人教PEP-六年级下-Recycle1Let'stakeatrip!全国公开课一等奖

AFarewellParty第一课时教学设计一、教学重点能够听懂并理解Let’sread部分的对话内容并能熟练、流利朗读。能用“can句型”表达自己会做什么的句子。能够用英语书写简单的请柬。二、教学难点学生能够书写英语请柬。三、课前准备录音机及相关录音带。教师准备的学生一年级时的全体照片。教师事先准备好的一份大的英语请柬。教师事先准备好的发给每位学生一张的写请柬的纸张。四、教学过程1．Warmup（热身）活动一：Singasong教学参考时间：1分钟教师播放Recycle1的歌曲《IWentonaHoliday》,学生边拍手边唱歌。2．Preview（预习）活动二：Let’stalk教学参考时间：3-4分钟教师出示同学在一年级时的全体照，提问：“Whoishe/she?”教师问该同学“Isthisyou?Howoldwereyouatthattime?Andhowoldareyounow?”教师总结：Oh,youareeleven/twelveyearsnow.Timepassessoquickly!You’regoingtoleaveme.I’msosad.Thisisthelastterminourschool.Ihopeyoucanenjoyyourschoollifeofthelastterm.Iwillmissyouall.Ithinkyouwillmissyourteachers,friendstoo.Andyoumusthavesomethingtotellthem,sowe’llhaveafarewellparty.Areyouhappy?3．Presentation（新课呈现）活动三：Ican….教学参考时间：5分钟教师说：We’regoingtohaveafarewellpartysoon.Whatshouldweprepareforourparty?Whatcanyoudoattheparty?T:Whatshouldwebringforourparty?S:food,drink,giftsandsoon.教师可以继续问学生带些什么食品、饮料和礼物，目的是让学生运用尽可能多的已学的词汇来描述，从而对前几册的词汇进行复习。T:Whatshouldweperformatourparty?Whatcanyoudoattheparty?S:Icansing,Iwillsingasongforyou./Icandance,Iwilldanceattheparty./Icanplayelectronicorgan.教师启发学生用Ican句型说出更多的句子以及自己想要表演的节目。同时教师要将准备好的单词卡、短语卡、依次呈现让学生边说边练。活动四：Let’sread教学参考时间：7-8分钟教师接下来说：“ZhangPengandMike’sclassisgoingtohaveafarewellparty,too.Let’slistentothetapeandfindoutwhattheywilldoattheparty?Whatwilltheyperformattheparty?Let’slistentothedialogue.听完一遍录音后，教师提出问题：Whenwillthepartybehaving?WhatcanZhangPengdo?WhatcanMikedo?Whatcantheteacherdo?学生跟读Let’sread部分录音，分角色朗读课文。教师可要求学生根据自己的实际情况，对对话内容进行替换练习。活动五：Tickorcross教学参考时间：7-8分钟教师说:“Wecandoalotofthingsattheparty.Andweareallaccomplished.Ithinkourfarewellpartymustbeanexcellentone.Doyouthinkso?Now,boysandgirls,whowillcometoourparty?Whomdoyouwanttoinvitetoourparty?Iwilllistentoyours.Youcaninviteyourteachers,yourfatherandyourmother.Butwhatshouldwedonext?教师引导学生说出要写请柬给这些人。教师说：Whatshouldwewriteintheinvitation?引导学生说出请柬的内容：who,time,content,placeandsoon.教师出示事先准备好的请柬，请同学看一看这份请柬是否都已包括了全部内容，然后请同学朗读请柬内容。请同学打开书，自己朗读Readandtickorcross部分，完成下面的练习题。教师指导学生完成。4．Let’splay（趣味操练）活动六：Iamthehost.教学参考时间：7-8分钟教师说：Iknowwhomyouwanttoinvitetoourparty.Nowyouwillwriteaninvitationtothem,tellthemyouwanthimorhertocometoourparty.Iwanttoknowwhoseinvitationisthebestone?教师发给每位学生一张写请柬的纸，请他们根据书上请柬的内容，给自己想要邀请来参加晚会的人写一张请柬。教师指导学生完成请柬内容的书写，涂色及其他修饰物可在课后完成。教师说明要进行请柬的展示，请同学认真、用心完成。5.Consolidationandextension（巩固和延伸）活动七：Guesstheriddles教学参考时间：2-3分钟完成活动手册P45“Guesstheriddles”部分。让学生读出句子，在表格的第一列填写答案，并使用英汉词典查处音标和中文意思，填写在表格的后两列中。学生把猜到的单词的图画在下面的方框里，如果实在猜不出来，可以参考下面的参考答案。查单词的任务可以留给学生作为家庭作业。活动八：Listenandwrite教学参考时间：2-3分钟完成活动手册P41练习1：学生听录音完成Listenandwrite。两个人互相订正检查。请学生读一读Listenandwrite的对话。活动九：Briefsummary教学参考时间：1-2分钟带领学生读一读板书上的句型并举例。教师总结：…cando….表示某人可以，有能力做某事。写请柬时应写清人物、时间、地点、