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等效电路教学设计课程名称等效电路课时1学段学科九年级上教材版本教科版作者刘国亮学校哈市第130中学一、教学目标从知识与技能：1、会应用等效思想来等效电路2、会应用等效思想来等效电路知道串联电路的等效电阻关系3、知道串联电路的等效电阻关系4、推导并认识串并联电路中电阻过程与方法：经历串联电路等效电阻的测量过程，体会等效意义让学生体验不同的探究方法。培养学生能运用等效法看问题，运用等效法将问题简化。情感态度价值观：培养学生合作学习的精神和对物理学科的学习兴趣。二、教学重难点重点：串并联等效电阻及其应用难点：会作出复杂电路的等效电路三、学情分析之前学生已经学习了伏安法测电阻，同时也学习过等效替代的思想，学生从理论和实践两方面都有了一定的基础。四、教学方法实验法、讨论法，归纳法、等效法五、教学过程一、创设情境在老师维修收音机时，发现有一个100欧的电阻坏了，要更换，可手头只有几只50欧的电阻，这怎么办呢？二、探索新知（一）电路的等效电阻等效电阻：如果几个电阻连起来所起到的作用，可以用一个电阻来替代，这个电阻就是那些电阻的等效电阻。设计意图：通过学生讨论等效法。认识到等效思想在本节中的作用。1、串联电路的等效电阻（1）、引导学生思考，如何测量串联电路的等效电阻。引导学生设计并进行实验探究，记录数据、分析。学生讨论后，利用伏安法测电阻的电路图实验探究、记录测量数据，得出结论R=R1+R2,设计意图：让学生经历探究实验过程，体验物理探究的思想，知道串联电路的等效电阻。（2）理论推导串联电路的等效电阻学生利用如图电路，和欧姆定律来加以推导。得到R=R1+R2,2、并联电路的等效电阻（1）引导学生思考，如何测量并联电路的等效电阻。学生讨论后，利用伏安法测电阻的电路图并理论推到得到结论：1/R=1/R1+1/R2设计意图：通过实验探究来培养学生知识应用能力和合作意识以及科学探究精神（2）理论推导并联电路的等效电阻根据电阻与长度、横截面积的关系，利用课本插图来直观理解电阻并联的等效电阻。串联电路的等效电阻变大，并联电路等效电阻比任何一个支路电阻都小。3、等效电路利用课本中的电路，逐步分析一个复杂的电路可以用一个简单的电路来代替。引导学生利用等效的思想分析，得到简化电路图4、知识应用（1）例题：出示课本图6-3-5例题，画出电路，标出各量分析学生分析并解答如图，电阻Ｒ1＝３Ω，Ｒ

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