小学英语-Unit 1 My father flew into space in Shenzhou V.教学设计学情分析教材分析课后反思

M7U1Hespentabout21hoursinspace.教学设计本次说课内容为外研社新标准一起点第十二册Module7Unit1Hespentabout21hoursinspace.教材分析：本课主要是围绕神舟飞船和飞行员杨利伟在太空飞行的经历而编排的，主要运用了一般过去式来谈论过去发生的事情。是对一般过去式的简单复习、回顾。学情分析：学生已经初步学习过一般过去式，对一般过去式的基本意义和结构有一定的了解。学生对杨利伟及太空飞行有一定了解，也比较感兴趣。知识目标：听懂并正确使用单词：spend度过,(过去式spent),excited激动的，兴奋的，video录像proud自豪的，flew,spent,could,came,were,made。运用句型ShenzhouVflewintospace.Hewantedtogointospace.Hespentabout21hoursinspace.Hesawhisfatherinspaceandhewasveryproudofhim.等引导的句子以及Unit1的课文。能力目标：会用一般过去式描述过去发生的事。能够根据图片的提示复述出课文的主要内容学习策略：学生能在学习中积极与他人合作，对所学内容进行练习和实践，增加沟通交流的机会。文化意识：了解中国航空航天事业的进程情感态度：让学生感受到身为一名中国人的自豪，同时树立学生的责任意识，以百倍的信心，努力学习，成为祖国建设的合格接班人。教学过程：课前读词：领读--齐读--自读--查读（重点纠正学生容易出错的单词读音）通过此环节让学生认读单词，读准单词。活动二：Freetalk——MayDayHoliday过渡：T:Now,MayDayHolidayisover.Didyouhaveagoodtime?Ss:T:Ialsohadagoodtime.Now,It’smyholiday.Canyouguess?WheredidIgo?WhatdidIdo?HowdidIfeel?出示图片workinpairs:A:Wheredidyougo?B:IwenttoA:Howlongdidyouspendthere?B:Ispent…A:Whatdidyoudo?B:I…A:Howdidyoufeel?B:Ifelt…活动三：课文导入T:Lookatthepicturesandguess.T:Now,let’scometothetextandlearnmoreaboutYangLiwei.活动四：课文听力Listenandnumber:A.Whenhewasalittleboy,Hewantedtogointospace.B.In2003,ShenzhouVflewintospace.C.Yangliwei’ssonwas8yearsold,heisproudofhisfather.D.YangLiweimadeavideo.2.Paragraph1:Listenandfillintheblanks.InOctober2003,ShenzhouV____intospace.YangLiwei____inside.He_____about21hoursinspace.EveryoneinChinawasvery______andnowYangLiweiisveryfamous.Listenandrepeat,2msreadthenretell.3.Paragraph2：Listenandanswer。WhereisYangLiweifrom?Whatdidhewanttodowhenhewasaboy?Didhisdreamcometrue?Listenandrepeat,2msreadthenretell.情感教育：What’syourdream?4.Paragraph3,4：Lookatthevideo.活动五：知识拓展活动六：情感教育T：Atlast,let’senjoysomepicturesaboutShenzhou1toShenzhou10.M7U1Hespentabout21hoursinspace.学情分析潍坊高新区东明学校学情分析：小学六年级的学生已经初步学习过一般过去式，对一般过去式的基本意义和结构有一定的了解。本节课的学习，是对他们之前学习的一个巩固和提升。本节课的课题与中国的航空航天事业有关，是孩子们比较感兴趣的话题，孩子们同难过本节课的学习，能够了解中国航空航天事业的进程，让学生们能够感受到身为一名中国人的自豪，同时树立学生的责任意识，以百倍的信心，努力学习，成为祖国建设的合格接班人。《Hespentabout21hoursinspace》效果分析潍坊高新区东明学校经过一段时间的紧张准备，《Hespentabout21hoursinspace》优课的录制终于结束。这是一个忙碌而充实的过程，更是一个成长锻炼的过程。这节课上完之后，听了同备课组内几位老师的评价和建议，我也反思了很多。下面我对这节课的授课效果进行简单分析。一、教学目标达成度这节课我设定的教学目标均以达到，特别是在单词的掌握和理解文章上，教学目标的达成读比较高。通过课堂当堂的测验，检测结果挺好。二、学生学习程度在学生的听课方面，他们预习比较认真全面，积极主动回答问题，课堂气氛轻松和谐，但是还是有一小部分学生没能跟上老师的上课节奏，没有积极主动去记笔记或提问回答问题，因此，在授课过程中，老师也应该多多关注到全体学生，并进行适当的提醒或鼓励。三、师生互动方面教学中师生互动环节的设计，应着力激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。教师应为学生留出必要的自主学习的时空，确保学生的思维始终处在积极、活跃、主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开展与整合过程。在这节课中，我与学生的互动通过小组交流展示和问题引导的方式呈现，引导学生互相表达自己的看法，互相讨论问题解决。M7U1Hespentabout21hoursinspace.教材分析潍坊高新区东明学校本节课为外研社新标准一起点第十二册Module7Unit1Hespentabout21hoursinspace.本课主要是围绕神舟飞船和飞行员杨利伟在太空飞行的经历而编排的，讲述了我国著名宇航员——杨利伟的故事。本单元围绕Hespentabouttwenty-onehoursinspace.MymotherandIsawmyfatheronTV.Iwenttotheairport.Weateintherestaurant.主要运用了一般过去式来谈论过去发生的事情并加以具体描述。是对一般过去式的简单复习、回顾。《Hespentabout21hoursinspace》评测练习潍坊高新区东明学校1.Listenandfillintheblanks.InOctober2003,ShenzhouV____intospace.YangLiwei____inside.He_____about21hoursinspace.EveryoneinChinawasvery______andnowYangLiweiisveryfamous.YangLiweiis_____Liaoning.Whenhewasalittleboy,he______to___intospace.He______veryhardatschool.Andthenhisdream______true.YangLiwei______avideo.Everyone______seehiminspace_____TV.Hisfirstwordsinspace______,”Ifeelgood.”YangLiwei’sson_____eightyearsold.He____hisfatherinspaceandhewasvery_____ofhim.2.判断“T”or“F”In2003,ChinasentthefirstmanintospacewithShenzhouⅤspaceship.HisnameisYangLiwei.Hespent21hoursinspace.Heate,drankandtookphotosinspace.Hesaid"Ifeelgood!”inthespaceship.EveryChinesewereproud(自豪的)ofthat.Twoyearslater,ShenzhouⅥflewintospacewithtwomeninside.Fiveyearslater,Chinasuccessfullylaunched(发射)ShenzhouⅦ.Therewerethreeastronautsinit.Theycarriedoutthespacewalk（太空行走）andmadeChineseflagflyinginspace.1.In2003,ChinasentthefirstmanintospacewithSHenzhouVI.2.YangLiweispent20hoursinspace.3.Threeyearslater,ShenzhouVIflewintospacewithtwomeninside.4.In2008,Chinasuccessfullylaunched(发射)ShenzhouⅦ.《Hespentabout21hoursinspace》课后反思潍坊高新区东明学校今天下午王老师和各位老师针对我讲课中存在的一些问题提出了很多宝贵意见，让我受益匪浅。课堂的优点老师们在评课中都说了，我不再重复，下面说说自己课堂设计中存在的问题及解决措施：对于六年级学生来说文字性东西太多，图片、语境创设太少，趣味性太少，不利于激发学生兴趣，显得枯燥、乏味。对于六年级的小学生，还是应该注意课堂内容的情景化和趣味性，以激发兴趣为主。对课文缺乏整体建构，环节松散。根据杨校长的指导，在初一备课组和王金玲主任的帮助下，我们对本课又进行了重新建构。先由学生制作的宇宙飞船导入，学生通过介绍宇宙飞船制作过程引入过去式，随之导入本课杨利伟的介绍，对课文先整体听，然后根据内容适当调整顺序，分别导入杨利伟的故事。需进一步强化听读环节的练习，增加跟读的次数，给学生充分时间练习并展示。真正让学生将语音语调的练习落实到位。M7U1Hespentabout21hoursinspace.课标分析潍坊高新区东明学校知识目标：听懂并正确使用单词：spend度过,(过去式spent),excited激动的，兴奋的，video录像proud自豪的，flew,spent,could,came,were,made。运用句型ShenzhouVflewintospace.Hewantedtog