2021年浙江省衢州市江山中学高二生物联考试卷含解析

2021年浙江省衢州市江山中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于微生物的叙述，错误的是

A.硝化细菌虽然不能进行光合作用，但属于自养生物B.蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译参考答案：D2.大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大和较多的核仁。根据这一事实可以推测()A．细胞中的蛋白质主要由核仁合成

B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质

D．DNA的转录和翻译通常发生在核仁中参考答案：B3.在自然条件下，下列不符合生态系统正常发展方向的是

A.物种组成多样

B.营养结构复杂

C.功能完善

D.食物链缩短参考答案：D4.下列生理过程中，没有细胞器参与的是A．肌细胞厌氧呼吸

B．蛋白质的加工包装C．丙酮酸彻底氧化分解

D．胰岛素的分泌参考答案：A5.下列与人体生命活动有关的叙述中错误的是（

）

A．甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋B．花粉引起人体过敏反应时，毛细血管壁通透性增加，会造成局部红肿C．胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用是维持内环境稳态的重要因素之一D．许多流感患者并不用药也可在一周左右痊愈，是因为B细胞消灭了流感病毒参考答案：D6.关于右图中DNA分子片段的说法不正确的是

A．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA单链占总链的7/8B．②处的碱基对缺失导致基因突变C．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+C）/（T+G）的比例上D．限制性内切酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位参考答案：C7.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（

）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与

B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化参考答案：C8.鸡霍乱病原菌易导致鸡死亡。1880年，巴基斯坦用久罝的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是A.第一次注射时，所用的鸡霍乱病原相当于抗体B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活及产生的抗性变异C.第二次注射后，存活机体内相应记忆细胞参与了免疫反应D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应参考答案：C

第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A错误；注射的霍乱病原菌对鸡的抗性进行选择，而变异是不定向的，B错误；由“再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射”可知存活鸡体内有相应的记忆细胞参与了免疫反应即二次免疫应答，C正确；由“巴基斯坦用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活”可推知初次注射鸡体内有特异性免疫反应发生，但由于二次注射的是新鲜病原菌，没有经过初次免疫的鸡的抵抗力比较弱，会由于病原菌的侵染而死亡，D错误。【考点定位】二次免疫9.高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上参考答案：C10.试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na＋通道蛋白抑制剂)后，是如何变化的(

)。参考答案：A11.下列各项信息中，属于行为信息的是（

）A.狗可以通过自己的尿液找到回路 B．蜜蜂跳舞向同伴传递蜜源信息

C．天蚕蛾利用性外激素吸引异性交尾 D．蚊子撞上蜘蛛网，引起振动参考答案：B12.将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的增高，水的颜色逐渐变紫，其原因是A.细胞壁在加温中受到破坏B.水温增高，花青素的溶解度加大C.加热使细胞膜失去了选择透过性D.加热使细胞的原生质层破坏参考答案：D13.在细菌的连续培养过程中，要以一定速度不断添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。右图表示培养基的稀释率（培养基的更新速率）与培养容器中营养物质浓度、细菌代时（细菌数目增加一倍所需的时间）、细菌密度的关系。下列相关叙述不正确的是A．在稀释率很低的情况下，稀释率的增加会导致细菌密度增加B．稀释率从a到b的变化过程中，细菌生长速度不断提高C．稀释率超过b点后，营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大，细菌密度降低D．为持续高效地获得发酵产品，应将稀释率控制在b点附近参考答案：C14.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法错误的是A.优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种B.竞争的结果表现为一方优势，一方劣势甚至被淘汰C.群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用D.群落内的生物之间有直接或间接的关系参考答案：B试题分析：竞争指的是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。故选B。考点：本题考查群落的相关知识，意在考查考生的理解能力和应用能力。15.下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有（）①染色体

②中心体

③纺锤体

④核糖体．A．①② B．①④ C．②③ D．③④参考答案：B【考点】碱基互补配对原则．【分析】细胞结构中存在碱基互补配对现象的结构中能进行DNA分子的复制、转录或翻译过程，分析选项判断哪些细胞结构存在DNA分子的复制、转录或翻译．【解答】解：①染色体由DNA和蛋白质组成，含有DNA能进行DNA分子的复制和转录，因此可能存在碱基互补配对现象，①正确；②中心体的功能是发出星射线形成纺锤体，不进行DNA的复制、转录或翻译，不可能存在碱基互补配对现象，②错误；③纺锤体的主要功能是牵引染色体向两级移动，不进行DNA的复制、转录或翻译，不可能存在碱基互补配对现象，③错误；④核糖体是翻译的场所，在核糖体上以mRNA为模板，以氨基酸为原料，以tRNA为运载工具翻译形成蛋白质，可能存在碱基互补配对现象，④正确．综上所述①②③④中①④存在碱基互补配对现象．故选：B．【点评】本题的知识点是碱基互补配对原则发生的条件，染色体的组成和功能、中心体、纺锤体、核糖体的功能的功能，对各种细胞器和染色体、纺锤体功能的掌握是解题的关键．16.能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠的物质是A．生长素

B．细胞分裂素

C．乙烯

D．脱落酸参考答案：D17.如图表示将连接灵敏电流计的导线两端置于神经纤维的外表面．刺激该神经纤维的哪一部位时，电流计的指针不会发生偏转现象（）A．① B．② C．③ D．④参考答案：C【考点】D9：神经冲动的产生和传导；D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流，在神经纤维上双向传导．【解答】解：A、刺激①，兴奋双向传导．兴奋向右先传导到电流计的左接点，指针发生偏转；后传导到电流计的右接点，指针发生方向相反的偏转，故刺激①指针偏转；B、刺激②，兴奋双向传导．由于②正好是电流计的左接点，所以指针发生偏转；后传导到电流计的右接点，指针又发生偏转，故刺激②指针偏转；C、刺激③，兴奋双向传导．由于③正好是电流计的左右接点的中点，所以兴奋传导到接点的时间相同，因此电流计的指针不会发生偏转现象；D、刺激④，兴奋双向传导．兴奋向右先传导到电流计的右接点，指针发生偏转；后传导到电流计的左接点，指针发生方向相反的偏转，故刺激④指针偏转．故选：C．【点评】本题考查兴奋在神经纤维上传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．18.人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：下列说法正确的是()A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、CB．②要用限制性内切酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C．如果受体细胞是动物细胞，③过程可用农杆菌转化法D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C参考答案：B19.在制作腐乳时卤汤中酒的含量及制作泡菜时水中盐的含量分别是（

）A.12％、15％

B.15％、12％C.12％、20％

D.10％、12％参考答案：C试题分析：在制作腐乳时，卤汤中加酒的目的之一是杀死微生物。如果过少，达不到杀死微生物的目的，会导致豆腐腐败；若过多，不但杀死了微生物，而且会因酒精度过高抑制了酶的活性，从而影响腐乳的成熟，同时还会因酒精含量过高而影响腐乳的风味，因此一般应控制在12%左右。制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为4︰1，即水中盐的含量为20%。故C项正确。A、B、D项错误。考点：本题考查制作腐乳和泡菜的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。20.如图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图．据图分析，下列说法正确的是（）A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C．③中的内容物释放到②中需要借助生物膜的流动性D．刺激A处，①突触前膜产生兴奋，膜电位发生变化参考答案：C【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导．【分析】分析甲图：图甲是青蛙离体的神经﹣肌肉标本示意图；分析乙图：乙是突触放大模式图，其中①为突后膜；②为突触间隙；③为突触小泡，内含神经递质．【解答】解：A、图中AB+BC=CD，但兴奋在突触处得传递速度较慢，因此刺激C处，先在A处检测到膜电位，后在D处检测到膜电位变化，A错误；B、由于兴奋在突触处只能单向传递，刺激D处，兴奋不能达到肌肉，所以肌肉和F内的线粒体活动没有明显变化，B错误；C、③的内容物释放到②中的方式为胞吐，需要借助生物膜的流动性，C正确；D、图中①表示突触后膜，D错误．故选：C．21.水稻抗病（T）对易染病（t）、高杆（D）对矮秆（d）完全显性。以杂合子（TtDd）种子为原始材料，在最短的时间内获得纯合子（TTDD）的方法是（

）

A．种植→自交→选双显性个体→纯合子

B．种植→花药离体培养→生长素处理→纯合子

C．种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子参考答案：B22.右图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。有关叙述正确的是A．将离体组织接种到培养基中不需无菌条件B．图中①②过程分别表示脱分化和去分化C．利用此过程获得的试管苗均为纯合子D．若是菊花组织培养则①过程需要光照参考答案：D23.下列关于生态系统信息的描述，正确的是A．信息可以调节生物种间关系

B．信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递C．生态系统的物理信息都来源于无机环境D．植物只能感受生态系统中的化学信息参考答案：A24.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）①在植物体内含量极少

②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位

④对植物体的生命活动有显著的调节作用⑤化学本质是蛋白质

⑥化学本质是有机物．A．①④⑥ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．②③④⑥参考答案：A【考点】植物激素的概念．【分析】植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．【解答】解：①植物激素是对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，①正确；②植物激素是对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，②错误；③由植物激素的概念可知，植物激素的产生部位不一定是作用部位，③错误；④对植物体的生命活动有显著的调节作用，④正确；⑤植物激素的化学本质是有机物，不一定是蛋白质，⑤错误；⑥植物激素的化学本质是有机物，⑥正确．故选：A．25.下列细胞结构与对应功能表述正确的是A.中心体仅由两个相互垂直的中心粒构成，与细胞的有丝分裂有关B.生物膜系统是由生物体内的膜在结构和功能上相互联系构成的C.核仁与核糖体的形成密切相关，没有核仁的细胞无法形成核糖体D.叶绿体、线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中能通过化学反应产生水参考答案：D【分析】1、中心体由两个互相垂直排列的中心粒（许多管状物组成）及周围物质组成；2、细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成生物膜系统，这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系。3、核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。【详解】A.中心体由两个互相垂直的中心粒及周围物质组成，A错误；B.生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，不是生物体内所有的膜，如呼吸道黏膜就不属于生物膜系统，B错误；C.原核细胞没有核仁，但有核糖体，C错误；D.叶绿体暗反应阶段有水的产生，线粒体有氧呼吸的第三阶段产生水，细胞核DNA的复制和DNA的转录过程中单个核苷酸脱水缩合产生磷酸二酯键的同时有水的产生，D正确。故选D。26.一对正常的夫妇婚配生了一个XO型且色盲的孩子。则下列有关说法错误的是A．患儿的X染色体来自母方B．患儿的母亲应为色盲基因的携带者C．该患儿的产生，是由于精子的形成过程中性染色体没有正常分离所致D．该患儿在个体发育过程中体细胞内性染色体只有1条参考答案：D27.下列关于基因工程的叙述中，正确的是A．目的基因的核苷酸序列都是已知的B．接受外源基因的转基因植物成为一个新物种C．可从人肝脏细胞中提取胰岛素原的mRNA，逆转录获得人胰岛素原基因D．DNA连接酶、限制性核酸内切酶及载体是构建重组DNA分子必需的工具参考答案：D28.请选出下列正确的取样培养操作步骤①土壤取样

②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中③吸取0.1ml进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A．①→②→③→④

B．①→③→②→④C．①→②→④→③

D．①→④→②→③

参考答案：C29.产生显性基因突变的原因可能是：（

）

A．表型对蛋白质的剂量敏感

B．突变导致蛋白质失活C．突变导致蛋白质产生新功能

D．突变蛋白质干扰正常蛋白质的功能参考答案：ACD30.下列哪项肯定不属于反射弧结构（

）A.视神经

B.唾液腺

C.骨骼

D.脊髓参考答案：C31.对于多细胞而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（

）A．细胞凋亡受基因控制，细胞坏死后膜通透性降低B．植物组织培养体现了细胞的全能性C．衰老的生物体内的细胞都处于衰老状态D．细胞凋亡和细胞坏死对人体都是有害的参考答案：B32.下列哪一项不是体内细胞生活的直接环境（

）A．细胞外液

B．血浆、淋巴、组织液C．细胞内液

D．内环境参考答案：C33.下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（

）A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的参考答案：C略34.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因

B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白参考答案：D35.两个红眼长翅的雌雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a，长翅基因为B、b。眼色与长翅性状的遗传方式分别是

(

)表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌蝇3100雄蝇3131A．常染色体遗传,伴X遗传

B．伴X遗传,常染色体遗传C.都是伴X遗传

D．都是常染色体遗传参考答案：B36.下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的是（

）A．在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性B．在体细胞中都成对存在，都分别来自父母双方C．减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致D．果蝇的眼色有白色和红色等性状参考答案：D37.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是

()A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素B．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜C．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大D．三组的营养物质初始供给量可能不同，C组的营养物质初始供给量最少参考答案：B如果研究温度对酵母菌数量动态变化的影响，则从题图中可以看出，B组的酵母菌数量在培养液中的最大值比a、c都大，所以B组的培养温度最适宜。38.下列有关单倍体的叙述中，不正确的是

①二倍体植物中由未经受精的卵细胞直接发育成的植株，一定是单倍体

②凡含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③凡体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

④凡体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体⑤用三倍体西瓜的茎尖细胞离体培养发育成的植株是三倍体A.①④⑤

B.②③

C.

①②③

D.④⑤参考答案：B39.用水解法研究下列物质，水解产物不全是葡萄糖的是（

）。

A．淀粉

B．糖元

C．纤维素

D．蔗糖参考答案：D40.以下关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（

）A．生殖隔离和地理隔离都能阻止基因交流B．突变和重组都能决定生物进化的方向C．种群和物种都是生物进化的基本单位D．共同进化就是指不同物种在相互影响中进化参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.右图为科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答。(1)促进茎生长的最适浓度是

，此浓度生长素对芽生长的效应是

。

(2)若该植物幼苗顶芽处的生长素浓度为b点对应的浓度，则最靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度为

点（用图中字母回答）对应的浓度。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是

。

(3)科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

材料用具：切去尖端的燕麦幼苗，完全培养液（溶液浓度适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。

实验步骤：

①准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。

②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。

③给予A组适宜的可见光光照，给予B组

，继续培养一段时间。④切下A、B两组幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧（如图），培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。实验分析：请预测胚芽鞘的生长情况

。该实验应