苏教版三上第三单元第二课时《周长的认识与计算》导学单_第1页
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文档简介

苏教版三上第三单元第二课时《周长的认识与计算》导学单学习目标：1、让学生通过观察、操作、比较、测量以及计算等活动认识周长的含义，并能把对周长的认识应用于现实生活。2、使学生在认识周长的过程中，丰富对现实空间和平面图形的认识，发展空间观念。3、在学生获取知识的同时，培养他们观察思考和动手操作的能力，学会用不同的策略解决问题，体会“化曲为直”的数学思想。4、使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，增强数学学习的兴趣和学好数学的信心。教学重点：理解周长的含义。教学难点：会测量并计算出平面图形和简单多边形的周长。教学过程：复习旧知，导入新课1、哪只小羊能逃出牢笼？为什么？填一填：（）号小羊能逃出牢笼，它待的牢笼不是（）的。由多条线段组成的（）图形叫封闭图形。2、它们都是封闭图形。探究新知出示例题2：你能指一指每张书签一周的边线吗？填一填。（1）画边线的时候从（）开始，到（）结束。（2）书签（）的长就是它的周长。（3）数学书（）的长度就是图形的周长。（4）（）一周的长度就是图形的周长。2、下面每个图形的周长各是多少？填一填：规则物体的周长，可以用尺子量出（）的长度，再求和。3、试一试。小组合作，想办法测量一片树叶的周长填一填：（1）先用绳子（），再量一下（）的长度。（2）测量不规则物体或图形周长的方法——（）。随堂检测：一、描出下面图形的周长。二、下面哪些图形能求周长，在括号里画√。三、下面的图形是由边长为1cm的小正方形拼成，这些图形的图形分别是多少cm?四、选择题。（1）下图中，（）图形的周长最长。（2）刘红上学有两条路（如图），（）一条路近。A①号路B②号路C一样近D无法确定五、计算出下面图形的周长。

参考答案一、略二、（√）（）（√）（√）（）（√）（）（√）下面哪些图形能求周长，在括号里画√。三、下面的图形是由边长为1cm的小正方形拼成，这些图形的图形分别是多少cm?121212四、选择题。（1）D（2）C五、计算出下面图

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