粤教版-选修三-第二章 因特网的接入与管理-2.2 IP地址及其管理“十市联赛”一等奖

《IP地址及其管理》教学设计一、教学目标1．了解IP地址的概念、格式及分类；2．知道IP地址的组织与管理方法；3．感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性二、教学重点IP地址的概念。三、教学难点IP地址的概念。四、课时安排1课时。五、教学方法演示法，讲授法，任务驱动法。六、教学过程引入：网络聊天成瘾离家出走的孩子，在异地上网聊天时，被家人发现在线，家人根据显示的IP地址，顺利寻找到孩子。（一）IP地址的含义就象用身份证号码来区分我们每个人一样，为了区别网上的每一台计算机，我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号，我们把它称为该计算机的IP地址。（二）IP地址的格式查一查：查看自己计算机的IP地址看一看：IP地址的格式特点：四段、三个圆点分隔。补充：1．每段取值范围是0～255。解释原因：（1）每段用一个8位的二进制数来表示。那么一个8位的二进制数所表示的数的范围是多少呢？最小的数即是各个位上都是0，8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1，8个1对应的十进制数是255。所以0-255，共256个数。（2）或者用数学上的排列组合知识来理解：共8个位置，每个位置有两种选择（0或1），所以共用2^8种选择，即256种选择。2．比一比：观察自己所使用的计算机的IP地址并与相邻同学的计算机的IP地址进行比较，总结一下有什么特点所有同学所用计算机的IP地址的前三段都相同，都是10．22．8．，最后一段是自己计算机的编号。解释原因：人们一般把IP地址分为两段：网络号和主机号。因为大家所用计算机都在3号机房，都处在10．22．8这个网段下，所以前三段相同。那么自己所用计算机是这个网段下的那一台计算机呢，用IP地址的最后一段来区别。3．想一想：在10．22．8这个网段下最多有多少台计算机？学生回答：根据IP地址各段的取值范围很容易得出是0-255共256台。老师补充：有两个特殊的号不能分配给具体的计算机，那就是主机号全为0和全为1的情况。全为0的号留给网络本身使用，全为1的号用作广播地址。学生回答：那就能容纳256-2=254台。4．想一想：如果一个网络下有多于254台的计算机时，如何分配IP地址呢？（三）IP地址的分类为了适应不同的网络规模，人们将IP地址划分为A、B、C、D、E五大类。划分的依据就是根据网络号和主机号所占分段数目的不同。A类：IP地址的前8位即第一段为网络号，后24位即后三段为主机号，但是第一段的第一位必须是0；B类：IP地址的前16位即前两段为网络号，后16位即后两段为主机号，但是第一段的前两位必须是10；C类：IP地址的前24位即前三段为网络号，后8位即后三段为主机号，但是第一段的前三位必须是110；那么如何根据具体的网络规模选择合适的IP地址类别呢？或者说各个类别的IP地址分别适合怎样的网络规模呢？下面大家分别计算以下各类IP地址所容纳的网络数和主机数分别是多少？并完成下表：好了，这样我们就可以很容易的根据具体的网络规模选择合适的IP地址类别了。而且也很容易的可以根据给定的IP地址判断它所属的IP地址类别。各类IP地址的适用场合归纳。（四）IP地址管理教师给出问题：IP地址的管理的机构是什么？学生上网查阅资料：如：http：//www．cnnic．net．cn/指出我国IP地址的总量不足，及其原因。鼓励同学们努力学习。问题：我国IP地址的总量不足解决办法是什么？查阅有关IPV6的资料（五）实践园地1．查看本机的IP地址和DNS，并记录下来。本机的IP地址：本机的DNS：本机的IP地址是属于哪一类地址：2．请判断下面IP地址属于哪一类。（1）192．168．0．100（2）130．5．5．10（3）10．258