初一年级英语教案8篇

初一年级英语教案8篇初一英语教案篇一初一英语教案篇七

一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.

二、Teachingaims:

1、学问目标：

词汇:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.

短语：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…

交际用语：

（1）Whatareyoudoing?--ImwatchingTV.

（2）IsNancydoinghomework?--No,sheisnt.Sheswritingaletter.

（3)Doyouwanttogotothemovies?--Yes,Ido.

（4）Whendoyouwanttogo?--Letsgoat7：00.

语法：现在进展时的用法。

2、英语力量目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。

3。情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培育学生的合作精神。

三、教学重点：“教学目标“中的“学问目标“和“力量目标“。

教学难点：“现在进展时“的应用。

四、Teachingcourse:

Step1.预习导学自测：

依据句意补全已给出首字母的单词：

1、Mylittlebrotherisw_____aletter.

2、Thestudentsarec_____theclassroom.

3、Theboyistakingaphotowithac______.

4、Aretheyw_____forabusoverthere?

5、Hesr_____anewspaper.

小小翻译家：

1、talkabout________2、aphotoof________

3、waitfor________4、inthefirstphoto________

5、电话交谈________6、踢足球________

7、因…而感谢________8、很多图书馆_______

Step2情境导入

LookatthepicturesinP251aandwritesentences

Nowits6:00pm.Whataretheydoing?

InpictureA.Sheistalkingonthephone.

InpictureB.________________________

InpictureC.________________________

InpictureD.________________________

InpictureE.________________________

InpictureF.________________________

Step3自主探究

1、以上练习的句子是什么时态？_______________________________.

2、该时态的构造是_________________________________________.

3、现在分词的构成规章

A、一般直接在动词后加______，如reading,watch_____,talk____。

B、以字母不发音的e结尾的____________，如writing,come_______,make____。

C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_____________________。如swimming，run____，begin____。

Step4合作沟通

1.Makedialoguesinpairs

---Whatareyoudoing？

---Iamreading.

MOREDIALOGUES:

初一英语教案篇八

教学内容：

本课以故事型教学为根底，在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人力量的提问。能听懂并询问单复数物品。

教学目标：

1、在踢足球这个课余活动的话题中，把握单词soccerball,soccershoes的精确读音，及框架句型Canyou…？Yes,Ican.No,Ican’t的用法。

2、通过图片提示和动作帮助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音仿照和情景表演等形式，能够精确表达课文中主体句式的情感。

3、能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。

教学重点：

1、词汇：soccerball，soccershoes，playsoccer

2、句型：Canyouplaysoccer?Yes,Ican.

教学难点：

1、单词soccer：soc-cer

2、单复数句型的区分与应用

教学预备：

课件、图片、人物头像

教学过程：

一、热身导入

1、歌曲热身：IcanskateandIcanjump.师生共同唱歌。

2、利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。利用闪耀、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。

二、新知呈现

初听课文：由“猜球”嬉戏，过渡到本课课文，带着问题“Whatdotheywanttodo?”初听课文，同时，教师配相应的动作，帮忙学生理解课文大意。

三、新知学练

1、依据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确playsoccer的含义，并利用不同的图片进展短语读音的操练。

2、精听学说：带着问题“DoesRoboknowthem?”精听课文。

（1）学说soccerball：利用角色转变，练习读音，以及单数问句和答复。

（2）学说soccershoes：利用词卡，开火车练习读音，以及复数问句和答复。

（3）通过Yes！和Sure!的答复比照，让学生充分理解Sure!的剧烈语气和情感，同时进展角色转变练习。

3、学练新单词：soccer

（1）唤醒旧知：dog-hot-box-soc

（2）拼读规律：soc___，学生猜想后三个字母。利用课件，从前一个音节中的c，再分出一个字母c后，再增加字母组合er。

4、chant小结

四、新知稳固

1、听音跟读，强化语音要点。

2、分角色朗读课文。

3、分小组表演课文，并展现。

五、新知应用

1、稳固嬉戏：学生在标有数字1-6的足球中，选择一个数字完成任务，任务以稳固新知为主。

2、连续最终一个任务：依据短片内容创