华师版八年级科学下册 噪声教案_第1页
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文档简介

用心用情服务教育《噪声》案一教目（）识技1、借助生活经验、体验和实例认识噪声、噪声的来源及其危害及控制方法。2、通过课外活动，了解控制噪的途径。3、初步了解乐音与噪声的区别（）程方利用身边事例和和阅读讨论实验等培养学生采集信息和实践活动的能力。（）感态与值通过调查研究活动培学对噪声的重视参控制和减少噪声危害的讨论，培养学生保护环境意,及乐音与噪声的辩证关系渗透辩证思想教育。二教重噪声的危害与控制三教难分辨乐音与噪声四教准1、教具学具、实验器材：录音机，磁带，小闹钟，棉布，纸盒，不同规格的金属盒，哨子，报纸，塑料泡沫微粒，海绵，铝箔，塑料袋，耳塞等。2、运用多媒体课件（课件动画材、课件图片素材、课件音效素材）五教方实验探究，多媒体课件六教过新导：上节课我们学习了声音是什么说声音在我们生活中的作用吗？是否知其不利的一面呢？请同学说说：-1-

用心用情服务教育令人厌烦的噪声(板书新讲：一噪1、乐音与噪声的区别播放多媒体课件：几个乐曲片段，几个常见生活噪声生谈对两种声音的感受：2、生阅读信息快递[小结归纳（书）从物理学角度音通常是指那些动听悦耳的愉快的声音的形是有规律的，噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。其波形是杂乱无章的从环保角度看：把一切对人、学习和工作有妨碍的声音都算作噪声。例如：在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之在欣赏音乐时，语言又成了噪声。二噪的源危师：引导学生议一议，并提出问题1、噪声的来源有哪些？我们是可以将它们分类。2、在你生活的周围有哪些噪声例子？3、教室中的噪声[讨论交流]生：交流汇报1、工业噪声——工厂里各类机运转时产生的声音，锯条的切割声，鼓风机、锅炉排气等气流扰动引起的声音等交通噪声——各种车辆、飞机、火车、轮船在行驶声和喇叭声社会生活噪声——家用电器的运转声、脚步声、敲打声等2、学生自由发表：例如电扇的声音，某同学讲的声音，拖动凳子发出的声音上同学们上体育课时的发出的声音，门外工地搅拌机的声音，知了的叫声等等。[小结归纳工业噪声、交通噪、社会生活噪声。噪声的危害师：噪声对我们的工作学习生造成了很大的影响并且还有可能对我们的健康构成威胁。看书后并结合生活事例说说噪声对人是否有危害？-2-

用心用情服务教育生：对人心理方面的心烦意,卧不宁。对人生理方面的:引起听力损,响人匀的睡,还引起疾病等。三减噪的径师：设问①噪声有这么多的危害性，人们是如何控制噪声的呢？生：交流讨论[归纳总结1、在声源处控制噪声——减少改变声源的振动。2、在传播途中控制噪声——隔、吸声、消声。3、在人耳处减弱噪声——戴护器，如耳塞、耳罩、头盔、制造消声器等。我国目前采取的措施主要有以下几方面：抓植物绿化工作汽车在市区禁喇叭禁止载重车穿行城住区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告；市区禁止燃放鞭炮；在交

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