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文档简介

Unit1Hello！教学设计（第1课时）【教学内容】Part1,Part2【教学目标】知识与技能能用hello相互致以简单的问候。能用What’syourname?I’m…相互交流简单的个人姓名信息。过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何文明礼貌地用英语打招呼并询问对方的姓名。【教学重点】使学生学会用英语问好、介绍自己的名字和询问他人姓名；对行动指令能听会做。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能向他人自如的介绍自己的姓名并相互问候；能与伙伴们表演故事。【教学准备】贴上不同人名的玩具娃娃，教材相配套的录音带，击鼓传花游戏相应的道具。【教学过程】Step1Warmingup老师播放儿歌What’syourname,将学生带入英语课堂环境。Step2Revision老师用goodmorning和学生们打招呼，复习上一单元Starterunit的内容。Step3Listenandsingthesong.学生听歌曲，老师伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。听完录音后，老师提问:What’sthetiger’sname?并引导学生说出Toby。学生再次听录音，指图进行模仿、跟唱，进一步体验、学习。老师根据学生自主学唱的情况，对学生进行语言的教授和操练（如:What’syourname?I’m…）。采取分男生、女生组的形式引导学生完整地演唱歌曲，并配以动作。老师用贴上不同名字的玩具娃娃进行示范，引导学生改编歌曲。老师根据学生的改编活动情况，选取2-3组进行表演和展示，并给与适当的评价。Step4Listenandmatch.请学生翻到课本第7页，让学生仔细观察图片，了解图中人物的名字Bob,Lisa,Nick,Rita及对话发生的场景。老师播放对话录音，让学生弄清人物的名字并将名字与对应人物的头像连线。Step5Listen,pointandrepeat.再次播放对话录音，让学生边听边指出与录音内容相关的图片，引导学生从背景喧闹声中辨认人物的名字，并要求学生重复Bob,Lisa,Nick,Rita。老师要求学生模仿图片中人物的语音语调，跟录音学说对话。玩游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓或桌子，两组学生同时开始传花，当老师的拍子停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的一个学生就说Hello,What’syourname?另一个学生回答I’m….Step6Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step7Homework与同桌组成两人组，练习P6的歌曲，并将Toby换成自己的名字再练习一遍。【板书设计】Unit1Hello!Part1&Part2What’

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