习惯养成教育班会课教案

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习惯养成教育班会课教案

年段/班级三（2）学生人数34

年段长/班主任周素琴开展时间9月28日

目的：

1）充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉

性。

2）让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会准备：

让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯

＆不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，

上课习惯等等。

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班会的过程：

1由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯

的重要性。主要是举例子说明良好习惯＆成功之间的必然联系。

2列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家

讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。

3拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则嘉勉。

4树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯

比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲

他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习

惯等等。

5提出下一阶段，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）

如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。

6主持人小结。

班会总结：

通过这次班会，学生意识到了培养良好习惯的重要性。激发学生

改正不良习惯，学习好习惯。同学们通过交流经验，互相促进，互动

合作，学生不仅在集体中接受教育，而且增进了学生间的友谊。

习惯养成教育班会课流程

一：主持人发言

二：主持人做小调查

三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理

（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）

四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯

五：讨论如何克服不良习惯

六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）

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七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作

业要用心探究，力求按时交作业）

八：主持人小结

九：班主任总结

习惯养成教育主题班会教案

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你

赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习

惯）

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？

给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）

现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、

楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处

可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学

在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，

随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学

习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一

个人的思想品质。

你对以下行为有何看法？

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。

3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。

4、自习课无所事事，东张西望。

5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋随手扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打闹

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8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业

9、给同学起绰号、骂人那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。

现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别

说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良

好意识。

同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？

同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会

是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有

志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做

到。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回

归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，

就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而

久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸

文明。

倾听——主题班队活动

《倾听》主题班队活动

活动目的：

1、让从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。

2、从同学的中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。

活动过程：

1、听，导入主题

主持人：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。

今天这堂课我们就一起来说一说《倾听》。

2、讲故事

主持人：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听

故事。

3、讲述自己在平时倾听中存在的问题

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主持人：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题，接下来由

请他们。

4、讲有关倾听的两个成语故事：

主持人：听了那么多同学说的有关倾听的故事，接下来我们有请我们班的两个同学给我们带

来的有关古人倾听的故事。

5、听同学讲《不倾听》的笑话

主持人：听完了成语故事，接下来我们来听一听《不倾听》带来的笑话，相信大家一定会从

中明白一些道理的。

6、总结：

主持人：今天我们通过听故事，听笑话，听成语，大家一定对倾听有了更深的认

识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。

成语故事知多少

一、活动目标

1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子

感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

二、活动准备

1．自由组合，全班分成4个小组。

2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

三、活动过程

1.自我表现，激发趣味

（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

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（2）你还知道其它的成语故事吗？

（指名说说，表现各自的才华）

3、比赛开始

今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么

吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事

讲得最好听，让我们大饱耳福。

老师主持

4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

4、活动小结：

通过本节课，你有什么收获？

愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

班队活动备课（教案）

学会自学1教时

教学要求

懂得自修课时要自觉遵守纪律，学会自修的方法，养成自学的习惯。

教学要点：1、自修课要安静，讨论要轻声；

2、合理安排自学时间和内容；

3、自修时要专心，不能三心二意。

教学过程：

一、谈话导入：

为了更好地掌握知识，除了上课要认真学习以外，我们还需要一定时间的自修。

但许多同学并不懂得如何自学，今天老师就给你们谈谈提高自修课的质量。示题

《学会自修》。

二、听故事，回答问题。

故事内容（略）

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讨论：

1听了故事内容，你觉得哪位同学在自修课做得对，为什么？

2、怎样自修效果好？（请生说说）

三、行为辨析：

在学校自修课时：

1、遇到难题，怎样向同学请教？

2、今天作业很多该怎么办？

3、今天作业做完了，该怎么办？

4、有人大声读书该，该怎么办？

四、试一试：

给5分钟自修时间。而后汇报在5分钟自修时间里，你做了些什么？

班队活动备课（教案）

为集体多做好事1课时

教学目标：

1.懂得个人离不开集体，要热爱集体，关心集体。

2.引导学生学习雷锋，乐意为集体做好事，并从身边的小事做起。

课前准备：

1、了解雷锋一心为集体做好事的有关事迹。

2、了解班级学生中关心集体的情况和好人好事。

教学过程；

1、设问导学

一滴水怎样才能不干？（把它放入江河、大海里去！）用一滴水与

江河、大海的关系来比喻个人和集体的关系，从而引出本课主题。并

达成以下两点：

（1）、引导学生理解雷锋有关个人和集体关系的思考：一滴水只

有放进大海里才能永远不干，一个人只要和集体结合在一起才能最有

力量。只有把集体建设好了，我们每个人才能生活得更幸福。

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（2）、让学生知道什么是集体。知道我们每个人都是生活在集体

中，都离不开集体，都要热爱集体，关心集体，主动为集体做好事。

2、学习雷锋事迹。

（1）雷锋叔叔是怎样为集体做好事的？

（2）从中我们学到了什么？

3、说说做做

（1）、行为辨析（2）榜样教育（3）行为指导

《我爱我班》主题队会

精品源自物理科

活动目的：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

活动过程：

一、主持人导入

同学们，刚开学时，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了这一

个新的集体——五（3）班。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？我想：不

管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。那么细想想咱们班还

有那些值得骄傲的人和事？（指名说一说）

二、《我爱我班》主题队会现在开始。

甲：爱班级，就是为班级争光，不给班级抹黑，以下几位同学的做法你觉得

对吗？

乙：请欣赏小品《我是为班级好》。（请戴凯嵩、张小龙、陈强为大家表演）。

甲：那我们一定很爱这个班级吧！让我们听一听一个同学讲讲她是怎么看待

班级的。

乙：请欣赏作文《我爱我班》。（请胡晓琴朗诵）

合：对，让我们团结起来吧！请欣赏歌曲《友谊花开万里香》。

乙：我们歌颂过老师、祖国……

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甲：让我们歌颂一下班级吧！请听诗朗诵《班级我爱您》。（有请褚佳红）

乙：你是如何深爱着班级呢？请万筱玲为我们述说吧！请欣赏诗歌《我爱我

班》。

甲：有一个优秀的班级，离不开一位优秀老师的精心培育。

乙：让我们再次感谢我们亲爱的老师，请听歌曲《每当我走过老师窗前》。

三|、活动结束。

精品源自物理科

学习为了谁？

曙光小学王利明

活动目的：

1、使学生初步认识到自己的学习、劳动不仅仅是带给亲人以惊喜，还为实现

自己的理想，应该放眼未来，祖国的需要。

2、通过学生勾勒自己未来的形象的活动，激发学生为实现自己的理想而努力

学习的动力。

教学教程：

1、导入：由课前统计的情况总结过渡到该主题。

同学们，你们的家长对你们的学习有要求吗？希望你从事的职业是什么？（请

几个学生讲）

小结：为了不辜负家长们的期望，我们应该好好学习，但是，我们学知识，

长本领不仅仅是为了家长，究竟是为了谁呢？这就是这节课的主题，板书课题。

1、说一说：你将来打算从事什么职业？你选的职业对你有哪些要求？

2、话剧：（招聘启事：2人表演）。看完后，4人小组讨论。

3、议一议：这四个招聘启事其共同点在哪里，不同点又是什么？

教师小结：不同的职业对知识水平和能力要求不同，但都具备身体健康，心

理健康，品德高尚等条件。

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4、谈一谈：怎样向自己的理想奋斗？

引导学生分析自己学习中的优势是什么，劣势是什么，怎样调整。

5、四人小组针对自己的优劣状况制定学习计划，然后小组交流。

6、教师总结：通过这一节课的学习，我们懂得了学习是为了自己的理想，为

了将来接受祖国母亲的挑战而学习，在你步入工作岗位之时，你要接受工作的选

择和考验，因此，要端正学习态度，明确学习目的，脚踏实地地去努力学习。

向不良行为习惯告别

新胜小学五中队主题班队活动

一、活动目的：

通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习

态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。

二、活动过程

甲：期中考试的结束，告诉我们学习生活的二分之一，已经过去了。

乙：在这几个月的学习中，有的同学也许在暗下苦工夫，有的同学也许……

甲；同学们，你们有怎样的目标呢？

（同学发言）

甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要让它

成为“空头支票”。

乙：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们今天信心百倍地去运筹自己的未

来！

甲：同学们是否想过，我们四十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知

是多么难得的缘分啊！

乙：我们在老师的带领下精诚合作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取

得了不少成绩。

乙：我们班在流动红旗评比中多次以第一的身份摘得红旗

甲：我们班在黑板报评比中也屡创佳绩

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乙：同学们我们应为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样

做呢？

齐答：再接再厉，勇创辉煌！

甲：同学们的决心令人十分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我

们要好好反思一下过去的岁月，还有哪些不足。

乙：是的。教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学

习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！

甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，

没有养成良好的学习生活习惯。不新，请看发生在我们当中的事情

（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。

（学生自由发言：1迟到2抄作业3上课不专心……）

甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除

了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处》

（小组讨论，代表发言）

（板书：改正不良的行为习惯）

甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，

我们一定要改正克服。

乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己……

甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？

（学生自由发言）

乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。

（学生讲述名人通过努力告别不良习惯的故事）

甲：光说不做是没有用的，关键要拿出行动来。

乙：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。

（快板表演：坏习惯危害大）

甲：听了轻松的快板，下面我们来评选出三位班里的“文明之星”。

（学生写选票，记票。）

（文明之星讲话）

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乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。

甲：我们提出了改正措施。

乙：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。

甲：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。

合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。

三、辅导员讲话。

“以德律己”在言行

活动目的：

1、让小朋友知道在平时的生活与学习中，要以德律己。生活在49人的大家庭中要和睦相

处，团结友好，争做一个讲文明守纪律的孩子。

2、让孩子知道做个以德律己的孩子的重要性，培养孩子文明的言行习惯，激发孩子争做良

好的社会公德的欲望。

课前准备：

要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）

老师讲一个骇人听闻的新闻：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚

政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的

子孙们。大家都知道，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，

毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外

一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸

首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

孩子们，你们想说什么？

（刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情；为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现

在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。）

二、道德规范知多少：（展示题目）

学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点

媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办？

下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些

事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

老师参与讨论。

五、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的

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好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在

认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很

和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似

简单，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学生的总体素质，要做一个合格的

公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。

养成良好的行为习惯，让我们