小学六年级语文总复习研讨会发言稿

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学六年级语文总复习研讨会发言稿学校六年级语文总复习研讨

六年级下册和学校其他年级不同，不仅要学习本学期的新内容，更要对学校六年以来所学学问举行复习。除此之外，六年级的学习时光也比其他年级少。我们要在较短的时光内完成更多的学习任务，就必需采纳更好的办法，少走弯路。

通过这段时光的教学，我发觉了我们班的学生们在学习上浮现的一些问题，总结出来有以下几点：

（一）学生们对课本上的一些文学常识不够认识，张冠李戴；

（二）书写上的问题，不论是填写词语，还是补充课文内容，都常常浮现错别字；

（三）学生们在拼拼音的时候很简单拼错；

（四）课上讲过无数次的内容还是会出错；

（五）阅读理解上，对文章的整体内容掌握不强；

（六）一些学生们在写作的时候简单浮现偏题，或者主次颠倒，结构混乱，语言表达有误。我觉得之所以浮现以上问题，是由于学生们平常的堆积不够，学习是一个循序渐进的过程，不行能一步登天，尤其是语言类学习。因此，我们可以天天为学生们制定复习任务，让学生们按时完成，同时，天天都要对学生们前一天的复习成绩举行检查。学校生的自我约束能力很弱，需要我们教师举行监督，施加一定的压力才干让学生们有学习的动力。只要学生

们不断的堆积学问不断改正错误，就能不断长进。那复习如何举行呢？我觉得最好是分门别类举行总结，首先是基础学问，第二是阅读理解和写作部分。

一、基础学问

（一）拼音

汉语拼音是在学校一年级就学习了，但是就我班学生们的表现来看，对拼音的学习还需要不断强化。因此，要求学生们背诵并默写《汉语拼音字母表》，做到精确     拼读音节（平舌、翘舌、边音、鼻音、前鼻音、后鼻音、轻声、儿化音等），正确书写声母、韵母、音节。在复习词语的时候，我会要求学生们对词语注音，惟独反复练习，反复书写才干降低出错率。（二）字词

首先是正确书写字词，并对其举行理解，理解后要会运用，检测办法，除默写外，

比如做一些看拼音写词语，组词，近反义词，选词填空，词语与意思连线，按照意思写

词语、词语分类、据词(句)给字定义等的专项训练题。

课文中的词语理解不能脱离原文，并要求同学带上字典，不懂的，要自己查，和学生研究直至弄懂。特殊要培养同学联系上下文理解词义的能力，老师要举行办法的指导，如首先在文中找到带有这个词的句子，再结合上下文的相关内容举行词义的理解。这样一步一个脚印效果极好。在此同时，不失时机地扩高校生的阅读量，从文章中找出关键词语，让同学分析理解，既增长了能力，又开阔了同学的眼界。另外学校不要求老师明确地讲解各种语法学问，只要求同学理解，并在理解的基础上运用。如：关联词语的使用，比方、排比、拟人、设问、反问等修辞手法，都是很笼统地描述。

（三）古诗词、名言、文言文

1要求背诵的部分必需人人过关，主要是第912册课本中要求背诵的课文，普通是要求背诵课文中重要的部分分两个环节背诵：组长关、和老师关。一环一环地过关，将之落到实处。

（2）默写不行忽略的，一定要落实在笔头上，常常举行一些小型的突击性的默写竞赛，同学很感爱好的。

（3）背诵默写不能仅注意记忆型背诵，更要注意理解型与运用型背诵的训练。当有学生将时光铺张在戏耍上，而荒废学业时，我们用学过的名言劝解他：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

二、阅读与写作

阅读理解部分的复习包含课文的理解，段篇章的分析。对于课文的理解，首先要求同学再读课文，再一次去理解的写作意图，收拾出每篇课文的重点学问，形式可以多种多样，可以用手抄报或出试卷的方式把课文的基础学问、重点片断及需要理解的句子举行归纳总结。在此基础上把重点课文的进一步理解，

品词析句，去感触语言的魅力，学习语言的运用。在课外阅读练习时，将阅读训练和作文练习同时举行。先将文章分类，叙事的、借物抒情的、写景的等。而后举行分析文章基本技巧的训练，先举行小的段落分析练习，由易到难，循序渐进。注重的是，首先要求同学在读通文章的前提下（也就是将文中的字、词的含义弄懂），再去举行分析。在分析段落的同时让同学将学习到的办法运用到写作中去，尝试写一些小片段。而在修改的过程中，又举行标点修改病句及扩句的练习。这样既巩固了基础学问又熬炼了分析能力，提高了写作能力，使三者有机地结合在一起。课堂上解决不了的，就实行先挂起来，课下取经的方式解决。篇章的分类练习，也要结合写作的训练。可以要他们收拾素材本，挑选好的素材，一类文章的分析练习结束后，就是写作练习，没时光写成篇的，就写片段或主要内容。有素材，又有办法，普通同学能做到言，言之有物。

写作复习，主要从下面三个方面下手：

（1）引导同学把内容写详细，就让同学在文中恰当地运用修辞手法；

（2）引导同学把文章写生动，就让同学在文中巧用好词佳句及精典名句；

（3）细心布局谋篇，这点主要是引导同学从文章的开始结尾的写法上下功夫。也就是：写完作文后，先让同学通读自己的作文，再按上面三方面加以修改。复习时，我先引导同学回顾学过的文章，再总结归纳办法，然后通读自己的作文，想想自己的作文要表达怎样的思想感情，文章的字里行间有没有渗透真情实感再用复习中把握到的表达办法去对文章加以修改。俗话说：文章是写出来的，但好文章是改出来的。我们在复习作文的时候，要针对同学习作中的薄弱环节以同学的习作作为复习的内容这样效果会好些。

在归纳出以上的复习要点后，我们可以就需要结合一定的复习办法举行复习。

1、第一轮复习以课本为线索，温习各个学过的学问点，特殊是重点的学问点，该记的记，该背的背，该写的写。形成对各学问点的清晰熟悉和记忆。

2、其次轮复习分学问块，举行分类收拾，通过教师的协助，给同学形成把各学问点举行串联的过程。

以上两个阶段，基础较差的同学可以延伸第一阶段，较好的同学可以提前进入其次阶段。3、第三阶段举行综合训练，查漏补缺，在实际做题中提高能力。这时候，多让同学做一些模拟试题，在这一阶段中通过分析做题状况，把握同学的实际水平，查找教学中的漏洞或者同学学习中的含糊或没有涉及到的方面，惟独通过这种模拟考试查找出了漏洞，并且准时实行补救措施，才干提高同学的成果。按照班中同学的学习状况，举行分层引导，对于一些基础较差的同学多让他们读读背背，牢牢巩固课内的相关学问，多给他们学习的信念，多向他们提出明确可达到的学习任务；对于一些基础学问把握得较透彻的同学，可以多引导他们涉猎更宽广的课外学问，如堆积一些成语，歇后语，格言，对联等等，多向他们推举好的文学作品，让他们不断提升语文素质。以上这些只是我这半期以来的一些粗浅熟悉和体味，希

望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，带领学生们取得更优异的成果。七年级第

一章：《有理数》测试卷

姓名：___________学号：_________得分：_________

一、挑选题（每题3分，共30分）

1

似值为（）亿元

（A）4

10

1.1?（B）5

10

1.1?（C）3

10

4.

11?（D）3

10

3.

11?

2、大于–3.5且小于2.5的整数共有（）个。

（A）6（B）5（C）4（D）3

3、已知数b

a,在数轴上对应的点在原点两侧，并且到原点的位置相等；数y

x,是互为倒数，那么xy

b

a2

|

|2-

+的值等于（）

（A）2（B）–2（C）1（D）–1

4、假如两个有理数的积是正数，和也是正数，那么这两个有理数（）（A）同号，且均为负数（B）异号，且正数的肯定值比负数的肯定值大（C）同号，且均为正数（D）异号，且负数的肯定值比正数的肯定值大

5、在下列说法中，正确的个数是（）

⑴任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示⑵数轴上的每一个点都表示一个有理数

⑶任何有理数的肯定值都不行能是负数⑷每个有理数都有相反数

A、1

B、2

C、3

D、4

6、假如一个数的相反数比它本身大，那么这个数为（）

A、正数

B、负数

C、整数

D、不等于零的有理数

7、下列说法正确的是（）

A、几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负；

B、几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负；

C、几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；

D、几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个；

8、在有理数中，肯定值等于它本身的数有（）

A.1个

B.2个

C.3个

D.无穷多个

9、下列计算正确的是（）

A.－22＝－4

B.－（－2）2＝4

C.（－3）2＝6

D.（－1）3＝110．0.035是由四舍五入得到的近似数，指出下列说法正确的是()A．精确到千分位，它有三个有效数字B．精确到万分位，它有四个有效数字C．精确到千分位，它有两个有效数字D．精确到百分位，它有两个有效数字二、填空题：（每题2分，其中第5题3分，共37分）

1、若21

x

100

=，则x=；

2、小明与小刚规定了一种新运算*：若a、b是有理数，则a*b=b

a2

3-。小明计算出2*5=-4，请你帮小刚计算2*（-5）=。

3．肯定值小于100的全部整数的和为；

4、若066=++-yx，则yx-=；

5、把下列各数填在相应的大括号里．

－10;4;6.6；－23

；21；＋9；－8.9；0.3；π；－3

27；0；20％．（1）整数集合｛…｝⑵分数集合｛…｝

⑶非负数集合｛…｝⑷正有理数集合｛…｝

⑸负有理数集合｛…｝⑹负分数集合｛…｝

6、在数轴上与－1的距离为4个单位之长度的点表示的数是；

7、甲乙两数的和为-23，乙数为-8，甲比乙小；

8、在数轴上表示两个数，的数总比的大。（用“左边”“右边”填空）

9、认真观看、思量下面一列数有哪些．．

逻辑：－2，4，－8，16，－32，64，……然后填出下面两空：

（1）第7个数是；（2）第n个数是。

10、若│－a│=5,则a=.

11．,(15)

441544,833833,322322222?=+?=+?=+已知若baba?=+21010（a,b均为整数）则a+b=.

12、下图是某花圃摆放的一组花盆图案（“○”代表红花盘，“×”代表黄花盆）．

观看图形并探究，在第n个图案中，红花和黄花的盆数分离是、．

()()()

=-+-+-20002

111113、计算14、已知()02|4|2=-++baa，则ba2+=。

=?++?+?+?200

199143132121115、16、已知|a|=3，|b|=5，且a<b，则a-b的值为。

17、已知0||||=+bbaa，则

=??b

a