2023年新学期初三语文教学工作计划

2023年新学期初三语文教

学工作计划

2023年新学期初三语文教学工作计划(精选16篇)

2023年新学期初三语文教学工作计

戈U篇1

马上就又开始一个新的学期了，我将继续带领我的班

级开始学习。这个学期，我将继续教我之前教了两年的班

级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学

中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生马上就

要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必须要学

好。所以我制定了我的上学期语文教学工作计划：

一、教材简析

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课

外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以

下六个专题，即战争、爰、建筑、科学、古诗文、自然山

水;综合性学习也有六个专题，分别是:世界何时铸箭为犁、

让世界充满爰、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、

怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实

际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性

（5）注重策略引导。

二、班级学生现状分析

通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的

学生好的习惯（课堂听讲,记笔记，发言提问）正在逐步养成,

学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力

也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有学生44

人，大多数同学爰好语文学习，有十分之一的同学语文基

础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较

差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读

的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意,

材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生

的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培

养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重

培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健

康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性,

逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要

创造一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方

法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说

明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材

在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面

设计的学习目标

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感

人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自

己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这

些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文

语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清

说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密

的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能

按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵

读中领会它们丰富的和精荚的语言，并积累一些常用的文

言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在

反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、

端正、整洁的习惯。

2、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句

段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能

渐渐地得以提高。

3、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄

报等，让学生在实践中提高自己的能力。

4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理,加强课

代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过

关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.

充分照顾到不同学生的特点。

5、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差

促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进

生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时

间要产量。

7、引导学生把知识系统化，比如古谢司,可按作者、

按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

8、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时

注意对旧知识的回顾。

9、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使

之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课

文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减

少对老师的依赖心理等。

10、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地

向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常

积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关

心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼

界。

五、科研课题《如何提高学生的写作水平》

1、诱发学生学习兴趣，加大赞赏的力度。

2、广泛征集资料，形成初步材料。

3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。

六、本学期个人提高方面

1、业务提高计划

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动搜集优

秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为

随笔和经验。

(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索

以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学

生系统地掌握知识。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

2

马上就又开始一个新的学期了，我将继续带领我的班

级开始学习。这个学期，我将继续教我之前教了两年的班

级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学

中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生马上就

要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必须要学

好。所以我制定了我的上学期语文教学工作计划：

一、教材简析

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课

外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以

下六个专题，即战争、爰、建筑、科学、古诗文、自然山

水;综合性学习也有六个专题，分别是世界何时铸箭为犁、

让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、

怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实

际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神⑷突出开放性⑸注

重策略引导。

二、班级学生现状分析

通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的

学生好的习惯(课堂听讲,记笔记，发言提问)正在逐步养成,

学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力

也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有学生44

人，大多数同学爰好语文学习，有十分之一的同学语文基

础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较

差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读

的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意,

材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生

的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培

养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重

培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健

康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性,

逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要

创造一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方

法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说

明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材

在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面

设计的学习目标

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感

人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自

己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这

些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文

语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清

说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密

的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能

按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵

读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用

的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。

在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特

色。

四、教学措施

1、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、

端正、整洁的习惯。

2、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句

段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能

渐渐地得以提高。

3、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄

报等，让学生在实践中提高自己的能力。

4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理,加强课

代表,小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过

关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.

充分照顾到不同学生的特点。

5、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差

促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进

生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时

间要产量。

7、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、

按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

8、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时

注意对旧知识的回顾。

9、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使

之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课

文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减

少对老师的依赖心理等。

10、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地

向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常

积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关

心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼

界。

五、科研课题《如何提高学生的写作水平》

1、诱发学生学习兴趣，加大赞赏的力度。

2、广泛征集资料，形成初步材料。

3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。

六、本学期个人提高方面

1、业务提高计划

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动搜集优

秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为

随笔和经验。

(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索

以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学

生系统地掌握知识。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

3

一、指导思想

培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的

理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展

思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能

力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修

养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人

格，促进德智体美德和谐发展。

二、教材分析

九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全

新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向

师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个

单元：

1、诗的激情

2、文学魅力

3、关注自然和生命

4、戏曲欣赏

5、古文诗词

6、古文诗词

三、学生分析

学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分

学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很

大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。

此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生

有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散,

没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当

小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力

一般。

四、教学策略

1、坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立

平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。

2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的

教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的

综合实践能力和社会生活能力。

3、充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，

把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。

4、充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实

现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提

lW)o

5、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注

重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较

高的素养。

6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既

是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。

五、主要教学工作

（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础

上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。

（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模

拟考试。

这是本期的重点，也是整个初中语文学习成果的最终

体现，因而我制定了较为详细的计划。如下：

1、认真研究《—中考总复习》,明确考试的范围

与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，

以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进

行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以

少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有

代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、

解决问题的能力。

2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中

出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并且指导学生能灵活、

创新地掌握知识,

3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当

"放"，中等生宜"引"，后进生需"扶"。

4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定

好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重

点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明

确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考,

会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能

和方法。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

4

迎来了初三新学期，这下学期的教学工作格外重要，

要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和经验，把这

个学期的教学工作计划做好。以下是本学期的语文教学工

作计划：

一、指导思想

培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的

理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展

思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能

力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修

养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人

格，促进德智体美德和谐发展。

二、教材分析

九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全

新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向

师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个

单元：

1、诗的激情

2、文学魅力

3、关注自然和生命

4、戏曲欣赏

5、古文诗词

6、古文诗词

三、学生分析

学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分

学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很

大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。

此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生

有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散,

没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当

小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力

一般。

四、教学策略

1、坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立

平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。

2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的

教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的

综合实践能力和社会生活能力。

3、充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，

把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。

4、充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实

现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提

(Wlo

5、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注

重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较

高的素养。

6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既

是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。

五、主要教学工作

（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础

上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。

（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模

拟考试。

这是本期的重点，也是整个初中语文学习成果的最终

体现，因而我制定了较为详细的计划。如下：

1、认真研究《—中考总复习》,明确考试的范围

与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，

以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进

行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以

少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有

代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、

解决问题的能力。

2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中

出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并且指导学生能灵活、

创新地掌握知识,

3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当

"放"，中等生宜"引"，后进生需"扶"。

4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定

好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重

点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明

确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考,

会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能

和方法。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

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一、指导思想

通过初二学年的教学，从整体来看，所任教两个班级

的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步

养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综

合能力也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有学

生83人，大多数同学爰好语文学习，有二成同学语文基

础较好，语文成绩优异。

另有三成同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要

表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，写文章词不达

意、抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。为了保

证圆满完成教学任务，特制定如下教学目标及措施：

二、教学目标

1、德育渗透：

进一步培养学生的爰国主义精神，激发学生热爰祖国

语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开

拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生

的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化

品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、学习目标：

注意把握作品中的意象和形象，对作品中感人肺腑的

形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得

和评价;还要努力提高默读的质量和速度。从中了解叙述、

描写等表达方式，揣摩诗歌与小说语言的特点。初步把握

议论文的文体特点，掌握论证方式与方法提高默读速度。

在反复诵读中领会文言文的丰富内涵和精妙语言，并积累

一些常用的文言词语。

三、教学措施

1、强化作业管理，培养学生自主学习、自我管理习

惯，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力

争做到每课过关、单元过关。作业的布置和批改要有所区

别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

2、向单位时间要质量，课堂结构和时间的把握要进

一步提高。

3、管理与教学重点放在基础较差学生身上，做好转

差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后

进生。

4、督促学生大胆巩固已经形成的语文风格，并使之

不断巩固、加强。

5、根据平时课堂教学多安排学生练笔，多写一些短

小精悍的文章，使学生写作能力能得以提高。

6、平时将定期不定期地增加课外诗词的积累，并定

期督促学生复习前两个学年积累的古诗词，增加学生的日

常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多

关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的

眼界。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

6

初三语文阅读课文共有12个单元，每册有六个单元,

每个单元安排了5篇文章.这些文章是按照反映的生活内

容,文学体裁进行编排的.第五册的内容顺序是社会生活，小

说世界，古代生活;第六册内容顺序是中国新诗和外国诗，散

文小说，剧本，古诗文.两册书教法课文有33课，其余为自读

课文.第五册有三个单元的议,着重培养议的吸收和天达能

力.第六册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重

培养初步欣赏文学作品的能力.

阅读，除学习课文作者对生活的观察，分析，表达外，第

五册重点是联系文体特点,阅读议，学习欣赏小说;第六册重

点是结合体裁特点，学习欣赏文学作品，感受作品中的形象,

欣赏优美，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培养良好的阅

读方法，掌握科学的阅读技能，如:学习快速阅读，比较阅读

等.

写作,主要是学习议论文和记叙文，两册均安排七次整

篇作文实践，有的是命题作文，有的是材料作文，有的是自拟

题目自由实践作文.

初三这两个班的学生共有42人.两个班都有一个共同

点是男生比女生差，作文水平差，总体素质差.35班比之36

班更差一些.但这两个班的学生活泼好动,体育成绩较好，思

维比较敏捷.针对这些情况，我认为在这一年的语文教学中,

首先要抓好基础，基础就是一所房子的基石如果基石打得

不牢固，上面的建筑就立不稳.语文的基础就是语言文字.有

大部分学生写文章错别字较多，语病较多，其原因就是没有

过好语言文字关.那怎样对学生进行语言文字的训练呢要

求学生对每一课的字词认真掌握;多注意词汇的积累;在写

作中多克服错别字，并对其及时纠正;在生活中多观察，多体

验.通过这些方法来加强基础知识的训练.

其次是重视阅读训练.阅读是考试的半壁河山,也是社

会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识.抓好阅

读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技

巧,使学生掌握一定的阅读方法.另一方面要求学生多阅读

一些课外书籍.根据教学大纲要求学生要养成读书看报的

习惯.课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著23

部）.因此，要求学生多看一些有益的课外书.我决定把自己

的一部分课外书籍拿来借给学生看;原来没有开放过的学

校图书室，请求管理员开放;也要求学生跟其它老借着看.有

条件的买一些来互相传阅，总之，尽量调动学生的积极性，多

看一些课外书.

看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些

好的词语和名言警句，注意归类收集,如写人的和写物的分

开，与四季的分开等等.二是体会文章的时代意义的作者思

想感情.好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的

教育意义.文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以

分析出人物的精神世界.阅读文章，一定要求学生能体会出

这些内容.三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好

的思想内容,而且运用了较好的表达技巧.阅读文章要求学

生注意吸取这些好处，以便迁移默化到自己的文章中来.

再次是加强写作训练.要加强写作训练,我认为可从三

点入手:第一点是多观察,多积累（多积累前面己谈到）.多观

察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯.第二点是要

多感悟.文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛.

第三点是多练不公只是一个单元写一篇习作，还规定学生

每周至少写两篇周记，作文做到全批全改，评点得当,周记做

到全批全改尽量做到有改,有批.

最后是注重培养学生其它语文能力提高语文素质.表

达能力的提高.大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感

情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度（一般每分

钟500字左右）,表达能能的培养不公只是在课堂上训练,

课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排,我计划

每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说.

开展书法爱好活动.这两个班的好我学生的书写较差,

常言道字如其人.能写一手好字，这是一个人一生的荣耀，也

是一个人语文能力的一种表现，我计划每个周用半节课的

时间来高书法比赛，重点是钢笔字和毛笔字.可以先让学生

在课余时间写，然后在课堂上来评.

培养欣赏能力.再好的美文，如果没有一定鉴赏能力.鉴

赏能力的培养和提高也是课外和课堂相结合.课堂上多注

重文章的分析，多读一些关于课内文章的文章;课外让学生

多看文章，多分析它的得失.

教学进度,第五册预计到十二月中旬结束;第六册预计

到五月中旬结束.教读课文一般每篇用23个课时完成启

读课文一般一个课时完成一篇.上学期预计用15个课时来

复习.下学期用30个课时搞总复习.

复习是初中阶段知识的汇总和巩固，能否搞好初三的

习工作是关系到中考能否的一个重要因素.因此，研究出一

个适合这两个班语文中考复习的可行方法是极其重要的.

那怎样来复习呢我认为从四点入手:一，从思想上调动学

生的积极性,这一点是关键.学生不主动，只是被动地学习,

是不可能学好的，复习好的，所以在研究学生方莫清学生的性

格特征，对症下药.二，以基础知识为主,不要搞一些偏题彳艮

难的题.三,研究解题的方式方法.四，知识要分类，由点到面,

点面结合.

总之,在本学年的语文教学过程中，既要让学生掌握教

学大纲规定的内容，又要培养学生的语文综合素质能力;要

做好让他们读高中的衔接工作，又要让他们回家到社会后

学有所有.

初三语文教学工作计划篇二

本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎

接中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵

活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成

绩,特制定该复习计划。

到五月止，本期教学时间约14周，用三周时间完成

新课（包括开学考试），十一周时间复习。三月到四月底进

行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题

押题和考前准备。

一、分册复习（用时两周）

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段

1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的

知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习要点：1、课文的字、词

2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如

鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习（三月下旬和四月共六周）

（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复

习（大概用时五周）

1.古诗文专题复习题周）

2、记叙文专题复习

3、说明文专题复习

4、议论文专题复习

5、语言运用其他专项练习

（二）作文训练（一周）

让学生熟悉假期收集的大量写作素材

学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内

容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整

地交代清楚。

找一些典型范文，引导学生分析,从审题立意、选材等

入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一

些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找

准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时

坚持每周一个作文训练）

三、模拟冲刺（五月三周时间）

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训

练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应

考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，

注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让

学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

四、猜题、押题（六月余时）

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更

强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技

巧的培训。

附：教学指导思想

本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更

有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组

有如下思考：

一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。

对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但

极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习

计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今

日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

二、功夫用在每一节课上

初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语

文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学

习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本

知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题

及时补救。

三、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性

1、虽然在初三的语文教学中，"填入"式的传授不

可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式

和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答

题能力，应对85%主观题目的考试。

2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜

移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的

认识，才能写出高水平的作文。

四、教会学生学会分析归纳的能力

在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，

让他们成为一个学习上"会思考"的人，能和老师一起从

大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的

绝招。

五、冲刺阶段：培优辅差

努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们

的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中

等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师

的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成

语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩

得到提高。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

7

一、指导思想

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情

况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及

个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质

特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作

业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问

题：

学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提

问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔

记、忽视书写、作文能力较差。

111班两极分化严重，而且"尾巴"较大，而112班

学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其

他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低

分人数，提高优秀人数。三、教材分析：本学期要学完九

年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共

25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章

为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读

教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。

在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再

像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学

生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有诗歌、小说、古

代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，

小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古

典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个

单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼

顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一

按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳

论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文

阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代

诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，

第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文

化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思

乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散

文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下

半年完成。

三、工作重点

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要继续学习"有效教学"相关理论，反思自己，

真正实现课堂有效。

3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生

在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能;

还要培养学生文学欣赏的能力。

4、强化学生学习习惯和学习方法的培养;培养学生解

决问题的能力。5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体

的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合

训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

8

马上就有开始一个新的学期了，我将继续带领我的班

级开始学习。这个学期，我将继续教我之前教了两年的班

级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学

中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生马上就

要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必须要学

好。所以我制定了我的上学期语文教学工作计划：

一、教材简析

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课

外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以

下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山

水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为

犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的

魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）

立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）

突出开放性（5）注重策略引导。

二、班级学生现状分析

通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级

的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐

步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的

综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有

学生44人，大多数同学爰好语文学习，有十分之一的同

学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语

文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理

解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章

词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是

十分浓厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生

的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培

养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重

培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健

康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性,

逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要

创造一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方

法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说

明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材

在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面

设计的学习目标如下：

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感

人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自

己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读

这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙

文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理

清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周

密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；

能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵

读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用

的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。

在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特

色。

四、教学措施

1、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、

端正、整洁的习惯。

2、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句

段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能

渐渐地得以提高。

3、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄

报等，让学生在实践中提高自己的能力。

4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，

加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做

到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，

要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

5、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差

促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进

生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时

间要产量。

7、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、

按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

8、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时

注意对旧知识的回顾。

9、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使

之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课

文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量

减少对老师的依赖心理等。

10、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地

向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常

积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关

心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼

界。

五、科研课题《如何提高学生的写作水平》

1、诱发学生学习兴趣，加大赞赏的力度。

2、广泛征集资料，形成初步材料。

3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。

六、本学期个人提高方面

1、业务提高计划

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜

集优秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升

华为随笔和经验。

(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的

探索以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，

让学生系统地掌握知识。

(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生

字词的掌握，又锻炼学生的书法。

2、计划阅读书目

《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程

标准》、《吉林教育》、《语文教学通讯》、《新课程怎

样教》《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道

理》。

3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上

发表。

在教育教学工作中，我会严格要求自己，做到为人师

表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作,

发扬优点，改正缺点，为做好本职工作，奉献自己的力量。

相信通过我坚持不懈的努力，我一定会做的更好。但

是只用更努力才会有收获，我相信我会努力，我相信我的

学生在一年以后的中考中做到最好，考出自己理想的成

绩。不过这都是我的设想，我会继续不断的努力下去的！

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

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一、学情分析

我班，语文成绩不突出，一定要让第一名，发挥带头

作用，起到引领作用，敢于积极发言，努力表现自己，树

立自信。学生的缺点在于理解能力差，对文章读的少，很

多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着,

即使喜欢做点题，但对阅读是囱囹吞枣，一知半解，再加

上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多学生已养成了记

日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加

强。还要让他们养成积累的习惯。

二、教材分析

初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考

试督促;以学生掌握方法为主，教师讲为次;结合市教研室

安排，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复

习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时

的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累

本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加

强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说

明文考试的"点"，能做到理解准确，表述确切，清晰，回

答到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备。

三、教学目标

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，

体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己

的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等

表达方式。

4、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、

小说等文学样式。

5、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟

作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品

中富于表现力的语言。

6、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，

提高自己的欣赏品位和审美情趣。

7、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本

内容。背诵优秀诗文10篇。

8、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰

当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地

表达自己的意思;学会写简单的议论文，努力做到有理有据;

学会写调查报告。

9、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉

事物的特征，力求有创意地表达。

10、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有

中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性

地发表意见。

四、教学进度

(一)继续完成第六册的学习

(二)分册复习

1、复习重点：掌握课文的字、词、句，理解记忆古

诗文。

2、复习难点：

①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。

②了解三大文体知识。

③掌握文言文重点句子、实词和虚词的含义。

(三)专题复习

1、依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类,

进行专题复习。(大概用时四周)

(1)记叙文专题复习(2)说明文专题复习(3)议论文专题

复习(4)应用文专题复习(5)古诗文专题复习

2、作文指导（大概用时一周）

了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙

文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选

材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。

（四）综创川练

在两轮复习之后，我们距离中考的时间已不多了，应

对学生进行强化训练。教师必须把握训练题目的量和度，

认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试

能增加考前的现场感，让学生能冷静地回答完所有题目要

求，用时约半个月（两周）。

（五）查缺补漏

针对前三轮复习查缺补漏，发现问题及时解决。落实

一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目

标更明确。一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培

训I,坚决杜绝乱卷现象的发生。

五、复习措施

1、为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落

实第一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月。

2、以中考为目标，从提高学生语文综合素质入手，

着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，

更新教学理念，大胆进行教学改革，实施"自主、合作、

探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学

生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必

要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考

中取得理想的成绩。

3、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广

益，总揽全局。

4、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交

际，进行口语交际训练。

5、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络

上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的.阅读技巧，重

视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作

文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生

写出亲身体验和真实情感。

2023年新学期初三语文教学工作计划篇

10

背景：教育部关于〈升学考试改革的指导意见〉明确

指出："语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能

力"。而我省近年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革

的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能

力的考查，突破了"以本（课本基本篇目）为本"的命题范

围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延

伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，

适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试

卷的结构板块明晰，试卷分为"语言积累与运用、文言文

阅读、现代文阅读和写作"四个部分构成。第四，中考语

文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重

发挥学生的创新精神。五、考查内容更趋向学生对文本独

特的阅读感受，即人与文本的对话。

为能在20xx年中考中取得更好成绩，依据语文学科

的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。我们始终相信:

成功永远属于有准备的人！

一、认真解读《考试说明》，强化目标意识

《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走

弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解

读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学

生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考

项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有

的放矢。

二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近两年

我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基

本上没有变化。试卷分为"积累"、”文言文阅读"、"现

代文阅读"和"作文"四大板块（还有附加题）。试题内容

也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的

积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读,

再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作（今年应该还是

考话题作文）。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查

学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问

题、解决问题的能力。对