长城大班教案

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长城大班教案

长城大班教案

长城大班教案1

设计思路：

开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是

中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了

解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领

导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩

了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海

南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷

馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，

你外公外婆有没有去过长城”

“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要

去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发

现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼

点，进行本次教学活动。

活动目标：

1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

3、增强幼儿爱祖国的情感。

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活动过程：

1、导入活动。

这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城?

2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。

(1)看图片交流长城是什么样子的?

(2)长城是什么时候建造的?

(3)长城是怎样建造的?

(4)为什么要建长城?

3、幼儿活动。

(1)幼儿讨论：我们应怎样保护长城?

(2)幼儿制作各种保护长城的标志。

4、教师点评。

长城大班教案2

活动目标：

1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近

大远小。

2、进一步感受万里长城的雄伟。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大

胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

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活动过程：

一、欣赏重现

1、欣赏长城图片：这是什么地方有一首古老的歌：“万里长城

万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢它造在一个

山头上，还是许多山头上故乡又是哪里呢

2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗

敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点

起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用

来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城

脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

3、观察范例：怎样才能爬到最高峰有哪几条线路呢

讨论：山顶上的烽火台有大有小吗（

相同大小，近大远小）

4、师生共同示范——登长城

T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽

火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，

不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

二、创作联想

1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好

汉。

2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

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3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启

发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价

今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上

真正的长城，看到我们故乡的美丽。

活动反思：

《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，

课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的

“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城

的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，

歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长

城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习

作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了

比较充分的调动。

从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，

如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处

会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。

在学生发言时，师生对话缺少配合。班级个别学生急于发表自

己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这

样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课

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文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是

今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。

长城大班教案3

活动目标：

1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。

2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、观赏、了解过万里长城。

2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。

活动过程：

一、观看课件，谈话引入。

小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢你觉得万里

长城的形状是什么样的

小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……

二、建构万里长城。

1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可

以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么用什

么材料、什么方法建造商量好之后，开始行动。

2、观察幼儿分组建构情况

（1）建构材料、建构方法是否合适。

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（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万

里长城”。

三、建构后评价。

1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来

向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的

地方下次需要做哪些调整

活动反思：

通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然

缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时

间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同

探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦

感。

长城大班教案4

活动目标：

1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。

2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。

活动准备：

1、黑色水笔、油画棒。

2、课件。

活动过程：

一、欣赏讨论。

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1、我们的首都在哪里北京有哪些好玩的地方

2、这是什么地方长城建造在哪里它象什么

3、中国古代劳动人民为什么要建造长城现在的.长城有什么用

处

二、讨论演示。

1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上（

先有山）

2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里烽火台有什么用处（再建

烽火台）

3、烽火台的两边是什么（

接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）

4、为什么说万里长城万里长怎样在一张纸上画许多山头呢（尝

试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座

山）

重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。

三、操作表现。

1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。

2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）

3、别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）

4、画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）

四、分享交流。

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1、展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长

城）

2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。

活动延伸：

区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。

长城大班教案5

一、活动目标：

1、幼儿画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势。

2、发展幼儿的想象力和创造力，大胆尝试。

二、活动重点难点：

长城要沿着山坡画，不要“倒塌”。

三、材料与环境创设：

长城挂图一幅、教师范例

四、设计思路：

现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。长城是世界的

八大奇迹之一，是我国的著名景点。先前我们已经欣赏过长城了。

幼儿对长城非常感兴趣，纷纷描绘着“如果我是设计师”的话，我

会怎么样造长城。此活动就是抓住了幼儿的这个兴趣点开展的。

五、活动流程：

引起兴趣——观察范例——幼儿操作——作品展示

1、引起兴趣

出示挂图，引起兴趣，提出问题。

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长城像什么是怎么样的

2、观察范例，讨论

“长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城”

3、幼儿操作。老师观察

4、作品展示

幼儿展示作品，共同分享成功的快乐。

长城大班教案6

目标：

1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近

大远小

2、进一步感受万里长城的雄伟。

准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

过程：

一、欣赏重现

1、欣赏长城图片：这是什么地方有一首古老的歌：万里长城万

里长，长城故乡。为什么说长城是万里长呢它造在一个山头上，还

是许多山头上故乡又是哪里呢

2、教师介绍：万里长城是古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人

的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起

火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来

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抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚

下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非好汉。

3、观察范例：怎样才能爬到最高峰有哪几条线路呢

讨论：山顶上的烽火台有大有小吗(

相同大小，近大远小)

4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成

一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。

C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒

塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

二、创作联想

1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好

汉。

2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启

发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一

定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

长城大班教案7

活动目标：

1、学会拼搭大炮和枪。

2、把拼搭好的大炮和枪与长城组合。

3、发展幼儿的动手能力。

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4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、知识准备：与幼儿一起讨论战争时候使用的大炮和枪的样

子。

2、材料准备：雪花片、战争时期使用的大炮和枪的图片。

活动过程：

一、谈话引题。

师：你们知道或者见过的大炮和枪是什么样子的？

幼：很长、圆的、枪有长的也有短的。

小结：教师展示战争时期使用的大炮和枪的图片，并做小结。

二、幼儿游戏，教师参与幼儿游戏并进行指导。

1、注意观察建构过程中有构思新颖、富有创造性的内容，向大

家展示，让大家学习，以进一步提高幼儿的建构水平。

2、教师和小朋友一起讨论拼搭的大炮和枪如何与长城进行组

合。

师：你们搭的大炮和枪要怎么放到长城上面去的呢？

小结：放在舵