小学语文写作2

个人收集整理仅供参照学习小学语文毕业总复习之作文写作方法1能力要求：、认识审题、立意、选材、组织资料等作前准备活动在写作中的重要作用。、掌握审题、立意、选材、组织资料活动的一般方法，能够在写作实践中正确运用。要点串讲：构思，指的是怎么样依照题目的要求写成一篇文章的思想过程。它包括审题、立意、选材和布局等几个内容，这是作文动笔前，大脑即时找寻信息的思虑过程，是一项十分艰辛的思想任务。如何进行更好地构思呢？、审题：审题是作文中的要点环节，这里面的“题”不但指命题作文中的文题，也指半命题作文、有提示要求和给资料作文中的“题目或说明”，即写作要求。只有弄清题意，才能做到有的放矢，按要求确定中心，选料，组织结构，写出吻合要求的文章。否则，可能以致写作失败。（1）审清题材我们接触的大多是记述文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。审题要先找出题目的中心词、要点词，进而确定要写的要点对象或重视点。比方《伙伴》要求写人，《一件***的往事》要求记事，《晨雾》要求写景，《我的存储罐》要求状物。还如同《动人》、《难忘的***》这类题目，既可写人，也以记事，要依照自己确定的主题和掌握的资料来灵便掌握。（2）审清范围一些作文题目也许要求平时从写作对象、时间、地方来确定文章的内容范围。比方：要明确文章的人称要求，如《我的爱好》，要用第一人称；《他没有错》要用第三人称；《**献给您》应该用第二人称写。有的题目规定了文章内容的时间范围，比方《童年*事》，要求写过去的事，《我的理想》要写将来的事情。其他，有的题目或要求对文章中的人和事都作了空间限制，有的题目对数量也有限制，如：《家乡新变化》、《竞选班长二三事》等。（3）审清要点习作中，抓住了写作要点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于抓住题目或要求中的要点词语，进行领悟。平时来讲，一个完满句子的题目，作文的要点内容经常是在谓语上，如：《妈妈笑了》，这个题目的要点内容，就是在“笑了”这个词语上；不完满句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：《醉人的秋景》，这个题目的要点内容，就是在“醉人”上；一个词语的题目，经常是象征性的，把事物的象征意义写出来就对了，如：《温暖》、《青松》、等。（4）审清要求习作中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条件，或要求自拟文题。比方“写一封书信。”“把题目补充完满，再依照题意作文”等。在审题的时候，都不能够忽视。、立意：个人收集整理仅供参照学习立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目的；也能够理解为文章要突出表达且紧紧围绕的意思。换句话说，就是这一篇文章的要点所在。中心思想是一篇文章的“灵魂”，确定中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢？要明确要求：确定的中心思想要健康，有意义、明确，不含糊、集中，不能够无中心，也不能够多中心。可概括为“一看”，“二定”。就是看题目或要求自己有无中心的要求。若是有，作文就要围绕题目规定的中心写。如：有的命题作文自己就给我们规定了中心思想。比方《记一个刻苦学习的同学》，“刻苦学习”就是这篇文章的中心；若是作文题没有中心，就得自己确定中心。比方同一个作文题目，由于大家掌握的资料不一样，就要依照自己要写的内容，确定中心。是很有道理的。、选材：在题目规定的范围内，可写的资料可能会很多的，这就需要进行选择。选材平时可分三步来进行：第一若是广开思路，想一想在题目赞同的范围，有哪些可写的资料。尔后把想到的资料进行比较，看哪个材料更合适，对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基础上，选定资料。平时的方法有：⑵比较法。选择拥有鲜亮特点的资料，突出文章的中心。龙点睛的作用。、组织资料：组织资料就是围绕中心按必然的条理对选择的资料进行安排。条理清楚，结构紧凑，是组材的主要要求。平时的方法有：1）以事情发展的序次组织安排资料。如：《我的战友邱少云》2）以空间的变换来组织安排资料。如：《参观人民大礼堂》3）按资料的性质归类安排。如：《再见了，亲人》在作前构思的阶段里一般还会在审题、立意、选材、组织资料的基础上，列写写作大纲，安排文章的详略等，为写作活动做好准备。例题解析：个人收集整理仅供参照学习例一：读下面的文题，用“（

）”标出“题眼”。我的爸爸

我和同桌

我最喜爱的玩具

游泰山我长大今后迷人的夜晚可爱的小花猫妈妈笑了[解析]这道题是对我们审题能力中审清题目要点的观察。“题眼”即文题中的要点词语，这个词语所表达的意思也正是习作应该着力突出的内容。抓住题眼关于确定文章的中心起着要点作用。完成此类题目要认真阅读题目，结合方法，抓住规律，正确进行判断。能够用“换词比较法”在题目的判断中进行试一试思虑，有助于提高判断的正确性。[解]爸爸、和、喜爱、游、长大、迷人、可爱、笑了小学语文毕业总复习之作文写作方法2例二：若是以《爸爸是个体育迷》为题，有以下写作资料，在吻合题意的资料后边打“√”。1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（）2、爸爸节约烟钱买球票。（）3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（）4、爸爸为灾区捐款。（）5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，肩负了全部的家务。（）[解析]这首题目主若是观察我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题，结合着文题的要求，很显然“体育迷”是文章中心要突出的内容。经过以上五个资料的比较，找出正确的答案，实质上就是在进行扣题选材。解决近似选材的问题，要努力依照着“想——比——定”的方法。[解]2、5例三、阅读短文，完成练习。（）黑龙江省齐齐哈尔市东路小学四年一班于闯我们的学校四时景色都有很诱人，下面由我带大家去看看吧！春天，小树萌芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑的格外灿烂。我仰头仰望，碧空如洗，蓝得令人心醉，春天给大地带来了活力和活力。夏天，高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦！他并没白吸必春雨姐姐的礼物，给我们全校同学遮阳光。个人收集整理仅供参照学习秋天，这个季节农民伯伯应该是满心欢乐的。由于，熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理，有勤奋的汗水，就会有丰收的欢乐。冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉涌现在我的眼前，银铃般的笑声在耳边回荡。啊！校园四时的景色多么美。1、给文章拟个合适的题目，填写在上面的括号内。、经过阅读，你认为文章在组织资料上有什么特点？[解析]练习分为两个题目。第1题是关于学生审题能力的一种变相观察，文题经常是文章中心的凝聚，所以完成这个题目要按逆推的方法，结合着全文的阅读进行概括。第2题是观察我们组织资料，布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”，经过阅读我们不难发现。文章的资料是依照一年四时的时间序次安排的，全文各段间采用了总分总的结构，要点突出，层次清楚，首尾两段实现了前后照料。完成此类题目要从认真阅读下手，弄清题目的要求，结合自己掌握的写作知识，进行深入地理解解析。[解]1、校园的四时2、准时间序次安排资料，全文采用总分总的结构，首尾响应，要点突出，结构清楚。专题测试：、想一想，下面关于“题眼”的确定可否正确，把全正确的选出来。A、母爱慈母严师B、一件快乐的事这件事真幽默这件事让我后悔C、快乐的假日特其他喜讯我的第一个老师D、我的书包公园里的雪松春色《粉笔》、判断。（正确的打“√”，错误的打“╳”）（1）《难忘的樱桃》既能够写人，也能够写事。（）（2）《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同，都是写妈妈。（）3）《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以，不用这日发生的每件事都写。（）（4）《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样样的。（）3、解析下面的文题，你理解了什么？《一张照片》个人收集整理仅供参照学习-------------------------------------------------------------------------------《夏天的夜晚》-----------------------------------------------------------------------------------《记关心我的一个人》-------------------------------------------------------------------------------《——给我带来了乐趣》