诗歌鉴赏第一讲阅读方法

诗歌鉴赏第一讲阅读方法第1页，共36页，2023年，2月20日，星期日2014广东高考语文复习诗歌鉴赏

华美高三备课组第2页，共36页，2023年，2月20日，星期日第一讲

古代诗歌阅读方法一、学习目标1、明确考纲要求2、考题导练，掌握粤考规律3、学会读懂诗歌的方法二、学习方法练—析—练第3页，共36页，2023年，2月20日，星期日考纲阐释考纲内容考纲阐释考点分布鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级：D级(鉴赏评价)。

1.诗歌中的形象有三类，一是人物形象(抒情主人公的形象、作品刻画的人物形象)，二是景物形象，三是事物形象。鉴赏文学作品的形象，就是要把握形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。

2．鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。

3．鉴赏文学作品的表达技巧，就是分析作品运用了哪些表达技巧，达到了什么效果等。1.鉴赏诗歌形象。(1)鉴赏人物形象。(2)鉴赏景物。(3)鉴赏事物。2．鉴赏诗歌语言。(1)理解关键词语。(2)鉴赏语言风格。3．鉴赏修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧。第4页，共36页，2023年，2月20日，星期日考纲内容考纲阐释考点分布评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级：D级(鉴赏评价)。评价文章的思想内容和作者的观点态度一般包括三个方面：一是对诗歌内容主旨的评价，二是对作者思想感情的评价，三是对作者的观点态度的评价。1.评价诗歌内容。2．评价作者的思想感情。3．评价作者的观点态度。第5页，共36页，2023年，2月20日，星期日真题导练第6页，共36页，2023年，2月20日，星期日（2013年广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

鹧鸪天

【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉

【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。

（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）参考答案：（1）①借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花等意象，②运用用典、对偶的手法，③委婉含蓄地表达了愁苦的思乡之情。（2）①修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、飘泊异乡而不能参加，增添了愁绪，夜不能寐，②江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。第7页，共36页，2023年，2月20日，星期日（2012年广东高考卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题（7分）余杭四月

[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。②

[注]

①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户

（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）

【答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。第8页，共36页，2023年，2月20日，星期日2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）

【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）【解析】本题考查考生文学作品的结构理解能力首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括第9页，共36页，2023年，2月20日，星期日(2011年广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花

苏轼

莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。(1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）(2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）【参考答案】(1)①早春(初春)。②从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。(黄莺才开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，万物充满了生机。诗人所写的这些景物都独具初春的特点)(2)①上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；②下片叙写花开易谢、年华易老、感叹美景易逝，劝人一醉方休。③全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。第10页，共36页，2023年，2月20日，星期日不怕、江阑①住。。(2010年广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东

黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。【注释】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。(1)简析“隔”字的双重意蕴。（3分）(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）【参考答案】①(客观)视觉隔断：江水、烟树阻隔归路；②(主观)感情的阻隔：思念之情无法传递。示例一：①上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；②想象中的相见反衬了现实中的孤独。示例二：①下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；②想象中暮秋雁断烘托了现实中的感情阻隔。第11页，共36页，2023年，2月20日，星期日万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。(2009年广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。月

杜甫爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注释】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分）【参考答案】（1）①全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，②形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，③抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。（①作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，②抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。）（2）①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔的天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。(2)从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分）第12页，共36页，2023年，2月20日，星期日

②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。

③“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。第13页，共36页，2023年，2月20日，星期日粤考规律

从广东卷近几年的诗歌鉴赏题来看，考查的对象主要是古诗，其次是宋词。选入试题的古诗词文字较浅易，多为情景交融之作，所抒发的都是人之常情，切入角度较小，较有层次，注重对诗歌本身的理解，近几年多采用“综合能力评价的方式”设计题目。试题是从鉴赏的角度出的，但其基本的出发点是对诗作的理解，要求学生能在理解的基础上作一定程度的鉴赏，包括鉴赏感情、形象、语言和表达技巧。第14页，共36页，2023年，2月20日，星期日

对鉴赏古诗词的感情、形象、语言和表达技巧这一考点的考查是高考古诗词鉴赏题目的命题重点，对“形象”的考查相对较少，对“感情”“语言”和“表达技巧”的考查比较均衡。其中，对“形象”的考查集中在对意象的考查上，对“语言”的考查集中在“炼字”上，对“表达技巧”的考查则主要体现在常见技巧上。第15页，共36页，2023年，2月20日，星期日附：2008－2013年广东高考古代诗歌鉴赏考查情况一览表年份分值考查材料考点2008年7分宋诗(《木芙蓉》吕本中《窗前木芙蓉》范成大)表达技巧(修辞)、形象2009年7分唐诗(《月》杜甫)思想感情、语言2010年7分宋词(《望江东》黄庭坚)语言、表达技巧2011年7分宋词(《减字木兰花》苏轼)表达技巧、思想感情2012年7分元诗（《余杭四月》白珽）表达技巧、语言2013年7分宋词（《鹧鸪天》张炎）表达技巧、情感第16页，共36页，2023年，2月20日，星期日阅读方法指导第17页，共36页，2023年，2月20日，星期日即时小练试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。(1)《咏素蝶诗》答：①交代了写作对象(素蝶)②点明了诗的类别

(咏物诗)③暗示了写作手法(托物言志)

(2)《鹊桥仙·七夕》答：

①交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由

(因七夕而写)②暗示了写作内容和情感(写夫妻相思相聚)

第18页，共36页，2023年，2月20日，星期日(3)《征人怨》答：①交代了写作对象(征人)②揭示了全诗的感情基调(怨)③暗示了诗的类别(边塞诗)

(4)《竹窗闻风寄苗发司空曙》答：

①交代了写作缘由和内容(竹窗闻风)②交代了写作目的(怀念远方之人)③暗示了诗的感情基调和类别(怀人诗)

第19页，共36页，2023年，2月20日，星期日(5)《左迁至蓝关示侄孙湘》答：①交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘)②暗示了诗的类别(贬谪诗)

(6)《梦游天姥吟留别》答：①交代了写作内容(梦游天姥)②交代了写作目的(留别)③交代了诗的体裁(古体诗)④暗示了写作手法(浪漫主义手法)

第20页，共36页，2023年，2月20日，星期日2．带着标题去读诗有些标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们带来了猜想揣摩诗的内容的空间，使我们很容易较快地深入到诗的内容中去。柳宗元《中夜起望西园值月上》觉闻繁露坠，开户临西园，寒月上东岭，泠泠疏竹根”石泉远逾响，山鸟时一喧，倚楹遂至旦，寂寞将何言。通过这个标题，我们可以了解到时间是中夜(半夜)，地点是西园，事情是中夜起来后望着西园的月亮。在掌握了这些信息后，我们不禁要猜想：作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？他是不是听到了什么呢？我们在诗中就看到了首联“觉闻繁露坠，开户临西园”

(点题)第21页，共36页，2023年，2月20日，星期日标题里有月，诗中颔联就有“寒月上东岭，泠泠疏竹根”。颈联是“石泉远逾响，山鸟时一喧”。作者“望”时是怎样的心情呢？于是尾联有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。另外，古人还有一个写作习惯，即通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以知道诗的开头句往往是扣住标题来写的，从而了解了开头的内容。第22页，共36页，2023年，2月20日，星期日二．读作者。(知人论世)了解作者的生平经历、思想风格所处朝代，有助于解读诗作。如陶渊明、王维、孟浩然，他们的诗多表现远离浊世、向往朴素的田园生活和热爱大自然的美好情趣，多具有质朴、清新、恬淡、闲适的风格。王昌龄、王之涣、岑参、高适等人的诗多描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及“捐躯赴国难”的悲壮，同时也包含望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦之情。杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民生疾苦，感情深沉；风格多沉郁、顿挫、朴素、凝重。第23页，共36页，2023年，2月20日，星期日三、读正文诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上还是有以下两点很关键：1．懂得结构章法和基本特点①结构章法诗：古体诗：以自然段为层近体诗：绝句（前两句写景，后两句抒情）律诗（前四句写景，后四句抒情）词：上片：首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡下片：抒情（主）第24页，共36页，2023年，2月20日，星期日②基本特点：情景结合a．前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。b．前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景哀情等。第25页，共36页，2023年，2月20日，星期日分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。阅读方法指导第26页，共36页，2023年，2月20日，星期日阅读方法指导第27页，共36页，2023年，2月20日，星期日阅读方法指导第28页，共36页，2023年，2月20日，星期日（2）缘景明情通过分析景物即意象的特征来把握诗歌的思想感情。

如枯藤老树昏鸦三个意象的特征：萧索、凄凉诗歌的思想感情：悲凉、忧愁第29页，共36页，2023年，2月20日，星期日阅读方法指导第30页，共36页，2023年，2月20日，星期日此诗赠花卿的目的是给花卿以委婉的讽喻：“只应天上有”是说花卿僭用天子音乐，不当受之；说“人间能得几回闻”隐含警示之意，意谓这种享受难于长久。第31页，共36页，2023年，2月20日，星期日阅读方法指导第32页，共36页，2023年，2月20日，星期日①政治上：正视社会现实，奋笔直陈民生疾苦。②文学上：表现写作才华，作品流芳千古。第33页，共36页，2023年，2月20日，星期日五．精心组织答案1、我们应该明确鉴赏的文体归