视频，选择屏幕下方的“剪辑”2、选择三

个圈图标的滤镜，会出现很多种形式的滤镜。选择一种滤镜，预览效果。3、

单击对号完成滤镜的添加。

师：嗯，滤镜之后的效果就是不一样，画面变得焕然一新，给人不一样的

心情和感觉。你们小组的操作和表达能力也非常棒，请回。大家和他们的

方法一样吗？

师：嗯，很好。没有完成的小组抓紧时间完成吧！

师：好，我看大家都已经完成了。在刚才操作的过程中，你们还有没有发

现手机相机的一些其它功能啊？

师：前面这位同学，你手举得最高，你来说。

师：哦，他说在光线不足的情况下可以打开闪光灯拍摄，能提高画面的亮

度。

师：嗯，你真善于发现，请坐。

师：这位女同学，你又发现了什么？

师：哦，她说可以使用模式选择下面的快动作按钮录制视频，播放时会产

生快动作的效果。

师：嗯，说的真好！你们都有一双善于观察的眼睛，请坐。

师：通过刚才的学习，我们已经了解了手机相机的大部分功能，下面就让

我们一起走出教室去拍摄一段美好的大自然视频吧！10分钟以后回教室，

要注意安全。

师：嗯，我发现大家都有摄影师的天赋，拍的作品都很好

师：快乐的时光总是短暂的，转眼这节课就要结束了。这节课你都有哪些

收获呢？

师：这节课你听的特别认真，你一定说的很好，来试一试吧！

师：嗯，果然非常棒！这节课我们学会了用手机APP拍摄视频并且学会子

对视频后期处理的方法。

你的总结全面又有条理，请坐。

师：既然大家学会了这么多，课下就请同学们拍一些有正能量的视频，记

录身边的美好瞬间，弘扬真善美，传播正能量。

师：好，这节课我们就上到这里。

同学们，下课!

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听。

板书设计：

精彩视频细欣赏

1、视频播放软件

2、调整优化播放效果

视频剪出好故事

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《视频剪出好故事》，下面开始我的

试讲。

上课，同学们好，请坐。

一、导入新课

师：同学们，昨天下午，我们结束了2021年春季运动会。在运动会期间，

老师拍摄了几段视频给大家分享一下，请看大屏幕。

师：前面这位同学，我看你额头紧缩，是有什么话要说吗？

师：哦，视频中间有一段抖得厉害，能不能把它剪掉啊？嗯，你观察真仔

细，请坐。

师：大家也和他有同样的想法吗？

师：嗯，好，那如何剪掉视频中间那一段呢？让我们带着这个疑问一起走

入今天的新课《视频剪出好故事》去寻找答案吧！

二、自主探究

师：当今社会，随着手机拍摄越来越方便，人们总习惯于随手一拍，记录

下来的往往是一些零碎的片段，真正想要与他人分享时，才发现视频中有

很多不需要的镜头。将多余的镜头裁掉，不仅能让影片更加紧凑，而且会

使主题更加鲜明。下面，老师给大家介绍一款国产的免费的而且非常好用

的视频编辑软件--爱剪辑，利用它可以方便地对视频进行裁剪和合并。

师：请大家打开桌面上的“爱剪辑”软件，先了解一下它的主界面。接下

来，老师将会让大家挑战两个学习任务，大家有没有信心？

师：嗯，非学棒。任务一就是把刚开始我们看的视频中的抖动部分剪去。

请同学先自主研读课本，独立完成任务一，视频片段老师已经发送到了你

们电脑上。大家准备好了吗？开始

师：老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了，谁到前面给大家讲

解一下呢？

师：前排这位同学举手最快，你来试试吧！

师：嗯，他1、先启动爱剪辑软件，输入了片名和制作人。2、单击“添加

视频”，添加要裁剪的视频文件。3、在需要裁剪的片段前、后单击“剪刀”

工具，分割视频。4、在“已添加片段”窗口删除不需要的片段，预览视频。

师：嗯，大家和他的操作方法一样吗？嗯，你不仅操作熟练，表达的也很

准确。请回

师：好，刚才没有完成的同学抓紧时间来完成吧！

师：通过刚才的学习，我们学会如何用爱剪辑软件裁剪视频。可是，老师

拍摄的视频是一段一段的，如何把它们按照顺序合并在一起啊？你们能用

爱剪辑这个软件帮老师合并一下吗?

师：接下来，就开始我们的第二个任务，合并小视频。同学们先参考活动

指导独立思考，然后小组交流合作，得出方法。看哪个小组最先找到方法，

小组工要负起责任。视频已经发到你们电脑上。同学们，准备好了吗？好，

开始。

师：大部分小组都端正了坐姿，现在让交流一下吧！刚才看到第三小组先

完成的，你们找个代表来操作演示一下吧！

师：哦，1、他是在已添加片段栏空白格内，执行“双击此处添加视频”命

令。2、依次添加视频片段。3、然后又删除了每个片段中多余的影像。真

棒。4，最后保存路径导出视频。

师：呖，你的操作非常熟练，掌声送给他。其他小组和他们的方法一样吗？

师：嗯，都非常棒！掌声送给我们自己。

师：没完成的小组抓紧时间完成吧！

师：这位举手的同学，你有什么问题吗？

师：嗯，他发现在设置视频开始和结束时间点时，通过前后箭头可以微调，

他还发现在“已添加片段区域拖动视频缩略图，可以调整视频的前后次序”

师：嗯，你真有一双善于发现的眼睛。请坐。其实，在这个软件中还有许

多其它功能，让我们以后慢慢的去发现。

师：通过刚才的学习，我们已经掌握了该软件的基本应用，下面让我们练

一练，检测一下自己的水平吧！

师：嗯，老师发现同学做的都非常棒！

师：快乐的时光总是短暂的，这一节课马上就结束了。这节课你都有哪些

收获呢？

师：这节课你听的非常认真，你一定说的很好，试一试吧！

师：嗯，果然非常棒！这节课我们学会了如何利用爱剪辑软件裁剪和合并

视频！

师：你的总结全面而又条理，请坐。

师：既然同学们学的这么好，那课下请大家每天给自己录一小段视频，一

周后将这些视频进行整理，创作一个视频短片分享给大家。

三、小组交流合作

四、习题巩固

五、回顾总结

六、布置作业

好，这节课我们就学到这里

同学们，下课

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听！

特效包装品位升

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《特效包装品位升》，下面开始我的试

讲。

上课，同学们好，请坐。

一、导入新课

师：通过上节课的学习，我们学会了如何用爱剪辑软件剪辑视频。课下，

老师也剪辑了一段电影请大家一起欣赏！

师：看完这段视频，你有什么发现？

师：这位同学，你手举得最高，你说。

师：嗯，他说视频里面有字幕、配乐，而且还有转场效果，很是壮观。

师：嗯，你观察的真仔细。这位举手的女生，你有什么话要说？

师：嗯，提的问题真好，请坐。我们能不能在我们拍摄的视频中加入字幕、

配乐和转场效果呢？让我们带着这样的疑问一起走入今天的新课《特效包

装品位升》去寻找答案吧!

三、自主探究

师：电影是一种视听艺术，除了记录故事的镜头外，字幕、音乐、场景间

的过渡效果同样很重要。对其合理运用可以增强影片的感染力。接下来，

老师要让大家挑战两个学习任务，大家有没有信心？

师：嗯，士气高涨，所向披靡！先来看第一个任务，用爱剪辑软件在《我

的家乡》视频开头加上地名，让大家一开始就知道你的家乡在哪里。视频

短片已经发到你们电脑桌面上。这个任务请大家参考活动指导独立完成。

准备好了吗？好开始。

师：老师看到大家都端正了坐姿，想必大家都已经完成了。谁来到前面给

大家演示一下呢？前排这位同学举手最快，你来演示。

师：嗯，1、他先打开爱剪辑软件，添加“我的家乡”视频。2、在要添加

字幕的画面中双击鼠标，在弹出界面中输入文字。3、在字体设置窗口设置

文字格式。4、单击“导出视频”，输入片名和制作者信息，选择片头特效

和导出格式导出影片。

师：嗯，你不仅操作熟练，表达的也很准确。请回！大家和他的方法一样

吗？

师：非常棒，没有完成的同学抓紧时间完成吧！

师：同学们，通过刚才的学习我们学会了如何给视频添加文字。接下来，

进行第二个任务，在两个片段之间设置转场特效。

四、小组交流合作

师：大家都知道，视频转场特效是指在两个视频之间，第一个视频播放结

束后连接下一个视频时的转接效果。转场效果不仅能让剧情连贯生动，还

能丰富画面，让场景富有层次感！两个运动会的视频已经发到你们电脑桌

面了，本次任务，请大家先独立思考，然后小组交流合作，找出方法。3

师：好，现在开始！

师：好，同学们，我看了一下，大家基本上都已经完成了，哪个小组到前

面来给大家展示一下。第3组完成的最快，请你们组的代表到前面操作一

下。

师：嗯，1、他在“已添加片段”列表中，选中要应用转场特效的视频片段

缩略图。2、在“转场特效”面板特效列表中，选中要应用的转场特效。3、

为转场特效设置时间。4、最后点击“应用/修改”按钮，观看视频效果。

师：嗯，操作真熟练。大家和他的方法一样吗？掌声送给他。

师：大家都知道背景音乐也是影片重要的组成部分，适时地应用背景音乐，

不仅能渲染影片气氛，还可以调动观众的情绪。

师：接下来请大家一起来完成任务三，给刚才的视频添加背景音乐！请大

家独立完成

师：大家端正的坐姿又告诉老师，你们已经完成了！哪位同学愿意说一说

你的做法？

师：后面那们举手的女生，你来说。

师：嗯，1、他先添加视频。2、在“音频”选项卡中执行“添加音频”3、

添加音乐窗口点“添加背景音乐”，选择合适的背景音乐，选择插入点后确

定。

师：声音真洪亮，而且表达也很准确。掌声送给他。

四、习题巩固

师：通过刚才的学习，老师发现大家基本掌握了所学的知识。下面让我们

通过下面的练一练，检测一下自己的水平吧！

师：嗯，完成的真好。

五、回顾总结

师：快乐的时光总是短暂，本节课马上就要结束了，你都有哪些收获呢？

师：这节课你听得最认真，你一定说的很好，来试一试

师：嗯，果然非常棒！这节课我们主要学习了利用爱剪辑软件给视频添加

字幕、转场以及背景音乐。你的总结既全面又条理，请坐。

六、布置作业

师：既然大家掌握的这么好了，课下请同学们录制一段自己唱歌的视频，

并为视频添加片名、字幕及伴奏音乐，看谁制作的最好。

好，这节课我们就学到这里

同学们，下课

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听！

人物动作细描绘

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《人物动作细描绘》，下面开始我的试

讲。

上课，同学们好，请坐。

二、导入新课

师：今天上课啊，老师给大家带来一段视频，请边看边思考，这段小动画

中，讲述了什么故事呢？嗯，视频看完了，谁能来回答一下？来有请第二

排这位男生。

师：哦，他说动画中是阳谷景阳冈的故事，武松打虎的动作特别帅。嗯，

你观察的真仔细，请坐。那大家想不想也制作一个这样好玩的动画短片？

嗯，大家都露出了期待的眼神。师：动画的过程需要用到哪个软件呢？制

作过程中又需要注意什么呢？就让我们带着这些问题，一起走进今天的新

课《人物动作细描绘》去寻找答案吧！

三、新授内容

师：同学们，动画是一门幻想艺术，可以运用夸张的表面手法抒发自己的

情感，能够更加容易地激发人们的想象力和创造力。今天老师给大家介绍

一款动画制作软件－ｆｌａｓｈ，在ｆｌａｓｈ中，使用时间轴、图层和

帧将图画、符号、文字等各种对象组织到一起，并通过这些对象的运动、

变化和组合，可以形成丰富多彩的动画效果。

师：今天老师给大家带来了两个挑战任务，大家有信心完成吗？嗯，看到

大家信心满满，先来到我们的第一个任务：动画是怎么产生的？

师：请看大屏幕，任务要求。请大家用纸和笔绘制图像，准备一个十几页

的小册子。在每一页的右侧边缘位置画一个小人渐渐挥动手臂的图画。注

意，每幅画要比上一页中的画有细微的动作变化，这样制作一个快速翻动

形成动画的小册子。好，请大家独立完成吧！

师：看到大家端正的坐姿，想必大家都已经完成了，哪位同学上台给大家

展示一下呢？

师：前排这位男生，你举手最快，来试一试吧！

师：嗯，我们看到他快速翻动小册子，小人好像动起来了，真神奇，你能

告诉大家原理吗？

师：哦，他说因为人的眼睛具有视觉暂留（板书）的特性。嗯，你的回答

真准确，真是一位善于思考的孩子，请回。

师：任务一已经圆满完成了，接下来继续我们的挑战任务吧！－绘制走动

的小人

师：这个任务我们将会用到哪个软件啊？嗯，对，就是我们刚才介绍的ｆ

ｌａｓｈ。

师：ｆｌａｓｈ动画和前面做的实验一样，也是由一幅幅静止的画面连

接而成的，只是ｆｌａｓｈ中存放画面的不是纸张，而是关键帧（板书）。

在每一个关键帧中绘制对象，并使每一帧中的对象都与前一幅略有不同，

这就是动画方式－－逐帧动画（板书）。

师：接下来，请大家打开桌面上的ｆｌａｓｈ软件，大家看，我们先创建

一个新的ｆｌａｓｈ文档。按照行走的动作，在图层１的第１个关键帧中

绘制小人的第１个动作。

师：接下来，我们应该如何操作呢？请大家以小组为单位，先交流讨论后

操作，开始吧

师：看到大家已经停止了手中的动作，想必都完成了，哪个小组的同学愿

意到前面给大家展示一下呢？来，我们有请第３小组代表。看看他们小组

的研究成果怎样。请边操作边讲解。

师：嗯，１、首先，他选择椭圆工具绘出了头部，选择铅笔工具及平滑曲

线，绘出了躯干和四肢，并在下方的属性中将线的宽度调整为８，做的很

棒。２、接下来，在第２帧位置插入关键帧，复制前一关键帧的内容到该

关键帧，用选择工具选中四肢并删除，重新按第２个动作绘制四肢。３、

依次在第３、４帧中绘制其他的动作，并调整各个帧中小人的位置，使其

依次向右移动。最后单击舞台空白处，在下方的文档属性中将帧频修改为

１。执行“控制／测试影片”命令，查看动画效果。

师：嗯，效果真不错。你们不仅操作熟练，而且表达准确，掌声送给他。

还没完成的小组抓紧时间完成吧

师：嗯，大家完成的真不错。通过刚才的操作，大家学的怎么样了呢？请

完成练一练巩固一下吧！

师：嗯，大家完成的真棒！快乐的时光总是短暂的，转眼本节课就要结束

了，你都有哪些收获呢？

师；前面这位同学听的非常认真，你一定说的很好，来试一试吧

师：嗯，果然非常棒！这节课我们知道了人的眼睛具有视觉暂留的特性，

而且还学会了用ｆｌａｓｈ制作动画。你的总结全面又条理，请坐。

师：既然大家学得这么好，课下请完成练一练第二题吧！

六、自主探究

七、小组交流合作

四、习题巩固

八、回顾总结

师：快乐的时光总是短暂，本节课马上就要结束了，你都有哪些收获呢？

师：这节课你听得最认真，你一定说的很好，来试一试

师：嗯，果然非常棒！这节课我们主要学习了。。。。。。。。。。你的总结既全面

又条理，请坐。

六、布置作业

师：既然大家掌握的这么好了，课下请同学们录制一段自己唱歌的视频，

并为视频添加片名、字幕及伴奏音乐，看谁制作的最好。

好，这节课我们就学到这里

同学们，下课。

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听！

腾云驾雾观泰山

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《腾云驾雾观泰山》，下面开始我的试

讲。

上课，同学们好，请坐。

一、情景导入

师：同学们，表看在屏幕，老师给大家带来了几幅图片。大家看这些美丽

的景观来自哪里啊？

师：对，泰山。泰山是五岳之首，泰山云海更是泰山顶峰特有的自然奇观。

师：泰山如此美妙，同学们想不想像齐天大圣孙悟空那样，脚踏祥云，飞

到泰山之巅，好好的领略一番泰山的美景呢？

师：好，接下来就让我们一同走入今天的课题---腾云驾雾观泰山。（板书）

九、讲授新课

师：同学们，我们上节课学习了逐帧动画的制作方法，哪位同学来说一说

逐帧动画的感受？

师：前排这位举手的同学，你来回答。

师：哦，他说逐帧动画每一帧都需要人工绘制，绘制起来费时费力。

师：今天我们采用一种新的动画方式来进行制作，只需给出前、后两个关

键帧中的内容，让电脑自动生成中间的缺失帧，加快动画创作的速度。

师：有的同学，哇！什么东西这么厉害。

师：这个神器就是flash中的元件。元件就像是一个盒子，我们只要把演员

放到里面，然后保存到库中，以后就可以直接拿出来，让它在舞台上表演

了。

师：接下来，老师将会给大家带来两个挑战任务，大家有没有信息完成？

师：嗯，大家信心满满。第一个任务，新建元件，把主人公装进元件中。

师：请同学们自行研读课本，参照活动指导，独立完成任务。需要的图片

素材已发送到你们电脑桌面上。开始吧

师：老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了，哪位同学上台展示

一下呢？

师：第二排举手的女生，你来试试！

师：嗯，1、她首先新建一个flash文档，执行文件--导入--导入到库命令，

将准备好的小飞人和云彩图片导入到库中2、第二步，执行“新建--新建元

件”命令，输入元件名称“飞行侠”，类型选择“影片剪辑”，真棒！3、

接下来将库中的小飞人拖到“图层1”中第1帧十字星位置，双击图层名称，

修改图层名。4、然后单击图层下方的插入新图层，将库中的云彩拖动到“图

层2”中第1帧，使其位于小飞人下方，修改图层名。

师：嗯，非常棒！你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。没完成的同

学抓紧时间完成吧！

师：通过刚才的操作，大家已经把小飞人装进了元件中并且在元件中把它

装扮好了，让它驾上了云彩！接下来，开始我们的第二个任务，让它飞到

泰山上空中，领略一下泰山的美丽风光吧！

师：还是请同学处行研读课本，参照活动指导，先独立思考，然后以小组

为单位合作交流，找出方法，看哪个小组完成的最快。小组长要负起责任。

师：嗯，看到大家都停止了手中的操作，想必是完成了。哪个小组到前面

给大家展示一下。第3小组你们先完成，请小组代表到前面展示并讲解。

师：哦，1、他先将泰山图片导入到库中2、然后在图片上面单击鼠标右键，

打开属性窗口，查看图片大小；然后将舞台大小设置与图片相同。真棒！3、

单击场景1，将库中泰山图片拖到“图层1”中第1帧，调整图片位置与舞

台重合，在第60帧插入帧。4、接下来，再插入一个新图层，将库中创建

的元件“飞行侠”拖到“图层2”的第一帧，使其位于舞台上方左侧。5、

然后在“图层2”第60帧插入关键帧，将该帧中的“飞行侠”拖到舞台右

侧。6、最后在“图层2”第1-60帧之间单击鼠标右键，执行“创建䃼间动

画”命令。测试影片，查看动画效果。

师：小飞人腾云驾雾来到了泰山，这就是动画䃼间动画。只要设定好前后

两个关键帧，中间由电脑自动完成。你的操作太棒了，思路也是非常的清

晰，掌声送给他们。

师：通过刚才的学习，我们已经掌握了相关知识，接下来做个练习巩固一

下吧

师：嗯，大家都完成的非常棒，掌声送给我们自己吧！

师：美好的时光总是短暂，转眼本节课就要结束了，这节课你都有哪些收

获呢？

师：这节课我听的非常认真，一定说的很好，来试试吧

师：嗯，果然非常棒！这节我们学会了制作简单元件，并能利用元件创作

简单的动画䃼间运动。你的总结全面又条理。请坐

师：既然大家都学会了，课下就请同学一起来完成练一练的第二题吧！

好，这节课我们就学到这里

同学们，下课。

我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听！

笑脸送福表心愿

尊敬的评委老师，大家上午好

我是号考生，今天我试讲的题目是《笑脸送福表心愿》，下面开始我的试

讲。

上课，同学们好，请坐。

一、情景导入

师：同学们收到过贺卡吗？嗯，大家都收到过啊！昨天老师也收到了一张

贺卡，请看大屏幕。

师：对，它是一张电子贺卡。大家看看这张贺卡和我们之前见到的贺卡相

比，有哪些不同呢？

师：前排这位举手的同学，你来说说

师：老师的这张贺卡上面是动画，字体和头像来回的变化！你真善于观察，

请坐。

师：元旦快要到了，大家想不想模仿老师这个贺卡做一个新年的祝福动画

送给家长和朋友呢？

师：想，那如何来设计呢？就让我们带着这样一个疑问一起走进今天的新

课《笑脸送福表心愿》云寻找答案吧！

十、讲授新课

师：在动画创作中，常常需要制作一些变形动画，就像孙悟空有时变成房

子，有时变成小鸟一样。这是形状的根本性的变化。在flash中有一种功能

可以快速实现这样的效果，大家知道吗？

师：嗯，大家知道的还真不少。对，形状䃼间动画技术。（板书形状䃼间）

师：形状䃼间与动画䃼间一样，只需要前、后两个关键帧电脑就可以模拟

出中间帧，产生变化效果。与动画䃼间不一样的是，这两个关键帧中的对

象不能是元件，即使插入了也要把它们打散。

师：接下来，老师给大家带来两人挑战任务，大家有没有信心完成。

师：嗯，大家信心满满啊！来看第一上任务---让笑脸变成祝福语。

师：请大家自行研读课本，先独立思考，然后以小组为单位，交流合作，

找出方法，看哪个小组完成的最快。开始吧

师：老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了，哪个小组到前面展

示一下呢？

师：第3小组，你们完成的最快，小组代表到前面展示一下吧！边操作边

讲解

师：哦，1、首先要画个笑脸，在图层1的第一帧，使用椭圆工具绘制一个

椭圆（脸庞）。2、第二步，用直线工具绘制三条短线（眼睛和嘴巴），然后

点击选择工具，将三条线分别调整（眼睛向上隆、嘴巴向下凹）3、接下

来，在第30帧输入新年快乐，要按两次ctrl+B，打散文字。4、第1帧与

第30帧之间的任意一帧，选择属性里的䃼间，创建形状䃼间动画。测试影

片，观看效果。

师：嗯，效果真好。你不仅操作熟练，表达也十分准确。掌声送给他们小

组，请回。

师：没完成的小组抓紧时间完成吧！

师：好，同学们，通过刚才的操作我们制作了一个简单的形状䃼间动画。

大家可以看到，我们刚才画的图形比较简单。平时，在制作形状䃼间动画

时，如果形状比较复杂，一般不容易控制，电脑自动生成的过渡动画往往

不能令人满意。这个时候，我们可以使用一个变形提示功能，让过渡动画

按照自己设想的方式形成。

师：接下来，进行我们的第二个任务，让图形按时自己的设想来变形。大

家自学课本，参照活动指导，独立完成任务吧!

师：老师看到大家都停止了操作，看来已经完成了，谁上来展示一下呢

师：后排举手的男生，你来试一试吧

师：哦，1、他先在图层2的第1帧添加形状提示，这时在笑脸的中间位置

出现小红圈a。2接着重复以上操作，添加四个提示点并拖动各个提示点到

相应位置。3、在第30帧中，将“新年快乐”中的四个提示点拖动到相应

位置。4、当第1帧中的四个提示点变为黄第30帧中的四个提示点变为绿

色时，形状渐变过程才会受到控制。看一下效