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文档简介

PAGEPAGE1苏教版六年级语文——《习作３》教学设计 教学要求：1.读懂例文《从lt;海伦。凯勒传想到的》，从中感知读后感的写作方法，激发学生写读后感的兴趣。2.领会本次的习作要求，选择一本自己喜欢的书，能抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，并能自拟题目。重难点、关键从例文中学习读后感的写法，并运用到实践中去。课前准备让学生再次认真阅读一本自己最喜欢的书。课时划分两课时教学过程一．谈话导入1.同学们，你们一定读过很多书吧，你最喜欢哪本书2.腹有诗书气自华，最是书香能致远。在阅读中我们学会了思考，感悟了人生，提高了素养。今天，我们就来学习习作3。3.板书课题：读后感的写作。二．读例文，感悟写法1．张佳星同学读了《海伦。凯勒传》后心潮澎湃，写下了自己读完后的感受，下面我们就来读一读。自读例文，思考：（1）例文围绕《海伦。凯勒传》写了哪些内容?（2）读完以后你有什么收获2．交流讨论。（1）例文首先叙述了这本书的主要内容，然后又谈了自己读完后的感受，最后以海伦。凯勒的一句话作总结。（2）全文洋溢着小作者真挚的情感，读完以后，有种迫不及待想找来原著读一读的欲望。3．小结。一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这一点，读书时一定要边读边思，边感受：书中主要写了什么你从中了解了哪些知识或得到了哪些启示三．明确要求，完成作文1.你一定也读过不少书，选择一本你最喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，题目子拟。2.确定习作材料，完成习作，在学生练写的过程中，教师巡视指导。3.分组讨论，修改习作。4.选出优秀习作或有进步的习作在班上交流。5.誉写习作。板书设计

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