第1课时溶质质量分数(教案)

课题3溶液的浓度课题解析本课题分三部分内容。第一部分从配制三种组成不相同的04溶液实验下手，导出一种表示溶液组成的方法──溶质的质量分数。第二部分在溶质的质量分数基础上，利用质量分数解决一些实责问题:①溶液的稀释与配制;②溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。第三部分溶解度与溶质质量分数的关系。第1课时溶质质量分数课标要求【授课目的】知识与技术掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。正确理解溶解度与溶质质量分数的关系。过程与方法1）掌握解析问题，解决问题的方法。2）能找准各量的关系。感神态度与价值观1）发展慎重求实的科学精神。2）培养详尽问题详尽解析的意识。【授课重点】溶质的质量分数的有关计算。【授课难点】溶质的质量分数的有关计算。溶质的质量分数与溶解度的关系。【教具准备】试管(若干）、水、无水硫酸铜固体、烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、食盐、鸡蛋、多媒体课件等。授课过程【导入新课】人在死海里能够飘扬在水面上，是因为水中盐份多，浓度大，下面我们来做一个实验，来详尽说明为什么会出现这样的奇景。【活动与研究1】实验1:鸡蛋在水中飘扬取一个烧杯，加入250水后放入一只鸡蛋，按下面的步骤进行实验并如实填写下表。解析，在此过程中所得的几种溶液的组成可否相同，判断的依照是什么？实验2:请同学们按教材P42实验9─7进行实验，并回答有关问题。【解析小结】对于有色溶液来说，依照颜色的深浅，能够大概地区分溶液是浓是稀:一般来说，颜色越深，溶液越浓。但这类方法比较大概，不能够正确地表示必然量溶液中含有的溶质的量。【提出问题】对于形成的无色溶液来说，显然不能够用颜色来判断溶液的浓与稀了，那么我们有哪些方法表示溶液的浓度呢？【归纳总结】表示溶液的组成方法很多，这里主要介绍溶质的质量分数。【提出问题】请同学们完成教材P43练一练。【学生活动】按所学的计算，完成表格并进行谈论。【活动与研究2】请同学们按教材P43实验9-8进行实验，并填好表格中的空栏。【过渡】在上面的活动中我们学会了溶质的质量分数的计算及配制必然质量分数的溶液，那么我们可否利用质量分数解决实质中的一些问题呢？【课件显现】例1显现敎材P43例1【解析】溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数溶剂的质量=溶液的质量-溶质的质量【答案】溶质的质量=150×16%=24溶剂的质量=150-24=126答:配制150质量分数为16%的氯化钠溶液，需24氯化钠和126水。【解析小结】上述计算要归纳为：已知溶液的质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量。【课件显现】例2已知20°C时氯化钠的溶解度为36.0g，在该温度下把40g氯化钠放入100g水中，充分搅拌，则所得溶液中溶质的质量分数约为多少？【解析】由溶解度的定义可知，20°C时100g水最多溶解36.0g氯化钠，则所加40g的氯化钠不能够全部溶解答:所得溶液中溶质的质量分数约为26.5%。【提出问题】在实质生产生活中，经常要将溶液稀释或浓缩，那么如何将溶质的质量分数减小或增大呢？【交流回答】增加溶质的质量，可使溶质的质量分数增大。增大溶剂的质量，可使溶质的质量分数减小。蒸发溶剂可使溶质的质量分数增大。【课件显现】例3显现敎材P44例2【解析】抓住重点，溶液稀释前后溶质的质量不变。【答案】解:设稀释后溶液的质量为x需要水的质量=25g-50g=195g答:把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸，需要195g的水。【课堂小结】本节课我们学习了溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，并进行了两种简单计算。以及溶液稀释混杂的计算。【部署作业】完成本课时对应练习，并提示学生预习下一节的内容。板书设计课题3溶液的浓度第1课时溶质质量分数一、溶质的质量分数定义：溶质的质量与溶液的质量之比。公式：溶质的质量分数=溶液的质量×l00%二、溶质的质量分数的计算已知溶质、溶剂的质量，求溶质的质量分数。已知溶液的质量分数和溶液的质量，求溶质、溶剂的质量。三、溶液稀释混杂的计算授课反思教师从配制三种组成不相同的硫酸铜溶液的实验下手，引导学生观察和思虑，并依照溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀，在这个基础上来说明溶液组成的含义，学生简单接受。溶液稀释和配制问题的计算比较复杂，教师要引导学生从另一角度去思虑这类