让自我介绍演示文稿变得有个性教学设计

让自我介绍演示文稿变得有个性教学设计课程名称让自我介绍演示文稿变得有个性课时1学段学科信息技术4年下教材版本黑龙江教育出版社作者宋文多学校哈尔滨市虹桥一小建工校区一、教学目标学会在WPS演示中使用模板、配色方案、背景美化幻灯片的方法和技巧；掌握使用彩色渐变背景的方法来设置幻灯片背景。设计丰富多彩的幻灯片背景，感受创造的乐趣与美的享受。通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。二、教学重难点教学重点：使用模板、配色方案、背景美化幻灯片的方法；对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别。教学难点：利用背景对话框美化幻灯片的方法。三、学情分析本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们在上学期已经学习掌握了word的基本操作。对于基础好的学生，能够通过自学与已有知识相结合完成这部分内容的学习并尝试创新设计；但是一些基础薄弱的学生，还是要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。四、教学方法启发式教学方法、任务驱动教学法、自学探究五、教学准备多媒体电子教室；WPS办公软件六、教学过程第一步：导入目标：创情质疑：展示上节课制作的“自我介绍”wps演示文稿，梳理曾经学过的内容。谈话导入：同学们，在做wps演示的过程中，你是如何让你的文稿变得漂亮的呢？如何添加美丽的背景呢？【设计意图】通过复习前面的知识，来引入新课，从而揭示课题。确定目标：学生汇报：=1\*GB2⑴设置幻灯片背景=2\*GB2⑵应用设计模板引出本课课题，教师出示第一个学习任务：设置幻灯片背景第二步：新知探索自主学习，学生尝试设置背景=1\*GB2⑴师生共同分析：可以设置哪几种幻灯片背景模式？=2\*GB2⑵在我们设计背景图形的时候都存在什么样的问题？并和同学共同解决这些困难。【设计意图】提示学生“设计”功能区面板，是为了让学生进行有目的的自主尝试。小组合作，交流探索学生上机尝试设置背景并以小组为单位进行交流，教师巡视并给予个别指导。总结提炼学生汇报交流：可设置2种背景模式=1\*GB2⑴设置单色背景操作步骤：=1\*GB3①打开“自我介绍”文件。=2\*GB3②单击“设计”功能区中的“背景”命令，打开“背景”对话框，如下图1所示：=3\*GB3③单击“背景”对话框中左下方的下拉菜单，打开如下图的对话框：=4\*GB3④同学们可以选择软件中预设的几种颜色，如果对这些预设颜色不满意，可以单击“其他颜色”选项，打开“颜色”对话框，如下图所示：在这里可以选择“标准”颜色或者是“自定义”颜色。选定颜色后，单击“确定”按钮，回到图1所示的“背景”对话框，再单击“应用”按钮，同学们选定的背景颜色就被应用到当前幻灯片上了。=2\*GB2⑵设置填充效果，填充效果有4种效果模式：渐变、纹理、图案、图片效果操作步骤：分别如下图所示：=1\*GB3①设置单色渐变效果:2121设置渐变之预设效果如下图所示：=2\*GB3②设置纹理背景如下图所示：33=3\*GB3③设置图案背景如下图所示：=4\*GB3④设置图片背景如下图所示：【设计意图】在学习中学会合作，学会分享。总结知识，形成知识脉络。出示本课第二个学习任务：应用设计模版1、选择一个你喜欢且符合我们主题的wps模板，分析一下模板的优缺点？2、学生通过自学、小组合作等方式进行学习。3、总结提炼，汇报交流 应用设计模版操作步骤：=1\*GB2⑴为了不让事先设计的背景影响应用设计模版的效果，需要先把当前的幻灯片背景设为白色。=2\*GB2⑵进入“设计”功能区，会显示如下图所示的模版窗口：=3\*GB2⑶单击一种你喜欢的模版，模版就被应用到所有的幻灯片中，如下图所