闽教版四年级英语下册教案Unit 7 Seasons Part A教案

7PartA教案教目◆语知识目标学习单favorite，seasonsummer，初步运用long，why和vacation等词。学习句Whatsyour学习以音结尾的可数名词，变为复数时加s，读z/音。学唱歌Birdinthe功能：述自己喜欢的季节。◆语技能目标能认读正确书写单词favorite，，，summer，。能对季进行简单的描述，表达自己的情感。◆情态度通过学习，培养学生从小热爱大自然的良好品德。教准有关季和天气情况的单词卡片。四季的片各一张。录音机教学光盘。教步1师生互问候。师生进自由对话，如：morning/afternoon.Howyou?Howweathertoday?2通过师生自由对话，引出有关天气情况的单词和句子，进行复习巩固活动。教师出单词卡片，先让学生认读单词。教师说个单词，学生快速拼读出来。请学生出上节课要求完成的气象表格，两人一组，就天气情况进行问答表演，如：A:HowisweatherinBeijing?B:Itswarm.1

B:HowtheweatherinA:Itsnowing.欣赏歌Birdinthe由歌曲示并板书课题UnitSeasonsPartA3Presentation(一教授单词season出示每季节的图片各一张，教学season和。学单词season，可分两部分读单词：→son→。教师给生播放一段春天美景的视频，边播放视频边说sspring.favoriteseasonis”板书句子Myfavoritespring.复习单词，教学单词favorite并告诉学生，在英国一般写成。教师出问题OurLilylikestoo.Why?同让学生明白为什么教师再播放课文录音或教学光盘，请学生初步感知课文，并找出问题的答案。通过播视频，帮助学生理解句子Itswarminaregreen.toseeflowers.师生一起做动作表演句子，录音朗读，引导学生读出赞美的、欣赏的语气。(二教授单词，和子Whatfavoriteseason?教师出问题WhatsTaofavoriteWhy?再次播放课文录音或教学光盘，让学生带着问题听课文，找出答案。根据答，教师板书句子Whatfavoriteseason?Ithotinsummer.教单词和后学习句子。替换练，巩固新句型。教师用favorite与生进行对话练习。看课文有关夏天的句子，理解短语longvacation表示“很长的假期生一起看图、听录音并跟读句子hotincangoswimming.Andhavelong然复述句子。(三巩固活动游戏——句子接龙。游戏规则：学生按小组参与游戏，在规定时间内进行快速问答，如：学生A：syourfavorite学生：Spring.Whatfavorite学生：syourfavoritefood?学生DHamburgers.Whatsyourfavoritesport?(四课文巩固运用2

请学生开课本第50页教师播放课文录音或教学光盘，学生跟着录音模仿说句子和短语。读单词why的候，教师示范读出疑问的语气。教师出句子让学生口头尝试填空。(1)Itswarmin_________Treeare_________Wecan(2)ItshotinWecan_________.Andwehavea_________教师通多种形式指导学生朗读课文，特别是文中长句的朗读。看课文片，复述课文内容。完成课第页的Askand部。(五语音教学复习以音字母结尾的名词，变为复数时加s的音规律。教师出示“一个女孩”等图片，请学生认读并在黑板上的图片下方写出单词。将图片内容全部变为复数形式，然后教师在单词词尾加，复习字母s的音。以同样式复习复数名词末尾字母组合ds读音规律。学习以音结尾的名词变为复数时加，读/音。教师将本课所学习的内容与上节课学习的内容进行比较，让学生自己找出字母s的同读音。教师再次播放课本第51页ListenlearnEnglishsounds.分的录音，请学生模仿跟读。游戏——找朋友。游戏规则：每一轮活动，教师都出示三个单词，并读/s/、或音学生则快速找出三个单词中含有教师所读音的那个单词快速将其读出师出示trees三个单词，教师读/z/，学生说trees4Extension综合活——看图写话。游戏规则学四人或六人为一小组师给每组分一张春天或夏天的图片在图片旁给出一些句子，请学生根据情景选择合适的句子写在图片的下方，如：Itsummer.Itgreen.Wecanswimming.IIskirt.学生合作完成任务