初二下英语教学反思7篇

初二下英语教学反思7篇

初二下英语教学反思篇1

本人在本学期担接初二136和138班英语科任教师。本学期是我任教的其次个学期，回首这一学期的教学工作，感受颇多。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关心备至。

二、因材施教，把握难度

在这方面，我依据学校教师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进展适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的积极性。

同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。初二(2)班的学生比拟活泼，尖子生也比拟稳定，课堂纪律相对较好，于是，我把“任务型”教学方法带到课堂上，采纳各种各样的小组活动，让他们争论合作培育他们独立使用语言的力量。四班的学生中，尖子生不多，英语底子薄，上课不是很积极，于是我尽量简化教材，让他们在欢乐中学习，但由于对课堂调控力度不够，未到达预期目标，这方面，下学期要留意。

三、调动气氛，参加鼓舞

在课堂教学开展过程中，我感觉大局部学生不情愿起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答下列问题，有的则是胆子比拟小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式鼓舞学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的班主任下班时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增加，也更加情愿参加课堂的活动了。

四、多表扬，鼓舞，排解学困生的心理障碍，唤起他们的自信念

农村学生英语根底相对薄弱，因此要特殊关注学困生。学困生的学习心情往往比优秀生简单得多，常常会消失反复的现象，对自己学习英语的信念保持不住。教师对他们要有急躁地进展长期的帮教工作。在转化过程中，教师要留意掌握自己的心情，不迁怒、不急躁，切忌使用训斥、惩处等违反心理规律和损害学生自尊心的方法和手段。要擅长抓住学困生的闪光点，多对其表扬、鼓舞、帮忙他们克制在学习过程中遇到的畏惧、自卑、自暴自弃等不安康的心理障碍，使他们放下包袱，满怀信念地学习英语。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名新教师，有很多缺乏，盼望在下个学期能多向其他教师前辈学习，不断提高教学水平。

初二下英语教学反思篇2

我们学校的学生英语根底和学习英语的习惯都较差，这大大影响了学生学习英语的习惯。我从学生实际动身，遵循教学规律，使学生获得根底学问和交际英语的初步运用力量。因此，在教学实践中，我想方设法帮忙学生学会学习，以激发和保持学习动力，培育学生的自学力量，培育良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生制造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。以下就教学中的几点反思:

一、强化课堂教学交际化运用

⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时间进展会话:有值日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运发动等。让学生自由用英语交谈，允许学生仿照课文内容适当增减，自由发挥。也可以依据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的争论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧学问，又开发了学生的求知欲。还特殊留意，轮到中差生会话时，鼓舞他们大胆实践，有点滴进步就赐予表扬确定，以增加他们的自信念。

⑵注意语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意制造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。经过训练，学生在以后朗读中也就留意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习积极性也大大提高了。

⑶对话使用，角色表演。结合课文内容，每教一个情景句型，让学生用当天所学的,到讲台前来表演。如学到familytree这课，我告知学生都带一张“全家福“照片，依据自己的全家福来用英语介绍。有力量的学生在依据实际状况在黑板上画出图表。整个课堂就是欢快的海洋，在热闹的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的力量。

⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，在学习颜色这一课，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵美丽的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼前，学生们惊异得连声欢呼着，雀跃着的同时自己就记住了不同的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛使用的实际例子相结合，例如，说出学生们喜爱的颜色，朋友和父母喜爱的颜色等等。whatcolourdoyoulikewhatcolourdoseyourfather/mother/friendlikeilike.thebest.helikesthebest.同时让学生明白颜色构成了五彩缤纷的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的严密相关，让学生们有了学习英语的热忱。激发学生珍惜现在的大好时间，要为祖国和自己将来得到更好的进展而勤奋学习。

二、狠抓根底，留意容量

一方面突出学问重点，狠抓根底，一方面面对全体学生，留意容量，把握节奏，备课先备人，平常留意了解和分析每个学生的详细实际状况，因材施教，有的放矢，合理安排好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参加学习活动，学生实践面较广并在同一水平根底上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在相互理解的根底上从听、说、读、写不同角度绽开，在教学“时态“这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不同的情景，在情景中进展教学，学生们不知不觉地学习了学问，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思索，转变过去以教师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支粉笔和满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向盼望。

三、温故知新，克制遗忘

留意在课堂上常常复现旧学问，让学生反复操练，由易而顺当地完成一个个学习目标。详细方法是:学习-复习-再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是初中学生教学的根底学问，学生感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标学问动画片每一堂课前都放上几分钟，既好玩又反复的复习了音标，效果很好。

四、当堂稳固，注意反应

教学时要到处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生自己进展归纳分析，然后教师以鼓舞表扬为主，满腔热忱帮忙学生，准时处理反应信息，当堂稳固，假如时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进展归纳分析，让学生学有所得。

五、留意培育自学力量

“授人以鱼，不如授人以渔“教是为了学生的“学“，是要让学生“会学“。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮忙他们养成良好学习习惯和自学力量。

⑴早读课，每天两名学生领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让学生仿照地道的英美人语音、语调。

⑵指导学生订出学习英语长期规划和短期安排，每天坚持搞好课前预习。

⑶搞好课外阅读，对一些有自学力量的学生，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。

⑷强调作业的独立完成，培育学生克制困难的意志。帮忙学生熟悉到，做作业实际上是新旧学问的运用过程，肯定要养成自觉独立完成作业的习惯。

⑸培育学生仔细听课，初步运用英语思维和理解。

⑹从音、形、意几方面培育观看力和记忆力，打好语音根底。

⑺用联想比照，归纳演绎等记单词和语法学问。

初二下英语教学反思篇3

八年级是学生思想和成绩严峻分化的阶段，以下是我本学年的教学反思。

一、面对全体学生满意不同学生的需求。从开头对学生就该有个全面的了解，不管学习成绩凹凸课堂上都要照看到，我在每节课堂上都要叫上几名成绩差的学生读读单词或课文。让他们找到自信，以后不断的增加难度，逐步提高他们的成绩。千万不能冷落这些学生，否则他们也会失去信念而放弃努力。固然对于根底好的学生肯定要求娴熟的背诵课文，增加英语的练习量。

二、培育学生合作性学习的力量。在英语课上，我会给学生们出一些任务通过合作来完成。例如编对话，相互检查默写或检查背书。这样即熬炼了大家的口语学生自主学习的力量，也有助于差生的提高增加了他们的成就感。

三、重视笔头训练缺少听力及口语训练。八年级后英语教学任务比拟重，有时为了节约时间经常自己阅读课文或听力材料。课后回想一下不但没能节约时间自己嗓子还很累。我们都明白究竟录音比拟纯粹学生听着也比拟感兴趣，要想学好英语，听、说、读、写这四局部缺一不行。

四、学生的单词默写批后没能准时点评。由于自已在工作中的懒散思想，作业批改不准时，导致有时学生默写的效果不好，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的`效果不强。甚至两个班学生一百多个，改下来的确也很麻烦，而我转变策略课堂上全班交换批改，五分钟后再发下去订正这样效果很明显。

通过这一学年的教学实践，我坚持写教学后记确实让我受益非浅，在今后的教学工作中，要把理论和实践相结合，不断的提高自身素养，多听有阅历教师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学缺乏。但作为一个称职的教师，我想通过自己的努力，学习和不断汲取。成绩会取得更大的进步的。

初二下英语教学反思篇4

一个学期的教学工作就要完毕了，经过努力和学习，我也把握了比拟多的教学阅历和教学理念。初二是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的构成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期必需要抓住学生的心理，不能让他们走入歧途，要使每个学生都有所进展。现将本学期的教学反思如下：

一、教学胜利之处：

1、重视学生学习思想和根底教学。

2、留意信息的有效沟通。

3、按比例教学，分层开展。

4、培育学生学习英语的兴趣。

二、存在缺乏：

一局部学生开头落伍，跟不上教师的讲课，上课无所事事。

三、作为英语教师的我们在施教过程中务必要做到以下几点：

首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。假如无法很好的把握重难点，则会对重点学问的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把超多的时间花费在零散学问上，而无视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要仔细的研读教材，认真讨论教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反应自己的失误，不断地摸索和探究。

其次，语法讲解必需要清晰，透彻。

再次，应加强学生的对话强度，鼓舞不开口说英语的学生开口。

然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精华所在。整个课堂是学生在开口说而不是教师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最终一局部，阅读局部。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，学生用英语进展争论，熬炼他们用英文思索的潜力，运用所学语言的潜力。

最终，必需要了解学生，因材施教，只有了解了学生的学问构造，学问水平，学习特点之后，才能很好的教授学生。

总之，在今后教学中连续发扬优点，努力改正自己的缺乏。并且努力使落伍的学生重新跟上学习的进度，丰富而完善。

初二下英语教学反思篇5

本学期，我担当了初二年级英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生英语听，说的潜力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，班上有些的同学比拟活泼，上课气氛专心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而有些同学比拟沉静，学习欠专心性，中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。共性是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组群众抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学带给了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺当进展。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要思索学问的纵向联系，又要思索新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种搞笑的教具，如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。

2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我透过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的专心性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的专心性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。

三、仔细上课，表达以人为本。

?英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，透过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的潜力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先透过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。

2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们专心主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的潜力。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。

3、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，透过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学资料层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试能够看出五年级三个班的平均水平有一些差距，一和三班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，共性是三班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简洁学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮助。

初二下英语教学反思篇6

mydearmadam,

ihavejusthadthehonourofreceivingyourletter,forwhichibegtoreturnmysincereacknowledgements.iammuchconcernedtofindtherewasanythinginmybehaviourlastnightthatdidnotmeetyourapprobation;andthoughiamquiteatalosstodiscoverinwhatpointicouldbesounfortunateastooffendyou,ientreatyourforgiveness[...].myesteemforyourwholefamilyisverysincere;butifihavebeensounfortunateastogiverisetoabeliefofmorethanifelt,ormeanttoexpress,ishallreproachmyselffornothavingbeenmoreguardedinmyprofessionsofthatesteem.[...]itiswithgreatregretthatiobeyyourcommandsofreturningtheletters,withwhichihavebeenhonouredfromyou,andthelockofhair,whichyousoobliginglybestowedonme.