团体辅导神奇的圆圈

团体与团体辅导团体辅导独特影响机制团体辅导方案设计与实施团体辅导在学生工作中应用团体辅导练习及其应用团体辅导室布置2023/4/251团体辅导神奇的圆圈第1页

一、团体与团体辅导

心理学研究表明，团体对一个人成长和发展有着主要影响。人是社会动物，人必须作为团体一分子，需要和期望才能得到满足。每个人成长都离不开团体，在人成长各个不一样阶段，需要有不一样团体来支持，心理辅导实践证实，在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰人时，团体辅导是一个经济而有效方法。2023/4/252团体辅导神奇的圆圈第2页团体辅导：在团体情境下进行一个辅导。经过团体内人际交互作用，促使个体在交往中经过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、悦纳自我、调整改进与他人关系，以发展良好适应助人过程。

借团体形式（情境）助个人成长（目标）2023/4/253团体辅导神奇的圆圈第3页学校团体工作基础团体辅导成为学校心理健康教育工作一个新发展趋势，理由:学校中团体是自然而然存在;受教育者都处于相同身心发展阶段，有共同要面正确发展课题和成长困扰；成长中青少年更关注同伴对自己评价，更轻易接收来自同龄人反馈和提议。2023/4/254团体辅导神奇的圆圈第4页详细原因：学生有团体生活倾向（看重同伴对自己评价）；学生有共同成长课题（学业、交友、人际关系）；学生有类似困扰（降低孤独、不幸感）。2023/4/255团体辅导神奇的圆圈第5页团体依据运作方式归纳为：团体辅导、团体咨询和团体治疗三大类型。团体辅导：主要强调在认知和知识层面功效，主张用间接方式来改变人思想和行为。团体辅导主要目标在于资料提供和知识取得，以作为个人确定计划或决定参考，其功效是属于预防性和发展性。在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题发生（鱼缸里鱼）2023/4/256团体辅导神奇的圆圈第6页内容包含：心理健康知识与方法教育、学生个人发展与职业选择等学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，普通30~40人左右。通常由辅导老师和班主任带，重点放在探讨主题上，而主题普通是学生们共同关心或共同要面正确。使用技术通常有讲解、讨论、电影、幻灯片、闭路电视、学生汇报、专题演讲和座谈等方法。2023/4/257团体辅导神奇的圆圈第7页团体辅导、团体咨询与团体治疗共同点目标预防个人社会功效缺失，提供个人需要资源，帮助个人发挥功效，帮助功效受损者康复知识与理论应用应用小团体理论作为发展团体、领导、问题处理等依据问题处理以问题为焦点介入方式与技术催化团体过程、促进组员情感表示策略、角色饰演等技术2023/4/258团体辅导神奇的圆圈第8页三者区分团体辅导团体咨询团体治疗对象正常人正常人患者目标知识、信息取得促进想法、情绪、态度行为改变人格重建、人格改变功效预防性、发展性预防性、发展性、矫治性矫治性、临床性领导者教师或咨询员咨询员心理治疗师行为层面意识认知活动意识、情绪问题和行为意识及潜意识心理、思想和情绪问题等动力过程不太重视团体动力非常重视团体动力重视团体动力方法普通教学活动技术，传授知识、提供资料咨询技术、引导策略、自我觉察治疗技术人数以班级人数为标准6～12人以少数人为标准实施地点学校机构学校机构、小区等医疗诊所、医院心理科实施时间定时短期长久2023/4/259团体辅导神奇的圆圈第9页团体阶段创始阶段过渡阶段规范阶段工作阶段结束阶段2023/4/2510团体辅导神奇的圆圈第10页团体辅导不一样阶段技术建立目标技术组成技术组员组成技术评定组员资格招募组员和筛选组员决定团体性质2023/4/2511团体辅导神奇的圆圈第11页起始技术认识技术分组技术报数随机组正当抓阄随机组正当2023/4/2512团体辅导神奇的圆圈第12页生日等随机组合同类组合分层随机组合内外圈组合活动随机组合（如：刮大风）2023/4/2513团体辅导神奇的圆圈第13页让组员准备从团体中取得最大收获技术（倾听，注意自己感受，表示自己等）建立与强化团体契约或规范技术处理组员负面情绪技术2023/4/2514团体辅导神奇的圆圈第14页过程技术引导参加技术处理问题技术角色饰演技术变换形式与体验技术及时介入技术家庭作业或行动练习2023/4/2515团体辅导神奇的圆圈第15页结束技术每次聚会结束技术预告结束技术采取活动技术评定团体效果技术2023/4/2516团体辅导神奇的圆圈第16页

二、团体辅导独特影响机制（疗效因子）

灌注希望(希望重塑）

普通性（大家同乘一条船、普遍性）：回归人群，和他人普通体验）资源和观点多样化归属感觉类似真实生活2023/4/2517团体辅导神奇的圆圈第17页

现试验证

利他主义（助人行为）

情绪宣泄

家庭关系更正（原先家庭矫正性重现）

提升社交技巧

行为模仿2023/4/2518团体辅导神奇的圆圈第18页自己知道自己不知道他人知道公开我盲点我他人不知道隐私我未知我正确认识自己

：（周哈里窗）2023/4/2519团体辅导神奇的圆圈第19页三、团体辅导方案设计2023/4/2520团体辅导神奇的圆圈第20页一个完整方案设计，最少应该包含以下项目：团体辅导方案设计是指利用团体动力学及团体辅导、团体咨询等专业知识，有系统地将一连串团体活动加以设计、组织、规划，方便领导者率领组员在团体内活动，达成团体辅导功效和目标。2023/4/2521团体辅导神奇的圆圈第21页团体心理咨询方案设计内容团体性质与团体名称（结构化程度、学术名称、宣传名称）团体目标（总目标，阶段目标，活动目标）团体领导者（学术背景；率领团体经验；领导者人数）团体对象和规模（参加者特征；团体组员人数）团体活动时间（计划总时间，次数，间隔）2023/4/2522团体辅导神奇的圆圈第22页团体设计理论依据（理论名称；主要观点）团体活动场所（活动场所要求；环境布置；座位排列）团体评定方法（评定工具；评定时间；评定内容）团体方案（团体过程规划；单元执行计划）其它（招募广告；财务预算；所需设备；完成条件）2023/4/2523团体辅导神奇的圆圈第23页普通来说,团体方案设计包含以下步骤：了解服务对象潜在需要；确定团体性质、主题和目标搜集相关文件资料与方案完成团体方案设计表规划团体整体框架及流程设计招募广告对团体方案进行讨论或修订

2023/4/2524团体辅导神奇的圆圈第24页团体辅导方案设计举例：

班级团体合作训练方案团体性质与名称：我爱我家，结构式、发展性团体团体活动目标总目标：培养班级组员团体凝聚力与团体信任感详细目标凝聚团体共识培养组员默契2023/4/2525团体辅导神奇的圆圈第25页强化组员在团体中自我价值感促进组员互动情况强调组员间互助合作精神经过活动特殊设计激发组员思索力与创造了2023/4/2526团体辅导神奇的圆圈第26页团体对象：中学生，新生班更适合团体规模：20～30人团体地点：教室或团体辅导室活动时间及频率：新年开始时，共4次，每七天一次，每次60分钟活动方式：全班分成7～8人一组领导者及训练背景：学校心理健康教师，或受过团体训练班主任1人，助手2名2023/4/2527团体辅导神奇的圆圈第27页理论基础：马斯洛需要层次理论社会心理学关于群体研究人际关系理论约翰逊信任模式论2023/4/2528团体辅导神奇的圆圈第28页团体活动设计：次数单元名称单元目标活动内容所需材料1知你识我相互认识，引发兴趣无家可归，滚雪球，建立团体规范海报纸，水彩笔2同舟共济培养团体意识，勉励相互信任信任跌倒，突围闯关，解开千千结3众志成城认识合作主要，促进团体气氛建高塔，汪洋中一条船画报纸，胶带，剪刀，报纸4相亲相爱学习接纳他人，相互观赏，学习合作共事独特我，优点轰炸，图画接力赛画报纸图画纸，油画棒，图钉2023/4/2529团体辅导神奇的圆圈第29页团体单元计划2023/4/2530团体辅导神奇的圆圈第30页四、团体辅导在学生工作中应用团体辅导在学校中应用，最少能够有四个作用：

促进学生心理健康；

促进班级内交流；

激发学生自我教育；

提升教师教育与共情能力。2023/4/2531团体辅导神奇的圆圈第31页团体辅导在学校中应用类型班级管理中应用团体活动中应用在教学中应用学校管理中应用家长教育中应用在心理辅导中应用在危机干预中应用在毕业仪式中应用2023/4/2532团体辅导神奇的圆圈第32页（一）团体辅导在班级管理中应用当前班主任工作中存在问题：对学生主体地位认识与重视不够，习惯于“说教”，一味强调学生服从，忽略学生内在发展需要（德育与心育关系）对班级中存在各种社会心理现象认识与重视不够，如创设良好心理气氛、优化班级人际关系、增强班级凝聚力等，班级死气沉沉，缺乏团体归属感2023/4/2533团体辅导神奇的圆圈第33页详细做法：将班级团体看成“辅导团体”，借鉴团体心理辅导理论与技术，促进班级凝聚力，促进学生个体和班级团体共同成长。2023/4/2534团体辅导神奇的圆圈第34页团体活动在班集体建设中利用班集体初建阶段：热身大风吹

2023/4/2535团体辅导神奇的圆圈第35页自我介绍，相互认识活动滚雪球（列车式沟通）知你识我（8分钟）：自由漫步——停——两人一组,自我介绍：姓名、所属部门，身份，性格特点，个人兴趣兴趣，家庭情况，以及个人愿意让对方了解相关自我资料。寻找我另二分之一：彩纸一分为二，抽取寻找，贴在纸板上写上两个人名字，自由交谈5分钟。然后全体组员围圈坐下，每一对轮番向大家介绍对方。找朋友：闭眼，想到自己最喜欢唱歌，都想到了举手示意，站起来，一边唱一边听他人唱什么，一样者成为小组，交流，自我介绍。2023/4/2536团体辅导神奇的圆圈第36页班集体过渡阶段所用活动建立信任与彼此接纳活动信任之旅哑口无言……2023/4/2537团体辅导神奇的圆圈第37页加强团体合作活动同舟共济无家可归心有千千结生日线……2023/4/2538团体辅导神奇的圆圈第38页班集体形成和运作阶段活动自我探索活动生命线我二十问2023/4/2539团体辅导神奇的圆圈第39页家庭探索活动澄清价值观活动我五样临终遗命生存选择集思广益互助解难活动2023/4/2540团体辅导神奇的圆圈第40页班集体结束时活动真情告白我们大家都来说大团圆主题歌曲……2023/4/2541团体辅导神奇的圆圈第41页结构式班级团体专题活动（班会）举例（1）主题：自我概念建立目标：☆帮助孩子建立自我概念，并接收自己☆帮助教师知晓孩子自我了解情况对象：一、二年级学生材料：橡皮泥、粘土或其它其代用具配合学科：美劳、手工课时间：三十分钟结构式班级团体专题活动（班会）举例（1）2023/4/2542团体辅导神奇的圆圈第42页7.活动过程

（1）教孩子将泥土塑成人头方法

（2）告诉孩子今天功课是要塑出自己

模样，然后请孩子完成（15分钟）

（3）完成作品过程中，勉励孩子努力，

完成后，引导孩子讨论一下问题：2023/4/2543团体辅导神奇的圆圈第43页☆那是谁？是你自己吗？☆为何“他（她）”样子会那样？☆“他（她）”样子有什么特点？☆别然喜欢“他（她）”吗？为何？☆你自己喜欢“他（她）”吗？为何？（4）教师应对孩子所作努力给于赞扬，并勉励他们将自己特征加到塑像上去。2023/4/2544团体辅导神奇的圆圈第44页（1）孩子是否能说出自己姓名、性别和年纪？（2）孩子是否能了解自己外部特征？（3）孩子是否能利用手工、说话来说明自己？（4）孩子是否能接收自己？9.中、高年级可用自画像、物品透射、作文等形式拓展对自己了解、接纳层面和内容2023/4/2545团体辅导神奇的圆圈第45页自画像辅导目标：在辅导过程中，促进组员自我探索，以期到达自我认识和增强自我觉察力，建立主动健康自我概念。结构式班级团体专题活动举例（2）2023/4/2546团体辅导神奇的圆圈第46页辅导程序：

为组员准备A4白纸，和36色油画棒（假如有可能用水彩会更加好）。然后请组员在自己白纸上，绘画出自己。领导者能够告诉组员，他们能够随自己意思，用任何形式来绘画自己。能够很详细也能够很抽象。领导者尽可能不要给予太多指导，不然会影响组员思绪。2023/4/2547团体辅导神奇的圆圈第47页辅导意义：

自画像看似简单，实际上能够帮助组员不知不觉中对自己进行评价和反省。探讨自己一直以来自我概念偏差原因。组员会在小组互动中渐渐靠近自己真实感受，看到自己知觉图式，而且会学习重新构建自己内部世界。2023/4/2548团体辅导神奇的圆圈第48页优点与限制辅导目标：帮助组员认识个人优点和限制，同时，使组员学习赞赏他人、接收赞赏、表示负面看法、对质他人和接收他人对自己负面看法等。结构式班级团体专题活动举例（3）2023/4/2549团体辅导神奇的圆圈第49页辅导过程：

（A）当小组组员已经彼此认识后，组长能够邀请大家说出彼此观赏对方地方。不过，在过程中，各人要用详细事例来支持自己看法，不允许空作结论。组长在这么做时，能够用不一样方法，他（她）能够任由小组组员自由地向任何一个人表示观赏，也能够全组聚焦于一个组员，分别向他说出观赏地方。大多数组长会用后者，因为当一个人连续地取得他人赞赏时，主动震荡会较有力，对组员产生建立功效是非常强。2023/4/2550团体辅导神奇的圆圈第50页（B）当小组发展已经成熟，组员之间信任已稳固建立之后，组长可邀请大家彼此说出对方限制。在进行时，也要和（A）一样，是有事实和有基础地说出自己看法。程序也能够如（A），除了自由表示外，也能够聚焦于某一组员。不过，即使组员之间已经有信任和良好关系，但因为要表示一些负面情绪，组长预先提醒大家在措辞与态度上要适当，不可带攻击、嘲笑成份。在必要时，组长要及时帮助甚至是干预。2023/4/2551团体辅导神奇的圆圈第51页在进行程序（A）时，组长要帮助组员表示感受，不论是给意见还是接收意见者；在进行（B）程序时，组长就愈加要慎重，也要尽力促进组员多作感受上表示，以期在一个真诚、接纳关爱气氛中，组员之间产生有利于自己主动改变和成长动力。2023/4/2552团体辅导神奇的圆圈第52页在小组中，组员也要学习在爱基础上来主动地对质。实际上在现实生活中，进行恰切对质，是成长路上现有意义又很艰难。作为组长，尽可能参加程序（A），程序（B）在组长做出解释后，尽可能不参加个人看法。在小组结束最终聚会中，组长尽可能带出小组对组员主动意义。2023/4/2553团体辅导神奇的圆圈第53页举例4：专题心理健康教育活动“好姑娘，男子汉”一、活动目标1．适时取消学生进入青春期对异性同学神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往不安与担心感。2．引导并试图使学生主动顺应进入青春期巨大身心改变，男女同学进行健康、适度而有充分交往。3．提议使用时间：初一下学期。2023/4/2554团体辅导神奇的圆圈第54页

二、活动内容

1．讨论：我心中“好姑娘”和“男子汉”标准。

2．讨论：男女生怎样交往才是健康纯洁交往。三、活动形式讨论、歌唱、小品、朗诵。2023/4/2555团体辅导神奇的圆圈第55页

四、活动准备

1．布置黑板等环境。主题布置要鲜明、突出、美观，还应布置与主题相关名人名言，如：人一切都应该是美好，面貌、心灵、衣裳——契诃夫。

2．全体男生写给全体女生一封信和全体女生写给全体男生一封信。

3．请学生学唱《男孩》、《剪纸花女孩》。

4．邀请有心理辅导经验老师作嘉宾。2023/4/2556团体辅导神奇的圆圈第56页

五、活动程序

1．引子：主持人读本班吴X同学一篇日志。

……说实话，如今我们真太小，似乎分不清什么叫情谊，他们天真认为，建立情谊双方必须是同性搭档，假如和异性朋友建立情谊，就被称为“谈恋爱”，正是因为这么，男女同学之间连正常交往都不敢，彼此不敢讲话，连外语课要求男女同学站起来对讲时，大家都不大愿意。在我看来，男女同学当然能够正常交往，但你们做什么事都要公开，不要有意遮遮挡挡，这么在家也没什么事来笑话你了……2、讨论：我心目中“男子汉”和“好姑娘”2023/4/2557团体辅导神奇的圆圈第57页活动(一)(1)请学生唱《男孩》、《剪纸花女孩》(2)在黑板中间划竖线，分别在两边写上“好姑娘”和“男子汉”，并选两名自告奋勇者负责统计。

(3)自由讲话：说明自己认为健康美好少年形象应有品质或行为，能够按自己性别讲，也能够讲共同或不一样性别。

(4)请嘉宾评论并概括。

3．讨论男女生怎样交往才是健康纯洁交往2023/4/2558团体辅导神奇的圆圈第58页

活动(二)(1)小品大意是：甲(男生)与乙(女生)天真无邪地交往，被丙、丁(普通同学)说闲话，只好相遇低头，作不相识状，又招猜疑，经大家讨论，最终大家正常交往。

(2)自由讨论：从自己实际说出自己认为男女生交往标准，如优雅、团结、大方、纯洁、得体、尊重，抛弃低级趣味。

(3)请嘉宾讨论并概括。

4．青春寄语2023/4/2559团体辅导神奇的圆圈第59页活动(三)(1)请全体女生代表宣读对全体男生一封信，请全体男生代表宣读对全体女生一封信。

(2)互致祝词，要求祝词有个性色彩，决不低级趣味。(3)请嘉宾评论并概括。5．总结。活动结束。2023/4/2560团体辅导神奇的圆圈第60页六、活动要求

1．主持人素质要好，能灵活驾驭活动进展。

2．采取适合班级情况方式主动营造这么一个气氛：活泼而不散漫，庄重而不沉闷，大方而不油滑，真诚而不低级趣味。

3．教师间接引导非常主要。

4．教师一定要非常熟悉本班男女生情况，并要懂一些心理学知识。2023/4/2561团体辅导神奇的圆圈第61页

七、活动后记男女生交流非常主动，而且真诚热烈，基本明确了男女生交往标准，到达了此次班会目标。附：活动资料：1．歌曲《男孩》2．歌曲《剪纸花女孩》2023/4/2562团体辅导神奇的圆圈第62页（二）团体辅导在团体活动中利用存在问题：形式主义、实效性不高原因：活动形式单调；教师在活动过程中重说教，轻辅导2023/4/2563团体辅导神奇的圆圈第63页详细做法：学生成长训练营如，以“自信，自理，交往，合作”为活动主题，开展为期四日三夜营地辅导活动。活动内容有开营礼、迎新晚会、购物及野炊、沟通训练、爱心餐、探访社会福利院、自信心训练、小组分享等。2023/4/2564团体辅导神奇的圆圈第64页（三）团体辅导在教学中应用在教学中利用团体辅导理论与技术主要表达在三个方面：作为一个教学方法。能够将团体活动方式引入到课堂教学之中。将团体活动引入课堂，不但能够活跃课堂气氛，激发学习兴趣，提升学习主动性和主动性，更主要能够让学生在“玩中学”，在“活动中学”团体活动方式认知类有联想活动、团体讨论、价值澄清等；情感类有团体游戏、角色饰演等；行为类有行为示范、行为练习等。“游戏教学”2023/4/2565团体辅导神奇的圆圈第65页作为一个学习方式详细做法是将学生分成若干个学习小组，让学生经过团体方式进行学习，这种学习方式叫做合作学习、小组学习、团体学习合作学习要素：共同目标；彼此互动；个人责任；共同规范；共同成功我国新课程标准主动提倡合作学习2023/4/2566团体辅导神奇的圆圈第66页作为一个辅导策略能够将团体辅导技术用到学习障碍干预之中。如“跨越学习障碍工作坊”。详细做法：将部分上课不认真、队学习缺乏兴趣、未能正确掌握学习方法、学习自信心不足、学习成绩差学生集中起来，经过团体游戏、角色饰演、小组辅导等团体活动，培养他们学习兴趣、合作处理学习困难。2023/4/2567团体辅导神奇的圆圈第67页（四）团体辅导在学校管理中应用教师管理：团结合作、奋力进取教师团体“教师团体训练营”详细做法：采取参加式培训方式，将教师分成若干个小组，经过一系列生动、丰富多彩营地活动，去感受团体建立和发展过程，在体验中学习团体辅导理念和技术。内容有：团体合作训练、人际沟通训练、心理剧、教授讲座等。经过培训，教师学会怎样专心聆听、尊重他人等。2023/4/2568团体辅导神奇的圆圈第68页（五）团体辅导在家长教育中应用家长学校存在问题：讲授内容以理论为主，缺乏操作；讲授方法单一，只有讲课者主动主动，缺乏家长互动；难以满足切合每个家庭实际需要“教子工作坊”2023/4/2569团体辅导神奇的圆圈第69页详细做法：活动分8次在周末进行，每星期一次，每次一小时，功8小时。每次活动有明确主题。在团体活动中，我们采取：暖身游戏、故事分享、教育方案设计和实施、讨论分享、问题处理等各种活动方式。在每次活动中，我们勉励家长们主动参加，并结合本身例子讨论，交流彼此教子心得，在活动中领悟教育孩子新观念，学习新教子技巧2023/4/2570团体辅导神奇的圆圈第70页（六）团体辅导在心理辅导中应用个别辅导、团体辅导自卑心理——自信训练团体社交焦虑——人际训练团体2023/4/2571团体辅导神奇的圆圈第71页（七）危机干预团体辅导对象：家眷、同学等时间：24小时内方式：语言、非语言主题：急性危机减压团体：处理情绪（愤恨、担心、焦虑等）人数：6－8人一组2023/4/2572团体辅导神奇的圆圈第72页步骤：介绍为何要做；介绍事实，发生了什么事，澄清事实；谈感受（你与他什么关系；你在什么情况下知道；当初感受是什么）注：老师一定要将全部感受写在黑板上，告诉他们这些反应都是正常，要接纳自己反应。2023/4/2573团体辅导神奇的圆圈第73页你是怎么熬过来？你利用了什么资源？（让他们明白其实自己不是无能无力）这件事对你存在什么影响？启发？（如：我不会自杀）总结：告诉大家能够利用资源是什么？2023/4/2574团体辅导神奇的圆圈第74页（八）毕业班学生团体活动（心启航）一、回顾小学生活（六年），充满感恩之心二、面向未来，充满自信心2023/4/2575团体辅导神奇的圆圈第75页小学生活金三角回顾小学生活：我最高兴（A）我最难忘（B）我最遗憾（C）假如今天我离开不母校，我最感激人是（D）“感恩心”手语歌休息ABCD2023/4/2576团体辅导神奇的圆圈第76页未来生活五把金钥匙（如人格优势，能力优势等）你怎样利用这些资源？音乐：明天会更加好处理离别情绪2023/4/2577团体辅导神奇的圆圈第77页五、团体辅导练习及其应用团体练习功效：提供人际接触机会（言语与非言语接触）搜集所需资料进行行为预演发挥导入作用2023/4/2578团体辅导神奇的圆圈第78页团体练习常见类型纸笔练习（我是谁，生命线，价值观探索等）身体运动（轻柔体操，肌肉放松，冥想放松等）接触练习（信任跌倒，瞎子走路，突围闯关，同舟共济）美术与工艺（自画像，家庭树，T恤衫设计，绘画接力等）阅读练习（图书，画报，报纸等）2023/4/2579团体辅导神奇的圆圈第79页媒体（游戏道具）应用（出气棒，橡皮圈，棋子，彩笔等）心理剧、布偶剧等人际沟通（优点轰炸、真情告白）娱乐性练习（大合唱，组歌比武等）团体外作业等2023/4/2580团体辅导神奇的圆圈第80页不一样目标团体练习（活动）

促进团体组员相识活动知你识我（自由走动，握手，停，自我介绍）对对碰（他者介绍）连环自我介绍（糖葫芦串）关注练习（六人一组，轮番问问题）寻找我另二分之一棒打薄情郎循环报数（1、2分组，内外圈）请帮助（假如

，你找组里谁）大风吹，吹什么、接龙、放松、社会测量（压力）2023/4/2581团体辅导神奇的圆圈第81页

建立相互信任彼此接纳练习信任之旅（盲走）戴高帽子（红色轰炸，优点轰炸）镜中人（相互模仿行为和言语）哑口无言（回想感受，用手势和表情表示，猜）信任圈（围成一圈，自觉舒适地倒）信任跌倒猜猜我是谁（3～5句描述自己）2023/4/2582团体辅导神奇的圆圈第82页

加强团体合作练习突围闯关同舟共济无家可归（围成一圈，变4人一组）解开千千结（解手链）组歌大比武（小组命名，组歌）图画接力赛（依据题材画画）相亲相爱一家人超人圈秘密任务（非言语,love,home,help,life)）2023/4/2583团体辅导神奇的圆圈第83页

促进组员自我探索练习20个我是谁小小动物园我核桃（人独特征）生命线（最难忘，最想做）我T恤衫（样式，色彩，内容，构图等）自画像我是一个独特人（优点，限制，感想）2023/4/2584团体辅导神奇的圆圈第84页

探索家庭影响练习原生家庭（观赏、不观赏）当我小时候（画画）家庭关系中我2023/4/2585团体辅导神奇的圆圈第85页

澄清价值观练习火光熊熊临终遗命（10件事，遗嘱）生存选择泰坦尼克号人生最终时刻（怎样利用24小时）墓志铭价值拍卖2023/4/2586团体辅导神奇的圆圈第86页

集思广益互助解难练习目光炯炯（自我必定）热坐（你对我印象怎样，睡不着怎么办等）脑力激荡秘密大会串2023/4/2587团体辅导神奇的圆圈第87页

结束团体练习我收获我们大家都来说（如：用一句话形容感受）真情告白（背后大白纸，祝福话或提议）化装舞会大团圆（手搭在肩上唱歌）团体结束惯用歌曲（明天会更加好，情谊地久天长，感恩心，同一首歌，难忘今宵等）手语歌：我是真不错、感恩心、相亲相爱2023/4/2588团体辅导神奇的圆圈第88页

六、团体辅导室布置2023/4/2589团体辅导神奇的圆圈第89页团体辅导室（兼有放松室和出气室）布置普通实用面积在约45平方米，最好大于20平米团体辅导室（兼有放松室和出气室）布置参考图2023/4/2590团体辅导神奇的圆圈第90页配置包含有：1电视机2一面随意涂鸦墙（即黑/白板）；3一套投影、音像设备；4跑步机；一套拳击器材；或沙袋等（能够宣泄）5一台柜式空调；6窗口安装护栏杆；7能够移动椅子和数个抱枕。8一个箱子9挂一些对团体组员有约束力团体契约2023/4/2591团体辅导神奇的圆圈第91页团体辅导室布置要求1.墙壁、天花和地板采取冷色调，如浅蓝色，给人友好、平静感觉，有利于放松及宣泄。2.投影/音响设备，播放专题影片和音乐，用于模仿学习和放松训练；3.跑步机/拳击器，让来访学生经过运动宣泄不良情绪；涂鸦墙，为不喜欢运动学生提供宣泄空间。4.可移动椅子和抱枕要形状多样、色彩灿烂，令室内环境轻松、活泼。2023/4/2592团体辅导神奇的圆圈第92页樊富珉《团体心理咨询》高等教育出版社年，北京2023/4/2593团体辅导神奇的圆圈第93页ThankYou!2023/4/25-4-25团体辅导神奇的圆圈第94页选择１０名组员，每人拥有１０００美金，这１千美金是你一生时间和经历，你将用这１千美金在拍卖中购置以下事物。豪宅；巨富；一张取之不尽、用之不完信用卡；一门精湛技艺；一位英俊博学丈夫或一位漂亮贤惠妻子；一个小岛；一所宏大图书馆；一个勤劳忠实仆人；几个知心朋友；名垂千史；一张无偿旅游世界机票；和家人共度周末；直言不讳勇敢和百折不挠真诚；探讨：从生涯拍卖这项活动中，你们有何感受？你们想到了什么？生命中最主要是什么；在生活中机遇多多，我们能否抓住；2023/4/2595团体辅导神奇的圆圈第95页练习人际关系中我（30分钟）目标：促进组员自我认识，对自己作一个全方面反省。方法：①父亲眼中我：⑤朋友眼中我：②母亲眼中我：⑥恋人眼中我；③弟兄姐妹眼中我：⑦我自己眼中我：④同学眼中我：⑧自己理想中我：探索：1）你对哪一个人看法最为重视？原因是什么？

2）最难填写或资料最少是那一部分？原因是什么？

3）除非有充分理由，对于全栏出现空白情况时，应做出探索。各栏填写假如协调一致--------统整健康自我各栏填写资料出现矛盾/资料倾向负面取向时----帮助该组员面对自我，并作出对应改进。2023/4/2596团体辅导神奇的圆圈第96页一、暖身活动（相见欢）领导者说明活动规则。组员二人一组，配合领导者以下口令“1”、“2”、“3”、“4”分别做动作：“预备”：组员面对面稍息。相互注视，面带微笑。“1”：组员以右手握住对方右手，并说“你好！”。“2”：组员两手与对方两手互握，并说：“你气色很好！”“3”：组员相互以右手轻拍对方左肩膀，并说“孩子，加油了！”“4”：组员相互拥抱，轻拍对方背，并说“让我们共创美好明天！”2023/4/2597团体辅导神奇的圆圈第97页团体名称宜清楚明确，使人一目了然。能够了解团体性质、目标。为了吸引参加者，无须全部活动都冠以“团体辅导”帽子。实际生活中，团体辅导是一个心理辅导形式，详细到一个详细活动，用什么名称要考虑到新奇性、独特征、可了解性。而且要考虑到组员心理承受和接纳习惯。（如：在爱中成长，你我同行小组等）携手起航：新生适应训练；我爱我家：班级团体建设放飞希望：生涯发展；明日之星：领导才能牵手你我他：人际交往；心理之旅：成长小组多情岁月：异性交往；好话好说：情商训练工作倍轻松：减压训练2023/4/2598团体辅导神奇的圆圈第98页参加对象起源路径主要有三种：1、经过宣传伎俩，组员自愿报名2、提议法，咨询员依据平时情况，选择有共同问题人，提议他们参加3、转介发展性团体主要经过广告、通知来招募，1、直接口头宣传2、贴广告、海报，发小册子3、利用大众传输媒介书面公告要素：团体类型；团体宗旨；聚会时间和地点；参加方法；团体领导者背景与资格说明；何种组员适合该团体说明；要收取相关费用2023/4/2599团体辅导神奇的圆圈第99页筛选方式：1、面谈法2、心理测验法3、书面汇报法2023/4/25100团体辅导神奇的圆圈第100页参加人数依据1、组员年纪及背景2、指导者经验及能力3、团体类型4、问题类型2023/4/25101团体辅导神奇的圆圈第101页活动时间依据详细情况，确保组员有时间参加。普通来说，8－15次较适当，每七天以－到两次，每次一个半小时左右。大学生或成年人能够每次两个小时，而青少年，注意力不轻易集中，兴趣易转移，能够次数多一点，但每次时间较短如40或50分钟左右。2023/4/25102团体辅导神奇的圆圈第102页设计动机要依据主题来确定，寻找它心理学理论依据。遵照主题关键词引导性练习和相互探索性练习路径设计团体方案。单元设计结构：暖身主题结束2023/4/25103团体辅导神奇的圆圈第103页团体主题（领导才能)关键词一：自我认识，了解他人关键词二：人际沟通关键词三：时间管理引导性练习：我是一个独特人深入探索性练习：我柑桔引导性练习哑口无言深入探索性练习我立场引导性练习效率手册深入探索性练习时间流水帐2023/4/25104团体辅导神奇的圆圈第104页团体主题（生涯探索)关键词一：生涯含义关键词二：自我认识关键词三：生涯价值观引导性练习：演出职业深入探索性练习：天涯历险引导性练习我是谁深入探索性练习自我必定训练引导性练习生涯你我他深入探索性练习生涯拍卖2023/4/25105团体辅导神奇的圆圈第105页活动地点基本要求：1、聚会地点隐秘性，防止干扰和组员分心，同时有安全感2、有足够活动空间，能够随意走动或围圈而坐3、环境舒适，优雅，使人情绪稳定，放松2023/4/25106团体辅导神奇的圆圈第106页团体方案评定：1、行为计量法2、标准化测验3、调查问卷另外还有组员日志，自我汇报，领导者工作日志，观察统计等方法。2023/4/25107团体辅导神奇的圆圈第107页一从年纪层面划分目标（一）阶段分目标小学阶段：提升小学生对校园生活适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立健康人格初中阶段：培养初中生自重、自爱、自尊、自信独立人格及对自我与外界评价能力，能以主动心态对待学习、生活压力和自我身心所出现改变。高中阶段：培养他们更为完善意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题。面对升学和就业，具备选择专业或职业和克服压力能力。2023/4/25108团体辅导神奇的圆圈第108页（二）年级分目标与教育内容1一年级：适应新环境，新学习生活。乐于与老师同学交往。（适应）2二年级：感受集体生活与学习知识乐趣，在谦让友善交往中体验友情，在好行为好习惯训练中培养做一个好学生意识。（合群）3三年级：在学习中品尝处理难题高兴，在班队活动中善于与更多同学交往，萌发集体意识，培养自主、自动参加活动及表现自我欲望和能力（乐学）4四年级：能够正确对待自己学习成绩，有集体荣誉感，勤于思索，不甘落后。（自信）5五六年级：含有能干负责哥哥姐姐意识，获取“一份辛劳一份收获”愉悦感，培养面临毕业升学适当态度。（进取）2023/4/25109团体辅导神奇的圆圈第109页初一年级目标：适应新学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好自我认知能力。（独立）初中二年级：掌握青春期生理和心理卫生常识，适应自我身心改变，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐步养成（自控）初中三年级：形成锲而不舍个性特征，掌握自我心态、情绪调适方法，改进学习方法，能够在升学和就业方面作出正确决定。（耐挫）2023/4/25110团体辅导神奇的圆圈第110页高中一年级：适应高中小学习环境和学习要求，增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适和自我改变技能。（适应）高中二年级：培养丰富情感，增强社会责任感，发展创造性。（创造）高中三年级：认识自己社会价值，关心国家命运并含有使命感，含有贡献精神，选准自己发展前途和人生目标，能娴熟地利用所学技巧自我调整考前情绪，成功完成中小学阶段最终冲刺，能够作出升学择业最正确选择。（贡献）2023/4/25111团体辅导神奇的圆圈第111页内容（适应）1祝你成为小学生（角色意识）2这是我们校园（适应环境）3和老师、同学手拉手（适应群体）4课堂是知识海洋（适应课堂，激发兴趣）5和好习惯交朋友（行为习惯）6校园红灯和绿灯（纪律意识）7克服不安、孤独、恐惧（防范心理困扰）2023/4/25112团体辅导神奇的圆圈第112页内容（合群）：1