改探究古诗词中的虚词之妙新

第一页，共16页。1一、教师(jiàoshī)引路：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

↓

落霞(luòxiá)孤鹜齐飞，秋水长天一色

第二页，共16页。2原句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色修改句：落霞孤鹜齐飞，秋水长天一色

从声音效果看，原句节奏舒缓沉着，音韵绵延婉转，吟诵时给读者以回味和想象的余地；而修改句节奏，音韵，使人无暇回味和想象。从表达内容看，原句写景仰视与俯视相结合，动静结合，层次清楚，从而意境开阔(kāikuò);而修改句写景，使得意境全无。第三页，共16页。3原句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色修改句：落霞孤鹜齐飞，秋水长天一色

从声音效果看，原句节奏舒缓沉着，音韵绵延婉转，吟诵时给读者以回味和想象的余地;而修改句节奏短促急迫，音韵平板僵直，使人无暇回味和想象。从表达(biǎodá)内容看，原句写景仰视与俯视相结合，动静结合，层次清楚，从而意境开阔;而修改句写景，使得意境全无。第四页，共16页。4原句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色修改句：落霞孤鹜齐飞，秋水长天一色

从声音效果看，原句节奏舒缓沉着，音韵绵延婉转，吟诵时给读者以回味和想象的余地;而修改句节奏短促急迫，音韵平板僵直，使人无暇回味和想象。从表达(biǎodá)内容看，原句写景仰视与俯视相结合，动静结合，层次清楚，从而意境开阔;而修改句写景失去了层次感，使得意境全无。第五页，共16页。5虚词的作用声音表意第六页，共16页。6二、实践探究

诵读诗词，从声音和表意上探究虚词的作用：1.?泊秦淮?〔杜牧〕2.?归去来兮辞?〔陶渊明〕3.?闺怨(ɡuīyuàn)?〔王昌龄〕4.?钱塘湖春行?〔白居易〕第七页，共16页。7二、实践(shíjiàn)探究：1.泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家(jiǔjiā)。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。虚词作用：用字简省却表意(biǎoyì)丰富。第八页，共16页。8二、实践探究(tànjiū)：

2.归去来兮辞〔例句〕

陶渊明

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜

园日涉以成趣，门虽设而常关

策扶老以流憩，时矫首而遐观

云无心以出岫，鸟倦飞而知还

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

登东皋以舒啸，临清流而赋诗虚词作用：使诗句的节奏起伏婉转(wǎnzhuǎn)，音韵悠长，与作者的心情十分契合。第九页，共16页。9二、实践探究：

3.闺怨

王昌龄

闺中少妇(shàofù)不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。虚词(xūcí)作用：在全诗的表意和结构上起到转折作用。第十页，共16页。10

二、实践探究：

4.钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚(yúnjiǎo)低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。虚词作用：表现(biǎoxiàn)出作者游春的过程性，和作者内心丰富的感受。第十一页，共16页。11三、课堂小结：

填空:〔尽量使用四字词语〕

古诗词中使用虚词，一能传递诗人的感受；二使诗句节奏(jiézòu)产生的声音效果；三展现了

的语言艺术。

第十二页，共16页。12三、课堂小结：

填空〔尽量使用四字词语〕：

古诗词中使用虚词，一能传递诗人丰富细微的感受；二使诗句节奏产生舒缓流动的声音(shēngyīn)效果；三展现了“以少胜多〞的语言艺术。第十三页，共16页。13

2.今老矣，无能(wúnéng)为也已(?烛之武退秦师?)

于东山(dōnɡshān)之上，徘徊于斗牛之间。〔?赤壁赋?〕四、应用(yìngyòng)拓展第十四页，