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文档简介

《秋天的雨》教学设计教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累好词佳句。过程与方法：通过观察图片、小组合作学习等方式，理解课文内容。情感态度与价值观：感受秋天的美好。学习重点难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学准备：PPT教学过程：一、以情入景，揭示课题。1.导入课题：师：大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘用钥匙悄悄地打开了秋天的门……看，秋天给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音。（PPT出示秋景图片）同学们请想一想：是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢？2．板书课题（11.秋天的雨）这节课，老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。（齐读课题）二、复习生字词。上节课，我们学习了本课生字词，现在我想请同学们来开火车读一读这些词。（PPT出示词语，教师相机纠正错误）三、整体把握，细读品味。1.听范读，整体感知。课文一开头，把秋天的雨比喻成什么呢？（钥匙）是啊，它是一把钥匙，轻轻一转，就把秋的大门打开了。下面我们听课文的朗读，边听边思考：走进秋的大门，你看到了什么？(听老师范读课文)(银杏树、枫树、金色的田野、柿子、梨、菠萝、苹果、菊花仙子、小喜鹊、小松鼠、小青蛙)2.用自己喜欢的方式读课文，思考：a.课文共有几个自然段？b.每个自然段主要从哪个方面写秋天的雨？（指名回答）（板书：1.钥匙，2.颜色，3.气味，4.喇叭，5.作用）3.赏读第二自然段（女生齐读第二自然段）a.通过朗读，你们看到秋雨的色彩了吗？谁给大家讲讲秋雨都有哪些颜色呢？（黄色、红色、金色、橙红、紫红、淡黄、雪白）b.拓展：例：秋天的雨把（红色）给了枫树，（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。秋天的雨把（）给了（），（）像（）。秋天的雨把（）给了（），（）像（）。c．师小结：秋雨的颜色真多！有黄色、红色……秋雨的颜色真是（），你能用课文里的一个词语来形容秋雨的颜色吗？4.赏读第三自然段。秋雨不光有五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味呢！让我们来闻闻秋雨的气味。a.男生朗读第三自然段。b.小朋友的脚为什么会被这些气味勾住呢？举手回答（小朋友们都喜欢吃水果，一闻到水果的香味就停住脚步了。）5.赏读第四自然段，理解秋雨吹起小喇叭。a.有哪几种动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了？b.它们都做了什么？（PPT出示练习）6.学习第五自然段。默读、思考：秋雨的作用：给带来。四、教师总结：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，让我们带着这份喜悦到课外寻找吧。五、布置作业：1．画一幅秋天的图画。2．积累关于秋天的好词佳句。六、板书设计：11.秋天的雨钥匙（打开大门）颜色（五彩缤纷）

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