小学二年级下册语文《月亮湾》知识点教案及教学反思

小学二年级下册语文《月亮湾》知识点、授课设计及授课反思【篇一】小学二年级下册语文《月亮湾》知识点词：美丽、倒映、灿烂、晨晖、快乐重点句子：1、乡村的前面有一条月牙同样的小河，河上有一座石桥。河水绕着乡村慢慢地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。2、乡村的前面有一条月牙同样的小河，河上有一座石桥。河水绕着乡村慢慢地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着好多桃树。3、春天，树上开满了桃花，远瞭望去，像一片灿烂的晨晖。过了桥，是一片绿油油的农田。【篇二】小学二年级下册语文《月亮湾》授课设计1、学会8个生字（读准音、认清形、记住意、写雅观）2、熟读成诵，认识小作者对家乡的喜欢之情。授课用具：生字卡片，挂图授课课时：2课时授课过程：第一课时一、观察图画观察图画看到些什么？（注意观察的序次）二、初读课文，读准字音1、自由认读2、指名读，正音指导3、去掉拼音开火车读4、齐读全文三、再读全文，读通全文1、自读课文，回答以下问题写了哪些光景？（在书上勾画出来）2、引读2、3自然段乡村的前面：（略）乡村的'后边：（略）3、齐读2、3自然段在图中找出光景出现的序次乡村的前面：（略）乡村的后边：（略）4、读通全文四、学习生字1、认读生字，牢固字音2、自学生字，主动记字3、老师重点指导：绕、缓、像的书写；多音字朝4、学生临描，老师巡视五、认读生字，齐读全文，牢固复习六、指导朗读1、比较省略后的课文（此略）和原文，领悟美，朗读各段；色彩美形象美领悟形容词，比喻句的应用（结合课后4题）感情美2、朗读全文七、指导背诵1、听音乐，回顾美景；2、背诵全文。【篇三】小学二年级下册语文《月亮湾》授课反思一、思疑，初读是学生思疑，学生的问题集中在：月亮湾在哪里，月亮湾会是什么样子呢？为什么叫月亮湾？1、学生经过预习，初步回答。2、带着疑问再读，让孩子们自由说感觉，不用拘泥课文。激起孩子对那处的向往，激励他们自己读读，要求读准字音、读通句子。3、“想一想课文写了月亮湾哪两个地方的景色？”去读书，依照学生的回答归纳“课文写了村前、村后的景色”村前、村后）二、图文结合，边读边悟1、解疑“月亮湾”在哪孩子们能够轻易在第一自然段找到答案。朗读时抓住“美丽”这不只是第一自然段的重点词语，更是全文的总领。2、问学生想去看吗？观察月亮湾的插图，让学生初步直观地感碰到了月亮湾的美丽。紧接着就请学生联系课文内容，观察图片，找一找，图上画了什么。（在此过程中，我注意引导学生依照必然的序次观察图片，使其形成清楚光亮的思路，认识月亮湾的光景方向，进而也能更好地识记课文，同时也激发了学生想要去更好地研读文本的兴趣。）让学生简要说说感觉，就告诉他们这么美的地方就藏在课本里，激励孩子读2、3自然段，找出自己最喜欢的句子多朗读几遍，并进行交流。在这一段授课中，为了充分表现学生的主体性，我让学生紧紧围绕“美丽”二字，自己读一读，想一想，村里什么景色最美，并说说你感觉美丽的原因。在读、说的过程中学生感觉到了月亮湾的美丽，并将自己的感觉表现在朗读上。3、梳理一下序次，对二年级的`写话有帮助。由于本课的一个难点是理清村前景色的序次，因此在学生将光景以纷杂的方式展现在我们眼前时，我选择了用课件一个个出示光景方向的方式以加深学生的印象，此后再让学生在理解的基础大将刚刚已经被打乱的序次排好。这样一来，既充分表现了学生的主体地位，也让他们认识按序次写景的重要性与必要性。三、紧抓字、词、句训练整个授课过程中，有意识的让学生以为自己就是月亮湾的小村民，带领着游客介绍自己美丽的家乡。环节一训练学生依照必然的序次介绍月亮湾的美景出示“小河——，河上——，河里——，河岸——。月亮湾真美呀！”环节二授课“小河”一句时，我抛砖引玉，让学生知道“由于乡村的前面有一条月牙同样的小河，因此我们的乡村叫做月亮湾”。出示“由于因此”的句式让学生说一句话。环节三授课“倒映”这一句时，结合课后习题，让学生边看图，边读句子，说说哪一句好，幸好哪里？有意识的浸透月亮湾青山碧水的美景和依山傍水的优越地址。授课“农田”一句时放手让学生思疑先出示“过了桥，是一片农田”，学生思疑少了“绿油油”，同样让学生练习说话，从“绿油油”一词中，忧如看到了些什么？环节四引导学生争做合格小导游，把自己美丽的家乡介绍给大家。最后向客人介绍月亮湾，播放音乐进行美读。四、抓住重点词，试一试背诵我在小结课文时加以提示，学生很快就能依照这些表示方向的词将课文背诵出来了。在这个指导背诵的过程中我是浸透了一个抓住重点词来背诵的方法。因此背课文也不是照本宣科，是有方法的，作为老师更重要的是教给学生这些方法。正所谓要授之以渔，而不是授之以鱼。五、拓展延伸，口头说话为了激发学生热爱家乡的思想感情，让学生赞美自己的家乡，告诉学生能够使用课文中的好词，美句。这样，紧紧抓住了学生的思想，也使他们更能感觉家乡的美好，进而更爱自己的家乡，达到了我的授课目标。让学生学着介绍美丽家乡。语文教师的授课反思语文教师的授课反思本周仍旧复习，复习内容已分门别类：看拼音写词语、形近字组词、同音字组词、量词搭配、多音字组词、二类字认读以及造句、口语交际等。每节课上课伊始都先将二类字安不同样的序次或方法读一遍，尔后做几组组词，再抄几课归纳出来的文中词。由于“口语交际”没有上完，因此，拣了课多的'一天讲。一节课讲了“我长大了干什么”和“看望病人”。第一个比较简单，我先让孩子们小组谈论，尔后各自交流。孩子们说得特别好，有几个孩子的理想特别令人动人，比方：要当一名护林员；要到荒僻山区当老师；要当大学教授，再利用业余时间给病人治病和孩子们稚嫩的声音和回答时坚定的语气深深地动人着。第二个主若是让孩子们学会转述。一开始我仍是让他们小组间商讨一下该怎么说，但商讨此后一问都说没商讨好，看来难住了他们。于是，我在黑板大将三个人物之间的关系先给理清，尔后叫了三名比较灵便、表达能力比较强的孩子到讲台上现场表演，此后，再让学生来说就简单得多了。最后，我又随机出了一道生活中常有的转述例子另叫了三人来演，他们很简单就说理解了。过后一想，若是一味地讲解，孩子们只会越讲越糊涂，这样一来，省时又省力。看来，有些时候让成绩好的学生先做出来，再让其余学生照着做，也未必不是一种可取的授课方法。语文考试的深刻反思语文考试的深刻反思诚然此次语文考试成绩是我这学期以来最好的一次，但是，我仍是感觉挺遗憾的，由于我错题错得好冤，分扣得好痛惜，特别是作文。此次考试，我粗心地把＂彤＂字左边的＂丹＂下面加了一点，足以证明我在考试时太粗心，总感觉比较像就行了，没有去注意细节，过于随变，而且没有屡次检查。我今后必然得认真，而且要掌握好字的正确写法，不要让错误的写法刻在心里，屡次出错，此次分扣得最多的是在作文，考试前，余老师三番五次地提示我们：＂写作文时必然要注意认真审题，认真解析。＂，而我却忽略了，结果，我的作文被狠狠地扣了４分。此次作文题本来比较简单，就是写一个自己感觉最好玩，最喜欢玩的游戏，我把游戏的规则和玩法都介绍得清清楚楚，却忽略了一个很重要的东西，就是自己玩游戏的过程，没有严格依照作文的要求去写，因此分扣得比较重！此次考试，反响出了我粗心，不认真审题的缺点，今后写作，我必然要认真审题，认真解析题目所包涵的每一个字义，不能够谋利钻营。我必然要好好的改正这些不好的缺点，争取更上一层楼！本次的语文考试结束了，我的成绩其实不是很理想，针对此次自己所犯的一些错误，我进行了反思与总结。初二语文的第一次考试，考的基本上都是一些基础性的知识。而我在应该拿到满分的地域内却仍是扣了分，古文阅读分为课内与课外的，课外的古文扣分情有可原，但课内老师讲过的就不应该了。我的错误出在不看题上，甲选段只描述了一个片段，我画蛇添足又给它添了两个片段。完好部是照搬不误，没有看题。由此能够看出做题时应认真认真，读题两遍，不要总是自以为是，把背的全都照搬上去。尔后是阅读理解部分，我在说明文那处栽了一个大跟头，第一的梳理思路题型我就错了两个。定位分层的时候没有正确规划好地域，把第一段看作了一整大段，忽略了定义这个地域。第二大段应该是一个整体，我把它分成了两段分别写上去，没有定义，自然就错了。第二题的结合原文回答以下问题我也扣了一分。问题仍是出在没有细读原文上。由此看出读文时应该圈点批画，随时标明。最后是小作文与作文部分。小作文五分我扣了一分，犯了只抄题干，没有自己表达的错误。大作文随以前写过的作文有相似之处，但仍是不能够照搬，要有必然的改正。两个作文我都犯懒了，没有认真思虑，认真考虑，因此分数也不是很理想。这张试卷是对我上半学期以来语文学习的一种态度和能力的测试，但也裸露出了我的好多不足。一张试卷真切有难点的地方并无多少，能扣分的地方也并无多少。但尽管这样，仍是丢了好多不应丢的分数。这张试卷上所裸露出来的问题，应该好好地对待，不要让它们再次发生。在下一次的.考试中，我会努力改正这些缺点，争取获取更好的成绩。此次语文考试，我原以为我能够考到95分以上。周四，发语文试卷的时候，我沾沾自喜的想我必然能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，卷头提心吊胆的红字“93.5”如同一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上，那鲜红的数字忧如像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，痛惜没有后悔药，现在能做的就是反思。第一，我最大的失误就是错别字，错别字在卷子上“遍地开花”。犯了好多不应犯得错误。看拼音写词语，我居然把“覆盖”写成“附盖”，看到诸这样类的错误，我恨不得给自己一个耳光。其次，让我没想到的是我的作文也扣了2分，此次作文的题目是“一个我最喜欢的课间游戏”，我把大量的笔墨放在游戏的介绍上，而只字未提自己如何去玩，余老师谈论的很深刻“诚然把游戏介绍的很清楚，但无法让别人知道游戏有多幽默”，整个作文缺乏生动性，让看得人感觉很无聊。究其原因是审题不清，提笔过于急躁。哎，世上没有后悔药啊！针对此次考试的失误，我感觉利用寒假好好练下字，多多阅读提高写作技巧。激流勇进，越是困境，我越努力，希望此次教训能使我奋发图强。三年级语文《早发白帝城》授课反思三年级语文《早发白帝城》授课反思课前，让学生收集的有关于李白的资料，课堂上调换学生主动参加来学习。运用自主合作的学习方式，并充分利用诗歌琅琅上口的特点，让学生读中感悟。（一）以旧知导入，创立友善生动的学习气氛授课要走进学生的生活，唤起学生的感情记忆，结合自己的生活经验，进而产生学习的欲望。因此，学习贴近学生的生活。只有学生对课文自己感兴趣才愿意学，才有可能学好。李白是我国伟大的诗人，学生已经读过了好多他的诗歌，对诗人也有了必然的认识，以学生旧积累的知识下手很简单一动学生兴趣，惹起了学生强烈的'好奇心，热情地参加学习。以词的理解带动对诗歌的领悟很快地启迪了学生的思路，成功成立，请保留此标记。了交流时畅快谈论、这样“以境促思，以思促说”为学生顺利进行交流而架桥铺路。（二）形式多样化，调动全员参加1、师生互动。教师既是课堂授课的组织者，更是