《氨 铵盐》第一课时 说课稿

?氨铵盐?第一课时说课稿概要：一、教材分析1.?氨族元素?是在?氧化复原反应??物质构造、元素周期律?等理论知识之后学习的一族元素，通过本章的学习，学生可以进一步学习运用物质构造理论，研究解决元素化合物知识的方法。2.氨是氮族元素重要的化合物，是化肥工业制铵盐和硝酸的根底，并且氨的构造、性质典型，为学生把握构造与性质之间的关系提供了很好的素材。二、教学目的1.知识技能：学生可以掌握氨的构造、性质以及两者之间的关系，训练学生的实验根本技能。2.才能方法：培养学生观察、分析和实验探究才能，培养学生正确认识方法。3.情感态度：通过构造与性质之间的关系对学生进展辩证唯物主义教育，激发学生学习化学的兴趣。三、学情分析高二学生已经具备了学习元素化合物知识的根底，掌握了物质构造理论，氧化复原理论的根本原理，初步掌握某些根本实验技能、思维活泼、喜欢挖掘问题的本质。以此为契机在教学中变验证性实验为探究实验，激发学生学习的主动性并培养学生严谨务实的科学态度。四、教学重点和难点重点：从氨的构造学习氨的化学性质。难点：实验原理及实验现象的分析、归纳。确立根据：构造决定性质，性质决定存在和用处，这种...

?氨铵盐?第一课时说课稿,

一、教材分析

1.?氨族元素?是在?氧化复原反应??物质构造、元素周期律?等理论知识之后学习的一族元素，通过本章的学习，学生可以进一步学习运用物质构造理论，研究解决元素化合物知识的方法。2.氨是氮族元素重要的化合物，是化肥工业制铵盐和硝酸的根底，并且氨的构造、性质典型，为学生把握构造与性质之间的关系提供了很好的素材。

二、教学目的

1.知识技能：学生可以掌握氨的构造、性质以及两者之间的关系，训练学生的实验根本技能。

2.才能方法：培养学生观察、分析和实验探究才能，培养学生正确认识方法。

3.情感态度：通过构造与性质之间的关系对学生进展辩证唯物主义教育，激发学生学习化学的兴趣。

三、学情分析

高二学生已经具备了学习元素化合物知识的根底，掌握了物质构造理论，氧化复原理论的根本原理，初步掌握某些根本实验技能、思维活泼、喜欢挖掘问题的本质。以此为契机在教学中变验证性实验为探究实验，激发学生学习的主动性并培养学生严谨务实的科学态度。

四、教学重点和难点

重点：从氨的构造学习氨的化学性质。

难点：实验原理及实验现象的分析、归纳。

确立根据：构造决定性质，性质决定存在和用处，这种观念是学生学习化学的关键，是形成科学方法的根底。实验现象的观察和分析，对学生来说是较高的要求，但又是学习化学的关键。

五、学法指导

“实验探究法〞。这种方法是以培养学生探究性思维为目的，以教材实验为主，精心创设问题情境。引导学生进展实验探究性学习，养成良好的自主学习的习惯，并培养学生设计实验、观察、考虑、分析实验现象，自已归纳总结。在使学生主动获取知识的同时着力培养学生的创新意识，进步学生的实验操作才能、观察才能、逻辑推理才能以及分析综合才能，并逐渐养成严谨的科学态度。

六、教学方法确实定

采取“活动，构建“的教学形式，通过具有理论性、探究性、创造性的学生活动，即通过实验探究，讨论分析等活动不断构建学生的认知构造，锻炼思维品质，以实现学生学习才能的全面开展。

七、教学程序设计

设计思维：以构造决定性质，性质决定用处为主线，以实验探究为线索组织教学。注重师生互动，共分为五十环节。

温故而知新，导入新课，稳固已有的物质构造知识，为学生学习氨的性质做准备。

新课教学，突出重点：

1.物理性质：展示搜集好的氨，对氨进展直观认识。进而分组做喷泉实验。让学生亲自操作，分析喷泉实验原理，打破难点。

2.化学性质：

氨与水的反应：由氨的喷泉实验，氨可以使滴加酚酞的水变红，引发学生的兴趣。引导学生分析氨与水的反应。

氨与酸的反应：学生分组做比照实验，用玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸，接近，观察，分析反应现象。

讨论：通过这一组实验你能得到什么结论？

这一环节的目的是培养同学们对实验的观察、分析、归纳才能，在此引入氨的孤对电子与H+形成配位键，突出氨与酸的反应的本质。

氨的催化氧化：由氨的元素化合价推导氨的复原性，呈现氨与氧反应的化学方程式，学生标出电子转移的方向，复习应用氧化复原反应的相关内容。

3.氨气的用处：以性质决定用处为线索，引导学生从氨的性质来推断氨的用处。

课堂小结：再次突出构造决定性质，性质决定用处的学习线索，指导学生的学习方法。

稳固练习：课后习题，稳固本节所学内容。

布置作业：

考虑题：哪些物质还可以发生喷泉实验？假如取消喷泉实验装置中插入烧瓶中的滴管，如何引发喷泉实验。目的是深化理解喷泉实验的原理，引导学生考虑的深度和广度，培养学生创新思维。

九、板书设计：

第二节氨铵盐

一、氨的构造

分子式：NH3电子式：分子空间构型：三角锥形

分子的极性：极性分子能务长念

二、氨的物理性质

无色，刺激性气味，气体，密度小于空气、极易溶于水、易液化

三、氨的化学性质

氨与水的反应：NH3