大班语言教案：拼音

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐大班语言教案：拼音大班语言教案：拼音

【活动目标】

1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。

2、知道单韵母有四个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的a,o的音。

3、通过嬉戏活动加深对四声的熟悉。

4、学习a,o正确的书写方式。

【活动预备】小书，四线格，四声，笔

【活动过程】

1、老师可以从生病去医院看病时，医生让小伴侣怎样张嘴，发什么声音开头，引出a的发音，继而引导幼儿学习。

2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中心，唇形呈自然张开壮，向来到发音停止才干动唇。“啊”和“a”音相同。

3、a外形的学习：老师可以请小伴侣说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的外形，头像左半圆，小辫子像竖右弯。

4、a四声的学习：先熟悉声调符号，明确声调符号的作用。老师可以说一些同音词汇，让幼儿体味体味，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。学习a的四声。第一声，起音高高一路平；其次声，从

中到高往升高；第三声，先降后升；第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，老师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，老师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa，汽车上坡aaa，汽车下坡又上坡，汽车下坡。”叙述故事的过程中，注重把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，注重夸张，突出声调的先降后升，让孩子体味声调的变化。

5、在故事阅读时，老师注重引导幼儿观看小白兔的表情，揣摩情绪，从而精确     读出a,o的不同声调及其表示的语气。

6、学习写韵母a,o

第四面：学习单韵母e，i

【活动目标】

1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。

2、能在教师的协助下直接读出带调的e、i音。

3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的熟悉。

4、学习e、i正确的书写方式。

【活动预备】小书，四线格，四声，笔

【活动过程】

1、老师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e

的发音。

2、e音的学习：发音时，在发o的基础上，双唇自然绽开，舌位的前后，凹凸不变。

3、e行的学习：引导幼儿注重图中鹅在水中的倒影与e的字形相像。

4、e四声的学习：老师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分离是几声。例如，额头，天

鹅，恶心，狰狞等等。

5学习写韵母e、i

第五周：学习单韵母u、ü

【活动目标】

1、学习单韵母u，ü能认清形，读准音。

2、能在教师的协助下直接读出带调的u,ü音。

3、通过读本阅读，巩固u,ü和四声的熟悉。

4、学习u,ü正确的书写方式。

【活动预备】小书，四线格，四声，笔

【活动过程】

1、老师可以利用儿歌“小乌鸦，一身黑，叫起来，呱呱呱。小宝宝，吹喇叭，吹起来，呜哩呜犁哇。”导入教学，直接指出乌鸦的乌就是今日要学习的拼音u的发音。

2、u音的学习：发音，舌位最高，口腔开口度最小，双

唇拢圆，舌头后缩，使舌根临近软腭。

3、u形的学习：老师可以出示挂图，请小伴侣看看u像什么，