人美版-六年级上册-第8课 参观券的设计 说课一等奖

《参观券的设计》教学设计一、教材分析本课属于“设计•应用”领域的课程。“设计•应用”领域要求教学时要遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。因此本课旨在通过大量的欣赏和实践，对参观券设计的基本要素、方法和规律有全面的了解，从而提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。我国参观券种类繁多，其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识，门券的收藏随着时代的发展已经成为一种文化。通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和“学以致用”的意识。二、教学目标【知识与技能】参观券的组成。主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、电脑合成，文字的主次、大小，字体的变化、统一，色彩的主、辅，主券、副券、存根的比例，票面的纵横等。【过程与方法】通过对比分析，结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。【情感态度与价值观】引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。提高学生的审美能力和创造、设计能力。三、教学重难点【重点】了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。【难点】图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。四、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的感知过程，针对小学六年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过谈话与交流，引导学生主动探究，培养自主学习意识；通过适时的评价总结，把学生带入到本课的教学内容中。五、学习材料【教师准备】参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。【学生准备】各种不同的参观券、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。六、教学过程(一）音乐引入。师播放是《铃儿响叮当》音乐。大家都知道这是圣诞节的音乐。你们想好2015年怎样度过圣诞勒，据我所知，我们德阳大酒店正在策划一场圣诞狂欢夜，里面有好吃的，好玩儿的，但是缺少入场券，老师知道大家的主意多，大家帮帮我吧，设计一张新颖、有趣的入场券吧。入场券什么样子？你怎么设计？（学生遇到困难，老师开始新课）在设计入场券之前我们要来学习参观券的设计。板书课题：参观券的设计(二)传授新知。1.参观券的组成出示“世纪国宝展”的参观券提出问题参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。师主券图案是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。结：参观券组成部分——主券、副券（板书）参观券的作用用自己收集的参观券讨论其作用结：出入凭证、宣传作用、纪念收藏价值参观券的起源据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村）花园内培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告……一次五个钱，领票，而后得入。参观券的演变随着科技的进步，参观券又涌现出许多新颖的形式，你们还知道哪些参观券？磁卡式参观券、电子参观券(三)综合探索——设计圣诞参观券小组探究，出示两张2006中国国际家居产品展览会，这两张参观券的副券和版式有什么不同？一个是横版、一个是竖版欣赏异形参观券出示一组红色调的入场券、一组蓝色调的入场券，并赏析出示圣诞元素，拓展艺术字的写法。（四）艺术实践综合运用学过的创作方法,设计一张以圣诞为主题，新颖的参观券。要求：主题明确、券面美观、内容完整（五）评价作品1.组织学生组内欣赏，评出设计美观、合理的参观券。2.为体现出文化内涵的参观券设计加分。3.学生组内交流，全班