《探究欧姆定律》作业设计

第十四章《探究欧姆定律》作业设计枞阳县陈洲初中杨林一．单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称物理九年级第一学期沪粤版探究欧姆定律单元组织方式自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1怎样认识电阻第十四章第一节2探究欧姆定律第十四章第二节3欧姆定律的应用第十四章第三节二．单元分析（一）课标要求

1.单元内容：14.1怎样认识电阻

14.2探究欧姆定律

14.3欧姆定律的应用

2.课标要求:

1）、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单 计算。2）、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联 和并联电路的实例。3）、会使用电流表和电压表。4）、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。（二）教材分析

1.单元教材分析：

本单元教材紧接上一章的内容，继续对电路进行定量化的深入研究，可 以说是上一章电路、电流、电压等知识的延伸和综合。欧姆定律揭示了电流 与电压、电阻之间的定量关系，是电学中的基本规律，是分析、解决电路问 题的重要依据，也是进一步学习电功、电功率、焦耳定律的基础。通过本章 的学习，不仅能增加学生对电路的深入认识，而且有利于发展学生的观察能 力、分析能力，有助于培养学生的科学探究能力，同时还能让学生领悟科学 研究的方法。2.知识框架：三．单元学习目标1、初步认识什么是电阻，知道电阻的单位，了解导体的电阻与哪些因素有 关，了解滑动变阻器的结构和原理，会使用滑动变阻器。2、通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会用控制变量的方法设计并进行实验，学会收集信息与处理信息，学会从数据中归纳简单的科学规律。通过实验探究，使学生保持对科学的好奇和对探究的兴趣，发展学生的科学实践能力，形成尊重事实、探求真理的科学态度。3、理解欧姆定律的物理含义，知道电流与电压、电阻的关系和内在的逻辑联系，会运用欧姆定律进行简单计算，解释有关的现象，培养学生分析、解决问题的能力。四．单元作业目标1、利用课时作业，夯实学生的知识基础，检验教学目标和教学方法的使用效果，摸清学生知识掌握情况，借助作业评价批改，反映出学生在知识结构上存在的漏洞，学习难点和易错点，以利于教师在讲评作业时，可以有针对性地讲解重难点知识，帮助学生查缺补漏，及时纠错。2、根据课时所学内容的侧重点，结合预定的教学目标和教学计划，通过问题的形式呈现的课时作业，来提高学生的知识迁移能力，独立思考能力，创造创新能力。3、通过分层作业设计，有针对性地突出教学重难点，既有巩固，也有提升，让每个层次的学生都能将所学知识进行有效消化，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。五．单元设计思路1、分层设计。重视学生的个性发展，找准学生学习的最近发展区，进行分 层设计，以满足不同学生的作业需求，让他们有创造性的自由发挥，让 优等生继续保持学习劲头，后进生也能看到自己的进步，树立自信。2、多样性作业设计。利用书面、实践、专题研究等多种形式培养学生的综 合学习能力。3、趣味性作业设计。物理来自于生活，又服务于生活，利用物理知识解决 实际的问题，激发学生的荣誉感，成就感，提高学生学习物理的兴趣。六．课时作业14.1怎样认识电阻第1课时认识电阻课后作业（基础题）题量8题完成时间10分钟题目1、关于导体的电阻，下列说法正确的是() A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻就越大

B.通过导体的电流为零时，导体没有电阻

C.通过导体的电流越大，导体的电阻越小

D.导体电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积，还和温度有关

2、一根铝导线电阻是R，要使连入电路中的导线电阻变大，可采取() A.将这根铝导线拉长后接入电路中

B.将这根铝导线对折后接入电路中

C.降低导线两端的电压或增大通过导线的电流

D.用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中3、两只灯泡的灯丝长度相同，都是用钨丝制成的，其中甲灯泡的 灯丝较细，乙灯泡的灯丝较粗，将它们的电阻相比较，则()A.甲的电阻较大B.乙的电阻较大C.甲、乙的电阻一样大D.无法比较4、.如图所示，AB和CD是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，比较 这两段导体 A.RAB＞RCD

C.RAB＜RCD

5、家庭用的

接上，这 A．变大了6、单位换算7、如图所示 A、B之

（1）本实 （2）小明 电阻是8、在进行“

于研究，采

测出它们的

(1)为了研

（填写代号）； (2)为了研

比较；

(3)如选了

与___的电阻白炽电

时灯丝了

：100

0.0

为“探间接电

验通过

发现手

否与导导体的

用了控 电阻，究导体

；

究电阻A和D

_____的 大

B D灯的 的

B．Ω=_5M

究

阻。

观察边只 体电阻

制

然后的电与导两根关小，.. 灯

电阻 保

__

Ω=

影响__

有

的_ 跟

变量 进 阻体 导系 有 (

RAB=RCD

无法判

丝烧断

与原来持不变

_____k

_______ 导体电_______一根较

_______哪些因

的方法行比较与长度材料的线进行)断

后．适当 相比是

C．Ω=______kΩ=__阻大小_______

长的电阻和_____素有关” ，即每

，最后得的关系，关系，应实验，则 动一动

(

变小了

___MΩ

______

的因素”__比较

丝，他

_______ 的探究

次挑出两 出结论

应选用导选用导是为了灯泡可将 )

D．无；

Ω

的实验电阻的大可以探究有关。实验时，根合适

（数据见 线C和线_____研究导体灯丝搭法确定电路图，小。导体的为了便的导线，下表）__________进行的电阻导线代号ABCDEFG长度/m1.00.51.51.02.00.50.5横截面积／3.00.81.20.83.01.21.2材料铁钨镍铬丝铁钨镍铬丝铝答案：1---5、DAAAC6、0.1 -4

1050 35×107、（1）电流表的示数（2）长度横截面积8、（1）F（2）FG（3）横截面积作业评价优秀□良好□合格□优秀良好□合格□优秀□良好合格设计意图通过基础题巩固本节课的基本知识点，强化了学生对电阻的认识，包括电阻的单位及其换算；导体的电阻与导体的长度、材料和横截面积有关。通过白炽灯灯丝电阻大小的判断，感受物理与生活息息相关，提升学生的学习兴趣。通过实验探究题强化控制变量法的使用。作业分析难度较易□中等□较难来源引用改编□原创课后作业（拓展题）题量1题完成时间5分钟题目小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图像如图甲所示．(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而____________（选填“增 大”或“减小”）．(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻（阻值不随温度的变化而变化）．为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路。 ①接下来小明应如何操作？答：______________

②根据观察到的什么现象辨别出热敏电阻？答：____________________答案(1)减小 (2)①闭合开关．对其中一只电阻加热②若电流表示数增大，则该电阻为热敏电阻（或若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻）作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图拓展题利用实际应用情景设计，继续培养学生分析问题、解决问题的能力，以达到提升学生综合思维能力作业分析难度□较易□中等较难来源□引用改编□原创14.1怎样认识电阻认识滑动变阻器第2课时课后作业（基础题）题量8题完成时间10分钟题目1、滑动变阻器是通过改变连入电路中导体的________来改变电阻的。 某滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1.5A”字样，表示

_________________________________

2、连接滑动变阻器时，如果同时连接了金属杆两端的接线柱，相当于 接入的是________；如果同时连接了电阻丝两端的接线柱，相当于 接入的是__________。以上两种情况滑动变阻器都________（填“能” 或“不能”）起到调节作用。3、通常将滑动变阻器________接入电路中，起到保护电路和调节电压、电流的作用。4、如图4是一种可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意图，a、b、c是固定的铜片，图d是一段弧形电阻，e是一端连接在b上、另一端可在d上滑动的铜片。为了使滑片e顺时针转动时音量增大(通过该元件的电流增大)，应该将该元件的铜

片________和铜片________接入电路。图6图7图4图55、如图5所示，开关闭合后，将滑片P向右移动时，变阻器连入电路的电阻变________，电路中的电流变________，灯泡的亮度变________。6、如图6所示，变阻器接入电路中。当滑片向左滑动时，要使电阻 减小，下列接法正确的是( )

C.B和A D.B和DA.C和D B.A和D

7、如图所示，当滑片P向A端移动时，下列判断正确的是(

) A.通过电阻器的电流变小 B.通过灯泡的电流不变 C.电流表的示数变小 D.滑动变阻器接入电路中的电阻变小8、下图所示电路中，当滑动变阻器滑片P向右移动时灯的亮度不变的是( )9、如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左

移动时，灯泡变亮。则下列接法符合要求A．M接A，N接DC.M接A，N接B B.M接B，N接C D.M接C，N接D 的是( )10、下图是实验电路连接完毕后，滑动变阻器

接入电路的四种情形，已经可以闭合开关进行实验的是( )答案1、长度 该变阻器最大阻值是50Ω（或阻值变化范围是0～50Ω）允许通过的最大电流是1.5A2、导线小定值电阻不能3、串联A4、bc5、大暗6---10、BDDA作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图通过基础题巩固本节课的基本知识点，强化了学生对滑动变阻器的认识，重点突出了滑动变阻器的使用方法。作业分析难度□较易中等□较难来源引用改编□原创课后作业（拓展题）题量2题完成时间5分钟题目1.请根据图甲所示的电路图连接乙中的实物图。2.如图所示，电源为两节新干电池，用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路。要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮。答案1、如下图 2、如下图作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图提高题利用通过作图，继续培养学生分析问题、解决问题的能力，以达到提升学生综合思维能力作业分析难度□较易□中等较难来源引用□改编原创14.2 探究欧姆定律第1课时 探究电流与电压、电阻的关系课后作业（基础题）题量7题完成时间10分钟题目1、一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成________关系，跟这段导体的电阻成________关系。这个规律就叫做_______2、某导体两端的电压为10V时，通过它的电流为0.5A，则该导体的电阻是________；当导体两端的电压为2V时，通过导体的电流为________；当导体两端的电压为0时，导体的电阻是________。3、关于欧姆定律的表达式I=U/R，下列叙述正确的是() A.通过导体的电流与导体两端的电压成正比

B.导体两端的电压与导体中的电流成正比

C.导体电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 D.电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比

4、两个定值电阻R1、R2电阻之比为2∶1，它们两端电压相等，通过它们的电流之比为()A.1∶1B.1∶2C.2∶1D.2∶35、在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的U－I关系图象，从图中可以看出R1与R2的大小关系是()A.R1＞R2B.R1＝R2C.R1＜R2D.无法确定6、研究电流跟电压、电阻的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”时的实验要求是()A.保持R′的滑片位置不动

B.保持R不变，调节R′滑片到不同的适当位置C.保持R的电压不变D.保持电路中的电流不变

7、一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个 电阻中的电流和两端的电压，电流表、电压表选的量程应为 ( )

A.0～0.6A，0～3V B.0～0.6A，0～15V C.0～3A，0～3V D.0～3A，0～15V答案1、正比反比B欧姆2、20Ω0.1A20Ω3---7、CBAB作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图本节教材从学生学过的知识和熟悉的电学现象出发，引导学生思考电流与电压、电阻之间的关系，利用控制变量法设计实验，进行实验，收集数据，最后归纳出电流与电压、电阻的关系，不仅加深了学生对欧姆定律的理解，而且培养了学生科学探究的能力和兴趣，让学生真正学会用控制变量法进行实验探究。作业分析难度□较易中等□较难来源引用改编□原创课后作业（拓展提高题）题量3题完成时间6分钟题目12（（（（、在相

阻为0压表、电流表、在探1）连

2）请

（导3）连

片， （

A.电4）排

数保 所示距20km的甲、乙.01Ω，现输电线 电流表和电源连成 的示数为20mA，究“电流跟电阻的接电路前，开关必

根据图甲电路图用

（导线不允许交叉）．接好电路，闭合开 电压表示数始终接 ）流表坏了B.滑动除故障进行实验，持不变，实验数据，其读数为_____两地之在某处 如图

并确定关系”须____笔画线关，发近电 变阻

多次改

记录如___.间有两条发生短路 示电路

短路位置的实验中____

代替导线现电流表电压．短路 变R的阻下表．其 输电线

，为确进行检测 离甲地，设计将图乙没有示

造成这一C.电阻值，调中第5，

定

，__电所数

现处接节

次已知

短路

电压____路如示实，移

象的 触不滑动

实验每1m输电位置，检测 表的示数

__km。图甲所示．物连接成完动滑动变阻原因可能 良 D.电变阻器，使电流表示数 线的电 员用电为3V，整电路 器的滑是阻短路电压示如图丙实验次数12345答案1、7.5

2、（1）断开；（2）图略；（3）C；（4）0.12；（5）左

（6）电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．3、（1）A 灯泡的电阻受温度影响，不能控制电阻不变（2）略（3）2.40.22（4）电压表并联在滑动变阻器两端作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图通过本节的课时作业，来加强学生正确使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力和连接电路的能力，同时，增加了学生对电路的深入认识，发展学生的观察能力、分析能力，培养学生的科学探究能力。作业分析难度□较易中等较难来源引用改编□原创14.2探究欧姆定律串、并联电路的计算第2课时课后作业（基础题）题量9题完成时间10分钟题目1、串联电路中，各处电流都________，关系式是________；总电压等于_______关系式是________；总电阻等于

_____________________，关系式是________。2、并联电路中，干路电流等于____________________，关系式是_____________各支路两端的电压________，关系式是

___________________；

总电阻_____________________，关系式是________。3、定值电阻R1=10Ω，R2=20Ω，将这两个电阻并联起来接在某电源的两端，则R1、R2两端的电压之比U1∶U2=________，通过R1、R2的电流之比I1∶I2=________。4、有两个电阻阻值分别为6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，两电阻中的电流之比为________，两电阻两端的电压之比为________。再把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么两电阻中的电流之比为________，两个电阻两端的电压之比为________。5、如图所示，当电源电压为4V时，电压表的示数为1V；当电源电压增加到12V时，电流表的示数为1A。则电阻R1=________Ω，R2=________Ω。 6、如上图所示，R1＝1Ω，R2＝2Ω，则电压表V1、V2示数之比是( )A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.1∶37、下图有四组不同的电阻，已知R1＜R2，那么电阻最小的是( )8、如图所示，把10Ω的电阻R1和15Ω的电阻R2并联起来。闭合开关S后，

电流表的示数为0.2A。求： （1）电源电压。（2）通过电阻R1的电流。9、如图所示，电源两端电压U保持不变，电阻R1的阻值为6Ω，电阻R2的阻

值为18Ω。当开关S闭合时，电压表示数为3V。求：

(1)电流表的示数I。(2)电源两端的电压U。答案1、相等I=I1=I2各用电器两端电压之和U=U1+U21：1各部分电阻之和R=R1+R2U=U1+U22、各支路电流之和I=I1=I2相等3、1：12：14、1：12：33：25、936、B7、A8、解：（1）U2=I2R2=0.2A×15Ω=3V，因为R1与R2并联，所以U=U1=U2=3V。（2）I1==0.3A。答：（1）电源电压为3V。（2）通过电阻R1的电流为0.3A。9、解：(1)电阻R1与R2串联，电路中的电流处处相等，所以电流表的示数I＝＝0.5A。(2)R2两端的电压U2＝IR2＝0.5A×18Ω＝9V，电源电压U＝U1＋U2＝3V＋9V＝12V。答：（1）电流表的示数I为0.5A。 (2)电源两端的电压U为12V作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图本节课主要学习了串并联电路中电阻的规律，学生要会用串并联电路中电流、电压、电阻的规律来解题，尤其要熟练的使用串联电路分压，并联电路分流的规律来进行解题。通过基础题巩固本节课的基本知识点，强化了学生对知识的理解记忆。作业分析难度□较易中等□较难来源□引用改编原创课后作业（拓展题）题量1题完成时间6分钟题目“全民拒酒驾，安全你我他”，天门市公安局在宣传交通规则的同时，也加大了对酒驾的查处，如图甲是呼气式酒精测试仪的电路原理图，R1为气敏电阻，它的阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙，R2为定值电阻，电源电压为9V且保持不变，当酒精气体的浓度为0时，电压表的示数为3V，求：（1）此时电路中的电流是多少？（2）R2的阻值是多少？（3）某驾驶员对着测试仪吹气10s，若电压表示数达到4.5V，就 表明驾驶员饮酒驾驶，此时酒精气体的浓度达到多少？答案解：（1）由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流．当酒精气体的浓度为0时，电压表的示数为3V，由图象可知，此时R1=60Ω，

所以，R1两端的电压U1=U﹣U2=9V﹣3V=6V，因串联电路中各处的电流相等，所以，I=I2=I1===0.1A；（2）R2的阻值：R2===30Ω；（3）电压表示数达到4.5V时，此时R1两端的电压： U1′=U﹣U2′=9V﹣4.5V=4.5V，此时电路中的电流：I′==，即=，解得：R1′=30Ω，

由图象可知，此时酒精气体的浓度为0.2mg/m3．作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图拓展题利用实际应用情景设计，让学生感受物理与生活息息相关，提升学生的学习兴趣，继续培养学生分析问题、解决问题的能力，以达到提升学生综合思维能力。作业分析难度□较易□中等较难来源□引用改编□原创14.3欧姆定律的应用第1课时 伏安法测电阻课后作业（基础题）题

量9题完成时间10分钟题

目知识点一伏安法1、要测量某一小灯泡的电阻,只要用测出灯泡两端的用测出通过灯泡的,即可用欧姆定律的变形公式计算出灯泡的电阻。这种测量电阻的方法叫做伏安法。2、如图1所示是某同学设计的“伏安法测电阻”的实验电路,图中a是表,b是表。闭合开关,为使a表的示数增大,变阻器的滑片P应向端移动;为使b表的示数减小,变阻器的滑片P应向端移动。图1图2 图5

3、小英按图2甲所示的电路图连接实验电路,测量电阻Rx的阻值。闭合开 关S,调节滑动变阻器的滑片P后,观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,则电压表的示数为V,电流表的示数为A,待测电阻Rx的阻值为Ω。知识点2短路的危害4、用一根长1m、横截面为1mm2的铝质导线(在20℃时的电阻为0.027Ω),跟54V电源的两极直接连接起来,通过导线的电流是A。用导线直接连接54V电源的两极的危害是。5、小雅同学在做测量小灯泡的电阻实验时,不小心将电压表和电流表的位 置互换了,如图5所示。如果此时将开关闭合,则( )

A.电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏 B.两表都可能被烧坏 C.电流表不会被烧坏,电压表可能被烧坏 D.两表都不会被烧坏知识点三

测小灯泡的电阻6、如下图甲所示,在“伏安法测小灯泡的电阻”实验中,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最端。闭合开关后,要使小灯泡的亮度增加,应将滑片向端移动。若考虑温度对灯丝电阻的影响,图乙中能正确反映通过灯泡的电流和灯泡两端电压关系的图像是(选填“A”“B”或“C”)。7、小明在做“测量小灯泡的电阻”实验时,使用的小灯泡正常工作时的电 压为2.5V,电源电压为3V。小明现已连接了部分电路,如下图甲所示。(1)在已连接的电路中,有一不当之处是

(2)请用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整。(3)闭合开关,小明发现电流表有示数,但示数较小,小灯泡不亮。接下来应 进行的操作是

(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,电流大小为A；小灯泡正常发光时的电阻为Ω。(电阻的计算结果保留一 位小数)

(5)小明的实验记录和有关计算如下表所示。从表格设计看,小明计划把四 次电阻的平均值作为小灯泡的电阻值,他认为这样可以减小误差。你认为小明的做法是

看,不同电压下小灯致的。实验序号电压12.522.131.741.3知识点四伏安法测定值8、有一个阻值未知的电 连接的实物图,请你指(1)(2)(3)9、在“伏安法测电阻” 上标有“50Ω 1 发现电路连接有误。(1)在错误电路中,闭合开向偏转”或“不动”连线。(2)电路连接正确后,要该向(选填 表中空格处应填写 是

（3）若换用规格为“20第次实验。(选泡的电阻U/V电流0.0.0.电阻的

阻Rx,要测出其中的的实验中A”的字关,电压)。请你使定值电“左”或。Ω1A”的。填值I/ 26

24

21

阻值 出 错,电样,表

将阻“滑“不A它误源小的

接两

右”Ω动正

同,电的

或不电亮指针错端的 )

,进变确”这阻8.7.6.阻

妥压

连成的那 电

滑

行阻 或是R/1

1

2值, 之U

如根压

动。多器, “灯Ω如

处恒为下导变

实

次那错误”)的。从表中数据丝电阻受影响导电阻平均值R'/Ω下图所示是小虎做实验时。;;。4.5V,滑动变阻器铭牌图所示的电路,他检查时(选填“正向偏转”“反线打“×”,并画出正确大,滑动变阻器的滑片应验中记录的数据如下表,测量求平均值的目的么不能完成的是表中的实验次数123456UV/V123123I/A0.20.40.60.10.20.3答

案1、电压表电压电流表电流 UR=I2、电压电流右左3、20.544、2000造成电源短路,容易烧坏电源5、A6、右左C7、(1)开关闭合(2)图略(3)0.288.9(4)错误温度8、(1)电流表的正、负接线柱接反了(2)电压表的量程选择过大(3)滑动变阻器接入了下面的两个接线柱9、（1）不动（2）左10减小误差(3)4(4)（4.5V-U1）/I1作

业

评

价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设

计

意

图本节课的主要内容是学生要学会用伏安法测量电阻，并能够画出电路图，根据实验器材对实验方案进一步的细化，比如了解滑动变阻器的作用，设计实验数据的记录表格，学生通过实验收集的数据，最后分析论证得到的有关结论；以及利用欧姆定律，通过计算来发现短路时电流很大，体会到短路的危害。通过基础题巩固本节课的基本知识点，来强化学生对知识的理解记忆。作

业

分

析难度□较易中等□较难来源引用改编原创课后作业（拓展题）题量1题完成时间6分钟题目物理兴趣小组的同学利用学过的知识,测量定值电阻Rx的阻值。(1)同学们利用上图甲所示的电路测量Rx的阻值,测量数据和结果如下表:实验次数电压U/V电流I/mA电阻Rx/Ω12.02.3087022.52.9086234.04.70851根据表格中的数据可求得该电阻的阻值是。(2)同学们发现该电阻的标定阻值为1000Ω,为什么测量值与标定 值之间有较大偏差?他们查阅资料寻找原因,发现平时认为电 阻为零的电流表和电阻无穷大的电压表实际上都有一定的内 阻,只是电压表的内阻比较大,电流表的内阻比较小,但都会对 测量结果产生影响。然后,同学们找来他们使用的电流表和电 压表的说明书,说明书显示:

电压表:量程0~6V,内阻6000Ω；电流表:量程0~10mA,内阻40Ω根据这些信息,可判断图甲电路中由于(选填“电流表”或“电压表”)内阻的影响,使测量结果产生较大偏差。(3)小组同学经过思考,改成利用图乙进行实验,测量数据和结果如下表:实验次数电压U/V电流

I/mA电阻Rx/Ω12.01.92104222.52.45102034.03.751067比较两次测量结果,同学们做出了以下分析,你认为正确的是。 (填序号)

A.测量该定值电阻选择图乙中电路更合适

B.用电压表和电流表测量得到的电阻值都会偏大或偏小 C.选择合适的电路,测得的电阻值偏差会减小,更接近真实值(4)根据以上的探究,如果需要测量阻值约20Ω的小阻值电阻时,选用了合适量程的电压表和电流表后,为了使测量结果更精确,应选择图甲、乙中的哪一电路?并说明理由。答案(1)861Ω(2)电压表(3)ABC（4）略作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图拓展题利用实际情景设计，继续培养学生分析问题、解决问题的能力，以达到提升学生综合思维能力作业分析难度□较易□中等较难来源□引用改编□原创14.3欧姆定律的应用第2课时欧姆定律在串、并联电路中的应用课后作业（基础题）题量7题完成时间10分钟题目题型一 欧姆定律在串、并联电路中的计算1、甲、乙两滑动变阻器的铭牌上分别标有“10Ω 0.5A”“20Ω1A”的字样,若将甲、乙滑动变阻器串联接在同一电源上,为了电路安全,电源电压最大值为V;若将甲、乙滑动变阻器并联接在同一电源上,为了电路安全,电源电压最大值为V,干路电流最大值为A。2、某照明灯正常工作时电压为36V,电阻为24Ω,则该照明灯正常工作时的电流为A;如果电源电压是48V,为使照明灯正常发光,可以在电路中联一个阻值为Ω的电阻。3、如图3所示,电源电压为9V且保持不变,闭合开关S时,电压表的示数为5.4V,电流表的示数为0.6A,则R1=Ω。图3图44、如图4所示电路,电源电压为3V,R1、R2、R3阻值均为10Ω,闭合开关S,电压表的示数为V,电流表的示数为A。题型二 欧姆定律在动态电路中的应用5、小明为初中生体育测试设计了一个电子身高测量仪。下图的四个电路中，R0是定值电阻，R是滑动变阻器，电源电压不变，滑片会随身高上下平移。能够实现身高越高，电压表或电流表示数越大的电路是（ ）6、如图6所示,电源电压保持不变,同时闭合开关S、S1时,电压表的示数为3V,电流表示数为0.3A,则R2的阻值为Ω;闭合开关S,断开S1时,电压表的示数为2V,电路中的电流为A,电阻R1的阻值为Ω。图6图77、如图7甲所示,电源电压保持不变,R1=10Ω。闭合开关S,滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端,两电表的示数变化关系如图乙所示,则R2的最大阻值为。答案1、1550.752、1.5串83、64、0.65、B6、100.257、20作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图利用欧姆定律，对电路安全进行分析，以及利用欧姆定律来解决电路问题，为了保证电路安全的计算以及欧姆定律在动态电路中的应用是本节课的主要内容。通过基础题巩固本节课的基本知识点，同时强化学生对知识的理解记忆。作业分析难度□较易中等□较难来源引用改编□原创课后作业（拓展题）题量1题完成时间6分钟题目如下图所示电路,电源电压为18V且保持不变,滑动变阻器R2上标有“30Ω 1.5A”的字样,闭合开关S后,当电流表的示数为1A时,电压表的示数为10V,求:

(1)电阻R1的阻值。(2)移动滑片,电路达到的最小电流。(3)在电压表和电流表不改变量程的情况下,为使电路正常工作,滑动变阻器R2连入电路的阻值范围。(电压表和电流表为实验室常用的双量程电表)答案（过程略）(1)10Ω（2）0.45A（3）2Ω---30Ω作业评价□优秀□良好□合格□优秀□良好□合格□优秀□良好合格设计意图拓展题是动态电路的计算-----滑动变阻器控制的动态电路，继续培养学生分析问题、解决问题的能力，以达到提升学生综合思维能力的目的作业分析难度□较易中等□较难来源□引用改编□原创七．单元质量检测作业（一）单元质量检测作业检测内容探究欧姆定律题量20题完成时间90分钟一、选择题(每题3分，共24分)

1、小明家重新装修房子时,将家庭电路中原来的铝导线全部换成了横截面积更大的铜导线。换成横截面积更大的铜导线的目的是())A.增大导线的长度B.减小通过导线的电流C.增大导线的电阻D.减小导线的电阻2、关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是( A.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比

B.有电流通过的小灯泡,其两端不一定有电压

C.导体的电阻等于导体两端的电压跟通过它的电流的比值

D.导体两端的电压越大,通过该导体的电流就越大

3、为监测教室环境中PM2.5的浓度,创客社团的四名同学分别设计了如下图所示 的电路图,其中电源两端电压保持不变,R1是定值电阻,R2是气敏电阻(阻值 随PM2.5浓度的增大而减小)。现要求PM2.5浓度越大,电表的示数就越大,则符合要求的电路图是()图4图5图64、如图4所示，电源电压保持不变，电阻R1∶R2＝3∶4。S闭合时，甲、乙两处接入电压表；S断开时，甲、乙两处接入电流表。则S闭合时甲、乙两电压表示数之比U甲∶U乙与S断开时甲、乙两电流表示数之比I甲∶I乙分别是()C.3∶4；4∶3D.1∶4；4∶3A.3∶4；1∶1B.3∶4；3∶45、高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识 设计了如图5所示的计重秤原理图，以下说法正确的是( )

A.称重表其实是一个电压表 C.当车辆越重时，R连入电路的阻值越大 B.电路中的R1是没有作用的 D.当车辆越重时，称重表的示数越大

6、如图6所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作过了 一会，电压表示数变小，电流表示数变大，则下列判断中正确的是（ ）A.电阻R短路 B.电阻R断路 C.灯L短路 D.灯L断路7、小兰设计了一种烟雾报警装置，其简化电路如下图所示。电源电压保持不变，R为定值电阻，R为光敏电阻，R的阻值随光照强度的减弱而增大。当电流表示数减小到某一值时，装置报警。开关S闭合后，当有烟雾遮挡射向R的激光时，则下列分析正确的是（ ）

A.光敏电阻R阻值减小 B.电流表的示数减小，电压表的示数增大C.电流表的示数增大，电压表的示数增大D.电压表与电流表的示数之比减小 8、某物理兴趣小组设计的电子身高测量仪电路图如上图所示，其中电源电压恒 为4.5V，定值电阻Rl＝6Ω，滑动变阻器R2的规格为“15Ω 0.3A”，电压表 的量程为0~3V，电流表的量程为0~0.6A。为了保证电路中各元件安全工作，变阻器R2接入电路的阻值范围是（）D.12Ω~15ΩA.3Ω~12ΩB.3Ω~15ΩC.9Ω~12Ω二、填空题(每空2分，共32分)

9、汽车在转向前，为起到安全警示的作用，司机会拨动动方向盘边的横杆，汽 车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，若一个灯泡坏了，另一 个还能发光，这两个转向灯在电路中的连接方式为______；司机所拨动的这 根横杆相当于电路中的______。10、有一个电阻为10Ω的灯泡，正常工作时其两端电压为5V。现将它接入一个电源电压为8V的电路中，要使灯泡正常工作需要______联一个______Ω的电阻。11、一串小彩灯，每个小彩灯的规格为“4V 0.2A”，将这一串小彩灯串联在220 V的电路中，要使彩灯正常发光，应串联______个小彩灯，此时电路中的总 电阻为______Ω。12、在“伏安法测电阻”实验中，测得导体两端的电压为2V时，导体中的电流为0.2A，该导体的电阻是________Ω；改变滑动变阻器滑片的位置，使导体两端的电压增加到4V，导体的电阻是________Ω。13、如下图所示是电阻R和灯泡L的I-U图象，若电阻R和灯泡L串联接在某一电源上时，电路中的电流为0.6A，则电源电压为________V；若将电阻R和灯泡L并联接在电压为6V的电源上，此时灯L的电阻为________Ω，干路电流为________A。14、如下图14甲所示的电路中,若电源电压为3V,电流表A1、A2的示数如图乙、 丙所示,则通过R1的电流是______A,R2的阻值是______Ω。 图14 图1515、如图15所示的电路,电源电压恒定,R1=20Ω,R2=10Ω,当S1闭合,S2、S3断 开时,电流表的示数为0.6A,电源电压为______V;当S2闭合,S1、S3断开时, 电流表的示数为_____A;当S1、S3闭合,S2断开时,电流表的示数为______A。三、实验探究题(18题12分，19题8分，共20分)

16、小飞要测量标有“2.5V”字样的小灯泡的电阻,选取电压为6V