高中信息技术优质课教案本

精品文档信息需求确定与信息来源【材《信息技术必修信息技术基础海科技教育出版社（第二章第一二节）【程准知道信息来源的多样性及其实际意义会根据问题需要确定信息需求和信息来源并选择适当的方法获取信息。【学标知性标1、了解信与载体的涵义。2、了解信的主要类型。3、了解信来源的确定因素4、正确认信息来源的广泛性。技性标1、学会根任务和问题确定信息需求。2、学会根任务和问题绘制信息需求表。3、正确的识信息来源的广泛性。情性标1、结合当信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。2、从解决题的目标出发，培养自觉确定信息要求意识。3、与学生流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响。【学、点教学重点：根据具体任务制作信息需求表教学难点：根据任务或问题分析并提炼信息需求，有效选择信息来源。精品文档

精品文档【学程本节课的教学策略是问题解决式教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题引导学生准确地开展活动同时着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题过师生有效地交流和讨论加以解决过具体的评价，最终实现主题任务需求。信息需求的确定需要获取那些信息内容

需要获取什么类型的信息文本

数据

图

声音

视频

……特点

特点

特点

特点

特点

特点准确性

……客观性

直观性

生动

形象学活设及录

设意过环

教活设及导按照评价的内容思考事求学前评价

了解学生的基础情况，决给出教师设计好的学前评价

是地做答定本节课的教学内容教师可以给出吸烟对人体健康和

感受、交流使学生进一步体会吸创设情景

环境的影响的一些数据统计或实

发言（表明自己对吸烟的态烟的危害例，

度）精品文档

精品文档通过观察谈谈你们对吸烟危害的认识？通过你们的感受和态度现在由你们来策划一次劝告青少年不要吸学生继续思考

明确本节课的活动主题引出主题

烟的宣传活动，需要获取哪些信息？这些信息的来源有哪些？学生分组小组分工按照各根据你们的思考下面大家就以小自的职责对主题任务进行具组为单位进行协作和自主探究设

培养学生分组协作分析任体分析，其中包括互相协商、分析任务

计主题信息需求和来源的确定过

务的能力程方案？每个小组阐述方案，各组进行对

讨论交流形成一个一的方案各组组长宣读方案他成员组间交流

树立资源共享意识提出解决问

比，查缺补漏。形成最终的方案请各小组按照分析所形成的方案，

对比分析记录，修改方案各小组根据方案设计解决策培养学生针对具体问题设题的策略

设计解决问题的策略？要写清每

略并再次分工计解决策略的能力位成员的具体任务每位成员按照策略实现各自分组协作或的任务同时提出遇到的问

培养学生应用具体策略解自主探究完

根据具体的解决策略完成活动题组内交流解决确实有困

决实际问题的能力成难的组间交流或向教师请教根据大家的完成情况请每组展示分组展示其他组成进行组课堂交流与

本组所确定的信息及来源并说出

描述过程的能力；评价的间评价本组成员行组内评评价

你们的确定依据即本节应该掌握

能力；成果共享的意识的知识根据本节课的活动情况请哪位同学来总结一下你都学到了哪些知

价，教师进行客观评价学生主动站起来回答问题课堂总结

明确本节课的三级目标识？掌握了哪些能力？形成了哪些意识？

他