精选综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《信息技术-5.二维三维的任意变换》优质课教学设计-2

精选综合实践活动初中综合实践活动7-9年级?信息技术-5.二维三维的任意变换?优质课教学设计-2使用“文本框〞设置版面【教材分析】

本节内容采用宁夏教育厅教研室主编、电子工业出版社出版的七年级下册第3单元?版面设置?第3节?使用文本框设置版面?的内容。本课是在上两节学习了页面设置和使用“分栏〞设置版面的根底上引入的，主要介绍了创立文本框和设置文本框格式的方法，是对整个版面设置内容的补充提升。通过本课的学习，引导学生学会创立、设置文本框，使学生在实践的根底上，掌握创立、设置文本框的方法，培养学生熟练的操作技能和处理信息的水平。【学情分析】本节课的教学对象使七年级学生，其中有局部学生还是来自农村，平时接触计算机的时机主要是课堂上，所以学生的认知水平不够，所以整个教学过程中把每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务中学习，逐步培养学生学习信息技术的兴趣。此前学生已初步掌握了Word窗口的应用、设置页面、分栏设置等操作方法，具有一定的操作水平，在此根底上学习文本框的使用，能够使学生在持续探索、实践中掌握新知，顺利完成学习任务。【教学目标】

知识与技能：了解文本框的作用，掌握如何创立文本框与大小位置的更改，能设置文本框的根本格式。

过程与方法：通过唐诗“使至塞上〞文字中插入文本框，设置文本框格式的动手学习过程，让学生体验成就干，充分调动学生学习的积极性，体验文本框在规划文档版面时灵巧方便的作用。情感态度与价值观：

①

激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中培养学生的审美情趣；

②

通过学习和动手操作，培养学生的操作水平和自学水平。【教学重难点】

教学重点：学生能熟练掌握文本框的使用，学会设置文本框的格式。

教学难点：通过创立和文本框的设置，体会文本框在电子文档制作中的独特意义，培养学生的信息素养。【教学方法】

本节课以任务驱动的模式组织教学，采用演示法、引导法、讨论法等教学方法。教师利用多媒体教学软件实行演示和指导，组织和参与整个教学过程，学生通过上机操作和实践，结合具体的“任务〞实行探索和学习。【教学准备】电子文档素材，制作好的电子板报等。

【教学过程设计】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入通过课件浏览美丽的电子板报后，我们会发现它们的版面设计不但仅是由分栏来实现的，还有一些彩色而美丽的方框来规划的，它们漂亮吗？同学们想不想学习制作它呢？那么，今天我们就来学习文本框的创立与格式设置。注意观察板报，引起好奇，激发学生学习新知识的兴趣。答复以下问题：漂亮想学习。利用课件更加直观的让学生了解板报的设置版面，进一步激发学生的学习兴趣。新知识讲解做一做一、文本框的创立方法：1.单击绘图工具栏中的：“文本框〞按钮，选择横排或者竖排。2．单击“插入〞菜单中“文本框〞子菜单中的横排或竖排命令〔插入点光处出现绘图画布，讲解去掉画布方法：按ESC键〕。布置任务一：自己创立文本框，熟悉创立文本框的方法，掌握去掉绘图画布的方法。二、文本框格式的设置教师设问：我们把文本框插入进来，输入文字就美观了吗？下面我们来学习如何设置文本框格式。以课本32页的“做一做〞为例来让学生完成第1、2步，教师巡视发现问题结合33页的两个金钥匙解决学生中存有的问题。〔叫几个学生自己演示操作〕。“填充效果〞和“边框线〞的设置针对做一做里面的3-5步完成设置。〔紧扣36页的金钥匙和小博士做详细的讲解〕版式设置〔第6-7步〕翻开“设置文本框格式〞对话框，单击“版式〞选项卡标签，翻开“版式〞选项卡。翻开“高级〞“环绕文字〞为“只在左侧〞，单击“确定〞。

注意看老师的演示，并做好相对应的笔记。

掌握除掉“绘图画布〞的方法。任务一：熟悉文本框的创立方法。让学生完成做一做的第1、2步。学生回忆文本框的创立方法和文本框中输入的文字方法。1.认真听课，注意老师的操作。2.学生完成第6-7步，然后认真听课。

了解文本框的作用，掌握插入文本框的方法。

通过观察版面设计的过程，了解版面设计的方法和要求，突出了教学重点。学生通过动手实践，掌握版面设计的方法，学会合理使用文本框，突破了教学难点。同时在实践的过程中，培养了学生的自主探究与协作交流水平。拓展练习与评价1．翻开桌面“习题〞文件夹，要求学生完成习题。2．组织学生展开交流与评价，实行适当的点评，肯定操作中的优点，指出缺乏。

3．在练习的操作过程中，提醒学生注重文本框的美化。观看他人的完成效果，相互做出点评，并提出自己的意见。学生在评价与被评价中逐步提升自己的审美水平和创新水平。

在评价过程中通过对文本框美化的注重，拓展了本节课的教学内容。归纳总结作业布置引导学生共同小结本课学习的内容布置作业：完成习题中第1题判断题1-5，然后完