大一班预防传染病教案（通用6篇）

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大一班预防传染病教案1

教学目的：

使同学了解呼吸道传染病的传播途径，掌控预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防掌握》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

〔流感、白喉、腮腺炎等。〕

二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

计划免疫。留意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

大一班预防传染病教案2

活动目标：

1、了解流行性的传染病相关知识。

2、能说出并掌控预防传染病的方法。

3、加强自身预防疾病的意识。

活动预备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：小伙伴，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小伙伴在干什么？他们怎么了？〔幼儿观测并描述〕

2、活动开展：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。

〔1〕老师出示挂图，请幼儿按顺次观测图片，老师提问。老师：医院里那么多小伙伴一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？〔幼儿争论并回答〕

〔2〕老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伙伴或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小伙伴简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动开展：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。

〔1〕老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书，说一说图中的小伙伴在做什么。

〔2〕幼儿自由回答。

〔3〕老师：小伙伴，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?〔幼儿争论并回答〕

4、活动总结：预防传染病的方法。

老师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的技能；勤洗手可以清除病菌；保证充足的睡眠；可以加强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。

活动延伸：

记录预防传染病的方法。

〔1〕老师：现在请小伙伴把刚才我们争论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

〔2〕幼儿绘画，老师巡回指导。

〔3〕集体共享记录结果，老师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

大一班预防传染病教案3

活动目标

感知传染病的危害，加强自我爱护的意识。

知道春季简单得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

掌控预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣扬手册》。

活动预备

阅历预备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件预备：《春季预防传染病》故事视频；“喧闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣扬手册模板》。

材料预备：画笔。

活动过程

出示图片“喧闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片，请幼儿观测，激发幼儿的新奇心。

——奇异小镇的医院这几天真喧闹，你知道发生了什么事吗？〔好多小伙伴都生病了〕

——生病的小伙伴看起来怎么样？〔很难过〕

2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小伙伴都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很简单被传染生病。

出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

1〕出示图片，请幼儿观测图片中小伙伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小伙伴们看病了，这些小伙伴摘下口罩后你都看到了什么？〔有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小伙伴似乎发烧了……〕

2〕播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小伙伴是怎么说的吧。

2.师幼争论，鼓舞幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

——为什么这些小伙伴会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告知我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我爱护的意识。

1.出示组图“预防传染病”，依据幼儿争论的预防方法进行呈现。

——原来这些小伙伴是由于不当心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

活动建议：本环节老师可鼓舞幼儿先自由表达，再依据幼儿的回答呈现相应的图片；假设没有提到，可以先不呈现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。

——小伙伴们提到了许多预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我爱护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤熬炼，加强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1.组织幼儿争论把预防传染病的好方法告知更多人的做法，激发幼儿制作宣扬手册的意愿。

——怎样才能把预防传染病的好方法告知更多小伙伴呢？

小结：一起制作宣扬手册，向小班的弟弟妹妹做宣扬吧。

2.发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，鼓舞幼儿按小组争论、制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1〕发放纸面教具及材料，鼓舞幼儿进行组内争论。

——老师给大家预备了宣扬手册，请你和小伙伴们一起争论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。

2〕幼儿制作《春季预防传染病宣扬手册》，老师巡回指导。

3〕老师帮助制作好的小组进行装订、添字。

活动延伸

日常活动

1.引导幼儿留意个人卫生，组织幼儿多参与体育熬炼，加强免疫力。

2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣扬手册》到小班给弟弟妹妹宣扬春季预防传染病的方法。

家园共育

请家长留意室内通风，避开带幼儿去人多的地方，提示幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

大一班预防传染病教案4

活动目标：

1、援助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小伙伴们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

1、老师有表情的讲解并描述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿争论避开传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用洁净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要实时到医院治疗，点眼药水，用洁净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、争论其他的传染病。

1、争论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2、争论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

〔老师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看〕

老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。

三、老师总结。结束活动。

大一班预防传染病教案5

活动目标：

1、培育幼儿一些简约的消防知识，知道着火要打电话"119"、遇到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事项该如何逃离。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、进展幼儿的观测比较技能。

活动预备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿爱好。

老师：小伙伴，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"老师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

老师小结：小伙伴们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。〔110、120同上〕

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简约的防火措施。

〔1〕家中着火a棉被

b绳子

c打结的绳子

d跳窗

〔2〕公共场所着火a爬出去

b毛巾和水

c冲出去

d跳窗

〔3〕高层住宅着火a冲上顶楼

b棉被

c绳子

d跳窗

〔4〕办公室着火a做电梯

b走楼梯

c跳窗

d打电话

4、老师小结评价。

老师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要经常提示他们，去关怀他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜爱的大姐姐大哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简约的消防知识。在活动过程中，幼儿也特别的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答下列问题以及表演节目的时候，都特别的踊跃，在此可以发觉幼儿是特别喜爱搞这些活动的，在以后的.学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

教学反思

1、爱好是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了非常的电话号码“110”“119”“120”

2、在引导幼儿观测情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌控了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小伙伴热忱高涨，爱好很浓，都积极地参加到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

大一班预防传染病教案6

活动目标：

1.初步了解野生动物和宠物的特征，知道野生动物身上的病毒和细菌比较多。

2.能区分野生动物与宠物，知道摸完宠物要洗手。

3.喜欢小动物，有初步爱护野生动物的意识。

活动预备：

动物图片、野生动物视频、爱护野生动物公益广告

活动过程：

一、游戏导入，引出野生动物与宠物

1.老师将图片出示给一名小伙伴，通过仿照其动作或声音的方式，让其它小伙伴猜出图片上的动物。

2.猜出后，将图片分类展示在黑板上。

一、游戏导入，引出野生动物与宠物

1.老师将图片出示给一名小伙伴，通过仿照其动作或声音的方式，让其它小伙伴猜出图片上的动物。

2.猜出后，将图片分类展示在黑板上。

二、认识野生动物，知道野生动物与宠物的区分

1.引导幼儿争论AB两组图片中的动物的生活环境的不同之处。

老师事先将图片分为A〔野生动物〕B〔宠物〕两类。

师：老师将这些小动物进行了一下分类，请小伙伴们观测一下这两组小动物的生活环境有什么不同。

老师总结：A组的动物他们都是生活在草原、大海、森林，这种远离人类的地方，而B组的动物都生活在我们人类的身边，跟我们人类生活在一起。

2.引导幼儿思索AB两组动物的食物来源有什么不同。

师：那这两组小动物们依靠什么生存，他们的食物来源分别是什么呢？

老师总结：A组小动物们靠自己捕食猎物生存，而B组的小动物靠我们人类的喂养、照看来生存。

3.归纳总结野生动物与宠物的特征。

师：其实，像A组动物这样，逍遥自在地生活在大草原、海、森林、山洞，这种远