幼儿教师资格证《保教知识与能力幼儿》考前检测试卷B卷附解析

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答

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线

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区

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密

绝密★启用前

幼儿教师资格证《保教知识与能力（幼儿）》

考前检测试卷B卷附分析

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请第一按要求在试卷的指定地址填写您的姓名、准考据号等信息。

3、请仔细阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、在幼小连结工作中，教师要培养幼儿主动与伙伴、老师交往，友好相处，这属于（）方

面的适应能力。

主动性

独立性

C.人际交往

D.规则意识

2、婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为知足他们的（）。

A.生理的需要

B.情绪表达性需要

C.自我调治性需要

D.社会性需要

3、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门

4、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

5、让幼儿学会自己的事情自己做,这表现了学前教育中的（）原则。

A.独立自主性

B.发展合适性

C.活动性

综合性

6、少儿开始能以自己为中心鉴别左右是在（）。

A.2-3S岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

7、教师依照教育、授课目标，依照必然的目标设计的游戏被称为（）。

规则游戏

结构游戏

角色游戏

表演游戏

8、对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。

自我意识

个性特点

调控系统

情绪状态

9、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”以下回答中最合适的是（）。

妈妈放学此后接你

你想妈妈的时候妈妈就来接你

你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的

妈妈下午5点来接你

10、少儿语音形成的现实条件是（）。

环境

遗传素质

语音模拟

语音加强

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、简述幼儿思想方式发展变化地趋势？

2、大班幼儿班级生活的年纪特点表现在哪些方面？

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三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、试阐述幼儿语言教育的路子。五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、活动设计：

请以“汽车”为中心要素设计一个幼儿园主题系列活动。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、资料分析：

现在走在大街上，经常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑期，各大医院幼儿眼科专家

经常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感想地说：“近几年，

视力不好的幼儿明显增添了。”

结合以上资料，分析幼儿教师应怎样帮助并教育幼儿注意眼的保健。

2、资料分析：

在张开“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹,以

及各样传神的“鱼丸”“腊肠”等食材：大二班王老师没有直接投放资料,而是与幼儿商讨,并

支持他们自己去搜寻、收集所需资料,幼儿游戏情况分别见图1（大一班）和图2（大二班）。

问题：

1）哪位教师的做法更合适？

2）请分别对两位教师的做法进行评析。

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参照答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、C

2、D

3、D

4、C，角色游戏是幼儿经过扮演角色、运用想象、创立性地反应个人生活的一种游戏，平时都

有必然的主题，如娃娃家、商铺、医院等。应选C。

5、A

6、B

7、A

8、B对幼儿来说，个性特点是个性发展的主要内容。

9、C教师在幼儿沟通时要掌握幼儿心理状态。

10、A

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、答案以下：

1）直观行动思想,幼儿地思想是在直接感知中进行地；思想是在实质行动中进行地；典型地方式是试一试错误,主观上无预定目地和行动计划.

2）详细形象思想,依靠表象,即事物在脑筋中详细形象地联想进行,是幼儿思想地典型方式,

是在直观行动性地基础上形成和发展起来地.

（3）抽象逻辑思想,是反应事物实质属性和规律性联系地思想,是经过归纳、判断和推理进

行地,是高级思想方式,在学前教育阶段,幼儿可是处在抽象逻辑思想地萌芽阶段.

2、答案以下：

1、幼儿之间的关系开始分化，大多数幼儿之间形成了牢固的伙伴朋友关系

2、幼儿对班级生活表现出明显的选择性与倾向

3、在班级和班级活动中幼儿表现出强烈的集体荣誉感，关心集体的荣誉和价值

4、更加积极主动的参加班级的各样事物，对班级事务能够表达自己的建讲和主张。

三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、答案以下：

幼儿语言教育主要有以下几种路子：

特地的语言教育活动。教师有目的、有计划地组织指导幼儿进行的语言学习活动，把语

言作为幼儿学习的对象，这是特地的幼儿语言教育活动，是幼儿语言教育的主要路子。这种语

言教育是正规的，是幼儿语言教育的主体。学习的主要内容包括：语言要素(语音、语词、语句、

语段等)，少儿文学作品(儿歌、少儿诗、生活故事、童话、寓言、少儿散文、少儿戏剧等)。教师要精心创立语言学习情境，惹起幼儿与环境资料、伙伴及教师积极地互相作用。特地的语言教育活动的组织形式有集体的、小组的和个其他。

平时语言交往中的指导。在平时生活、游戏中，对幼儿实质的语言交往能力赏赐指导，把语言教育贯串于一日活动的各个环节。这是幼儿语言发展的基本环境。

其他教育领域的配合。语言教育不仅是是语言领域的事。幼儿在健康、自然、社会、艺

术等领域的学习中，同样离不开语言工具。因此，语言教育不仅是是语言教师的任务，其他领域的教师也应注意对幼儿语言的指导，配合语言领域教师，共同为幼儿语言的优秀发展肩负责任。

幼儿园与家庭的配合。语言教师指导和帮助家长创立优秀的家庭语言环境，使家长认识自己对孩子语言发展的影响、父亲母亲与孩子语言社交应注意什么。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、答案以下：

近来几年来，由于电子产品的广泛普及，很多幼儿陶醉于电脑游戏，致使视力下降，越来越多的家长和幼儿为此所困扰，幼儿教师应初步具备帮助幼儿保护和提高视力的能力。

教育幼儿养成优秀的用眼习惯。不在光芒过强或过暗的地方看书、画画；看书写字时眼睛距书籍保持一尺以上距离；不躺着看书，免得眼与书距离过近；不在走路或乘车时看书，因

为身体活动能够致书与眼的距离经常变化，极易造成视觉疲倦；会合用眼一段时间后应望远或到户外活动，以除去眼的疲倦。

为幼儿创立优秀的采光条件、合适的读物和教具。幼儿活动室窗户大小适中，使自然光充分。室内墙壁、桌椅家具等宜用浅色，反光较好。自然光不够充分时，宜用白炽灯照明。为幼儿供应的书籍，字体宜大，字迹、图案应清楚。教具要大小适中、颜色娇艳、画面清楚。

如期给幼儿测查视力。要如期为幼儿测查视力，以便实时发现异常，实时矫治。在平时生活中，教师要注意察看幼儿行为，实时发现幼儿视力异常表现。

教育幼儿注意用眼安全和卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用，用流动的水洗手、洗脸，以防沙眼、结膜炎等；教育幼儿不玩可能伤害眼睛的危险物品，预防眼外伤。

2、答案以下：

1）大二班王老师的做法更合适。原因以下：资料中“烧烤店”的游戏属于角色游戏，大班幼儿角色游戏处于合作游戏阶段，喜欢与伙伴一同游戏，能按自己的梦想主动选择并有计划的游戏。资料中大一班的老师诚然专心准备了游戏资料，可是没有考虑到幼儿的自主性，限制了幼儿在游戏中想象力的发展，因此是不合适的。大二班王老师没有直接投放资料，而是与幼儿商讨、支持他们去搜寻和收集资料的做法更吻合大班幼儿角色游戏的特点，因此王老师的做法更合适。

2）①李老师的做法不合适。第一，游戏是幼儿在假想的情况下反应现实生活，详细表现为以物代物、以人代人。大一班的李老师在游戏时为幼儿准备的资料太传神，不利于幼儿想象力的发展。其次，游戏的实质属性是自主性，游戏中的资料应该依照幼儿的兴趣来供应。大一

班的李老师没有认识幼儿的想法而是直接为幼儿来供应资料吻合幼儿游戏自主性的特点的要求。最后，李老师投放的资料过于传神，缺少了可研究性和可操作性，不利于激发幼儿游戏的兴趣。②王老师的做法合适，吻合大班幼儿角色游戏的特点，有利于幼儿游戏的张开。第一，王老师的做法有利于发挥幼儿在游戏中的自主性，同时能够培养幼儿的独立性。资料中，王老师与幼儿商讨、支持他们自己去搜寻，收集所需资料的做法能够使幼儿更主动积极的参加游戏中，同时经过自己搜寻资料的方式能够培养幼儿的独立性。其次，王老师的做法能够激发幼儿参加游戏的兴趣，同时激发幼儿在游戏中更好的发挥自己的想象力和创立力。资料中王老师并没有直接选择自己认为比较合适的资料，而是让幼儿自己搜寻，能够使幼儿英勇的结合生活经

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验并且张开想象，从生活中挖掘和发现合适的资料进行游戏。最后，王老师的做法吻合活动区活动三：特别车辆知多少资料投放的启示性、操作性、研究性的要求。资料中王老师让幼儿自行搜寻的资料，如树叶、活动地基本过程是：签子等均来自于生活中，幽默、可变、可操作，不仅吻合大班幼儿的年纪特点，同时也能够让（一）请幼儿看录像幼儿自主地进行设计制作。录像中有救护车、消防车、警车工作地情境.五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)（二）幼儿沟通1、参照答案：小朋友们再录像中都看到了什么？活动主题：汽车王国（三）谈论：活动目标：1.救护车、警车、消防车有什么不同样样？1.初步认识汽车地外形结构及其主要功能2.为什么他们工作地时候要鸣笛？鸣笛能起到什么作用？2.产生热爱科学地感情和对机械制造地兴趣3.若是你地家人生病了,你应该怎样帮助他们？活动准备：4.发生火灾地时候怎么办？拨哪个电话号码呼救？1.教师准备5.在什么情况下我们叫警车呼救呢？电话号码是多少？1）与幼儿一同收集相关汽车地图片、图书、车模等,部署在活动区内.

2）发动家长与幼儿一同收集自制玩具汽车地资料,教师备好制作工具,比方纸、彩笔、剪刀、双面胶、橡皮泥、胶水等.

3）与汽车相关地光碟及其播放器.

2.经验准备：活动前在班级组织车模展览,在看与玩车模地过程中,丰富幼儿对汽车地感性认

识.

系列活动一：说说汽车地结构

活动地基本程序是

（一）察看车模

教师出示一个汽车模型问：“这是什么？车上都有些什么？”

（二）幼儿描绘汽车地外形特点.主要地问题能够包括

1）汽车哪里有灯？

2）倒视镜有什么用？

3）排气孔在什么地方,有什么作用？

（三）表达汽车地内