【】幼儿园小班教案集锦十篇

【】幼儿园小班教案集锦十篇

【精品】幼儿园小班教案集锦十篇

作为一名人民老师，就难以避开地要预备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

幼儿园小班教案篇1

【活动目标】

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量不同。

2、在想象中，体会欢乐的心情。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

【活动预备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。

【活动过程】

一、彩纸像什么

1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)

让孩子在自由的想象中，布满激情地进入活动。

2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

这是示范，动作要清楚。

3、我们在过节和兴奋的时候，就把它撒在空中。(把预备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好兴奋啊。

激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想兴奋吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真快乐啊!

在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的.方法找黄、蓝、绿)

2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)

小年龄孩子的认知特点是先对比实物后，才能说出名称

五、一片和很多片

(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)

感受和很多，积累相应的阅历。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

熟悉的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有很多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

【活动反思】

五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心愿，在嬉戏的同时积累了学问阅历，也复习巩固了所学学问，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章交叉排列的纸创造源于中国。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿，并愿意大胆地进行沟通。

2、经过吃火锅的情景活动，体验团体嬉戏中共享的欢快。

3、培育幼儿敏锐的观看本领。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自我的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

创设吃火锅的.场景、菜单、小动物贴纸等。

活动过程：

一、情景导入

1、今日我请来了一个新伴侣，小猴子。

2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好方法帮小猴子温和起来

3、小猴子听了这么多的好方法，他打算和他的好伴侣们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好伴侣呀(请幼儿仿照小动物的样貌)

4、出示小动物吃火锅的场景

哎呀，看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

原先小猴子和这些好伴侣一齐吃火锅。

5、看看，桌子上、锅子里有东西吗什么都没有，你们平常怎样吃火锅呀(放些什么呀)

6、桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单，我们能够用它来点自我喜爱吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜

2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜)

5、小猴吃香蕉，有几只香蕉2只。小猴，请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真快乐。

7、看看有几只小猫有几条鱼

8、两只小猫仅有一条鱼，怎样办谁有好方法帮帮他们

我们一齐来告知他们一个好方法，小猫，你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很兴奋，两只小花猫一齐分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好伴侣。

三、共享嬉戏

1、小动物们真快乐，菜都选好了，要开头吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅，先想好你喜爱吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜爱吃什么

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开头烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么

原先我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝

总结：冬天里和好伴侣一齐吃火锅又温和又快乐，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一齐共享好吃的火锅吧。

幼儿园小班教案篇3

设计意图：

新学期开头了，孩子们间续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动总目标：

1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟识幼儿园的生活场所及日常活动。

2、通过活动培育幼儿敢于表达的力量，提高幼儿乐观参加活动的`意识。

3、激发幼儿喜爱上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高兴奋兴地来幼儿园。

活动名称：高兴奋兴上幼儿园

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有很多好玩的事物和小伙伴。

2、教育幼儿挨上幼儿园，高兴奋兴上幼儿园。

3、进展幼儿的口语叙述力、表达力量，西汉参与集体活动的情感。

活动预备：投影仪、图片等

活动过程：

1、出示图片，老师引导幼儿观看图片，了解图片的内容。

2、谈话：请幼儿说说情愿上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

3、讲故事：高兴奋兴上幼儿园

提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高兴奋兴地来幼儿园）

活动目标：

1、通过活动让幼儿熟悉幼儿园里的各活动场所，熟识幼儿园的环境设施，知道其功用。

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

活动预备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

活动过程：

1、引起幼儿参加活动的爱好：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

2、带幼儿参观幼儿园

1）|出门前提示幼儿留意宁静、不讲话、跟着老师走、不掉队）

2）、引导幼儿留意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小伴侣做饭。

3）、介绍各活动场所，了解其功用：

教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

活动场地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由谈话

老师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行叙述，体会工作人员的辛苦。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜，知道蔬菜有养分。

2、体会与同伴共享的欢乐。

活动预备：

１．实物：若干黄椒、番茄，苦瓜，大白萝卜，茄子；炒菜若干盘。

２．图片：青菜奶奶。

3、教具：蛋糕模型。

活动与指导：

一、介绍青菜奶奶。

老师：来了许多客人老师，我们站起来和客人老师打个招呼。今日还是一个特殊的日子，是一位老奶奶的生日，你们看是什么奶奶？

幼儿回答。

二、多感官参加熟悉蔬菜。

（一）、通过触摸感知蔬菜的外形。

老师扮演青菜奶奶：对了，今日是我青菜奶奶的生日，我请了许多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情，都躲在袋子里。究竟是哪些蔬菜呢？我请小伴侣每人拿一样，用你们厉害的小手轻轻地摸一摸，说说你的蔬菜宝宝是什么样子的？（长的还是短的？圆的还是扁的？老师可以适当的提示孩子回答的方向。）

幼儿：我的蔬菜宝宝是圆形的。

幼儿：我的是大大的，重重的。

幼儿：我的是长长的，有点弯弯的`，像黄瓜。（幼儿在说的时候假如有孩子猜想是什么蔬菜时老师可以重复一下，但不要做表扬之类的，简单把孩子引到猜想蔬菜上而忽视了摸外形。）

……

老师小结：

通过小伴侣的双手摸一摸，我们发觉有的蔬菜宝宝是各种各样的，有圆形的，有长长的，有胖胖的，有细细的，你的小手真厉害。有的小伴侣依据摸出的外形猜出里面的是番茄，有的是萝卜等。

（二）、通过视觉感受蔬菜的颜色形状。

1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜是什么蔬菜？打开看一下，答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀？喜爱吗？还滑滑的，跟你的脸一样是滑滑的，番茄很有养分，肯定要吃哦。

2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧，请你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我们的小凳子下面休息。

老师：你们都猜对了吗？表扬自己。

3、老师：你们都熟悉吗？（熟悉）那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字？

请幼儿上来介绍，如：我的是萝卜，胖胖的，白白的。

老师：谁的也是萝卜，把手举高给大家看看你的大萝卜。

老师简洁的从外形和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。

4、重点介绍苦瓜，是长长的，绿绿的，上面有一条一条像小沟一样的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我来试试。老师舔舔苦瓜，表现出快乐的样子，吸引孩子也来试试。被我骗了吧，苦瓜真的很苦，但养分很高，也要适当强迫自己吃一些。

(三)、通过品尝，鼓舞幼儿多吃蔬菜。

1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜爱吃蔬菜吗？我这儿有几种蔬菜，都已经烧好了，味道很不错的，谁喜爱的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个，不能多吃也不能少吃，吃好了请坐好。

2、幼儿说说自己吃了什么？什么味道？

3、老师介绍蔬菜的养分，鼓舞多吃有好处。

三、给青菜奶奶过生日。

1、按要求排队去奶奶家。

老师：青菜奶奶不但给小伴侣预备的有养分的蔬菜，还有更棒的东西哦，我们一起去看看吧。

老师带领幼儿根据蔬菜种类或者数量多少排队，随音乐欢乐前往奶奶家。

2、给青菜奶奶过生日

老师：你们平常是怎么过生日的？

孩子：点蜡烛――唱生日歌――许愿――吹蜡烛――切蛋糕――吃蛋糕。

师：青菜奶奶这有一个大蛋糕，可是要切几块呢？

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、通过嬉戏、情境的创设，培育幼儿对数学活动的爱好。

2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

3、让幼儿体验交往、胜利的欢乐。

材料预备：

1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。

2、一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。

3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。

指导要素：

重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提示幼儿使用礼貌用语。

活动过程：

1、在嬉戏中，初步感知大小。

今日，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！预备好了吗？动身咯！(放音乐)

商店到了，停车。老师：买礼物的时候小伴侣要留意，买两件同类的物品，一件大的'，一件小的。老师可以进行示范。

礼物买好了，我们到大大小小家去吧！

咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问：“有人在家吗？”大大小小的妈妈把门打开，相互问候。

1）熟悉大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大？哪个小？

2）老师：“我们给大大小小送礼物吧！记住：大大喜爱大的礼物，小小喜爱小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话，如：“我送大大的苹果给大大”。

3）老师检验幼儿摆放的是否正确。

2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。

大大小小的妈妈说：“今日真喧闹，我们真兴奋，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？”

1）老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。

2）幼儿在操作中进一步感知大小。(放音乐)

3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。(放音乐)

4、大大小小的妈妈给小客人发食物。

5、在开心的气氛中结束活动。(放音乐)

幼儿园小班教案篇6

【教材分析】

依据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本把握的动作进展规律，结合小班幼儿好仿照、爱嬉戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的嬉戏，由原教材的把握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的爱好，更好地进展了身体的协调性和敏捷性。

【活动目标】

1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。

2.尝摸索索手脚着地爬，把握动作要领。

3.开心的参加活动，体验钻、爬带来的欢乐。

【活动预备】

1.幼儿有爬行的阅历、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关阅历。

2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。

【活动建议】

一、播放音乐，老师和幼儿一起仿照小乌龟做热身运动

老师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的.活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。

二、自由练习，引导幼儿把握手膝着地爬的动作要领

1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。

提问：小乌龟们，你们有什么本事？你们会怎样爬？

2．创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿把握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

（1）引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。

（2）幼儿沟通爬行的方法并进行练习。

三、创设“小乌龟找食”的情境嬉戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬

1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿嬉戏爱好。

2.老师介绍嬉戏玩法，并提示遇到危急时要留意爱护自己。

3.引导幼儿进行嬉戏，练习钻、爬行动作。

4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。

提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的？

老师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。

四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受嬉戏乐趣

播放音乐，开展晒太阳、游泳的嬉戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。

幼儿园小班教案篇7

小班绘画活动《小蝌蚪》教案与反思

设计背景

小班幼儿的绘画，说究竟就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简洁的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过老师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最终再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的喜爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

活动目标

⒈熟悉曲线和圆形。

⒉能大胆在进行绘画。

⒊激发幼儿对小蝌蚪的喜爱之情。

重点难点

⒈熟悉曲线和圆形。

⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程

一、热阶段

老师：小伴侣，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）

老师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？

二、图形刺激

⒈老师出示示范画，让幼儿观看小蝌蚪是由什么图形组成的。

⒉老师示范圆形和曲线的画法。

老师：小伴侣，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最终两头线接在一起的，像个大饼一样。

在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

三、制造表现

⒈幼儿作画，老师鼓舞幼儿大胆绘画。

⒉在老师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

⒊在绘画过程中对于消失的问题即时订正并对画得好的幼儿赐予表扬确定。

四、作品观赏

⒈展现幼儿作品，说说自己画了什么。

⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿观赏。

教学反思

通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发觉孩子们的动手力量还是不错的，他们能通过我的示范讲解，熟悉了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的喜爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的学问。而在孩子们的制造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能依据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的.想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我留意到了孩子们消失的问题，并且能准时地赐予订正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满足的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。假如给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1、情愿用语言大胆叙述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。

2、通过动物与食物的'匹配，萌发对四周事物的奇怪   心。

活动预备：

1、制作课件"啊呜"。

2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。

活动过程：

一、观看图片大嘴，引出课题。

1、幼儿观看图片老师提问。

师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好伴侣一起说一说。（幼儿互动沟通）

2、幼儿叙述，老师小结。

二、观看课件，小熊。

师：小伴侣们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。

小熊喜爱吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？

小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？

三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问：

1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？

出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

提问：图片上有什么？

2、有几个萝卜？

3、谁最喜爱"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？

四、出示图片五：莉和老鼠

提问：

1、听是谁的声音？

2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？

五、出示蛋糕

提问：

1、这是什么？

2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？

六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。

提问：

1、小伴侣快来看是谁来了？

2、小狗最喜爱啊呜啊呜吃什么？

七、嬉戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的嬉戏，感受活动的欢乐。

1、老师讲解嬉戏玩法。

2、幼儿玩嬉戏，并提示幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。

编辑：cicy

幼儿园小班教案篇9

设计意图：

1.幼儿喜爱去超市，在超市里常常消失危急行为：超市是幼儿生活中常常接触和活动的场所。幼儿喜爱推着超市里的购物车处处跑或者欢坐在里面嬉戏，有摔倒撞伤和跌落的危急；他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手处处跑有走丢的危急；幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感爱好的物品有被砸伤的危急……

2.小班幼儿年龄特点与危急行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控力量差，对于家长的口头提示简单遗忘，掌握不住自己的行为。同时奇怪   心强留意力简单被外界吸引。另外危急意识弱，不知道自己行为会产生安全意外，因此这个年龄段的孩子经常在不经意间受到意外损害。

3.以情景和角色嬉戏贯穿活动：在熟悉方面，小班幼儿以详细形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色嬉戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全学问，让幼儿树立超市里的.安全意识,避开意外发生。

活动目标：

1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

2.能推断超市里行为的对错，有初步的安全意识。

3.愿意与同伴交谈超市里安全学问。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的伴随下选购物品，参观超市。

2.物质预备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

活动过程：

（一）发觉隐患：观看情景表演，发觉超市里的担心全行为

1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事

（1）哥哥推购物车发生了什么危急？

（2）自己去拿高处的物品时发生了什么事？

（3）看到自己喜爱是东西跑掉时，发生了什么？

2.引导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己在超市里曾经遇到过的危急事情

老师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危急

（二）正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为

1.观看“超市安全”视频，发觉超市里的正确行为

老师：视频里小伴侣是怎么做到避开危急发生的？

2.出示超市购物正确行为图片，师幼争论总结，避开发生危急的基本方法

（1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。

（2）小伴侣做在推车里不能随便站起来。不玩推车避开夹手。

（3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。

（4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随便跑动，以免丢失。

（三）巩固提升：“小小安全督导员”嬉戏，提升幼儿超市安全意识

1.分组供应幼儿超市行为图片、视频，幼儿相互争论推断，

老师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸

2.幼儿共享沟通自己的