四年级数学下册总复习课件

总复习四年级数学下册本册内容包括小数四则运算及定律空间与图形统计数学广角应用题四则运算运算定律三角形图形的运动有关“0”的运算0”不能做除数；

字母表示：a÷0错误一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a

一个数减去0还得原数；

字母表示：a－0=a被减数等于减数,差是0;字母表示：a-a=0一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=00除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=0你会计算吗？计算混合运算时，应该注意什么？a.只有加减法或只有乘除法，要按照从左到右的顺序计算。b.既含有乘除法，又有加减法，应先算乘除法，再算加减法。可以同时算的同时算。c.含有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。计算混合运算时，应注意：四则运算练习一、直接写出得数：2.7+6.3=6-2.2=25×12=6.68-2.1=3.92-0.9=62÷10=9.025×100=6.38+5.62=9-2.3-3.7=4×31×25=25×4÷25×4＝28×0÷54=二脱式计算80+（146-46×3）32.3-（5.02+2.03×10）

32×15+（32.6+8.09）58+（124-24×3）四则运算练习人教版五年级数学多媒体课件观察物体观察物体用心观察我一共看到了三个面。我看到了两个面。我只看到了一个面。这是我看到的物体的一个面从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。看、想、猜这是我从正面看到的。应该是什么样的物体呢？()()()左面正面上面下面的图形分别是小华从什么位置看到的？右面背面()()数学王国同学们：还记得我们学过的运算定律吗？加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c

或

a×(b＋c)＝a×b＋a×c拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c

或

a×(b－c)＝a×b－a×c连减：a-b-c＝a-(b＋c)连除：a÷b÷c＝a÷(b×c)我们学习过哪些运算定律?用字母怎么表示?我会简便计算!你也来试试吧!125+87+7599×8625×1635×18+82×35=125+75+87=200+87=287=(100-1)×86=100×86-1×86=25×4×4=100×4=(18+82)×35=100×35我也会简便计算!

65+28+35+7225×125×4×899×256+256

＝（65+35）+（28+72）＝100+100＝200＝（25×4）×（125×8）＝100×1000＝100000

=99×256+256×1=256×（99+1)=256×100=25600

528-65-35

528-89-128

528-(150+128)3200÷25÷4=528-(65+35)=528-100=428=528-128-89=400-89=311

=528-128-150=400-150=250=3200÷(25×4)=3200÷100=32256-58+44

=256+44-58=300-58=242250÷8×4

=250×4÷8=1000÷8=125这些怎样算才简便?图形的平移四年级数学下册图形的运动与轴对称图形PARTONE你能把小亭子图从左上方平移到右下方吗?先向下平移4格，4格可以这样移……先向下平移4格，再向右平移6格。6格先向右平移6格，6格还可以这样移……先向右平移6格，4格再向下平移4格。

小船图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。下5右7如图,小船平移得到的图形是()小船ABCDC轴对称图形对折后能完全重合的图形是轴对称图形。下列图形中哪些是轴对称图形？12345678910··两条··PARTONE等腰三角形等边三角形一条三条×√√等腰梯形一条×√×菱形×两条√PARTONE圆有几条对称轴？圆无数条画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。平均数与条形统计图总数÷份数=平均数怎么算平均数.也就是计算平均数的程序。也就是“一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在什么情境中用平均数条形统计图优点：直观地反映数量的多少。条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图试剑石2011年6月7日观察统计图你能获得哪些信息?单击此处添加副标题内容鸡兔同笼PARTONE

大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题:今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？意思是：笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?鸡/只兔/只脚/只801671186220532244243526262817300832答:鸡有3只,兔有5只.笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?尝试举例:从尝试举例过程中，你发现了什么规律？鸡兔的总只数不变，多一只兔子就会少一只鸡，并会增加两只脚现在共有2×8=16只脚比实际的少26－16=10只脚一只鸡比一只兔少4-2=2只脚那么鸡就有8－5=3只答:鸡有3只,兔有5只.例笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?假设全部都是鸡也就是有10÷2=5只兔例笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?假设全部都是兔现在共有4×8=32只脚比实际的多32－16=6只脚一只兔比一只鸡多4-2=2只脚那么兔就有8－3=5只答:鸡有3只,兔有5只.也就是有6÷2=3只鸡试一试

笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚.鸡和兔各有几只?阅读资料我们班41名少先队员去儿童公园划船，共租了8条船，恰好坐满，每条大船坐7人，每条小船坐4人，问大船和小船各租了几条？练一练：新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男同学每人栽4棵，女同学每人栽3棵，一共栽了43棵。男女同学各有几人？练一练：

小松鼠采蘑菇，晴天每天可以采20个，雨天每天可以采12个。6天后共采集蘑菇88个。求晴天有多少天？雨天呢？练一练：【课后反思】但从学生的作业及单元检测情况来看，还是有